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博立中学高三年级（上） 语文导学案

课题：《 古诗鉴赏之表示技巧 》

制作人：董芮红 审核人：高三语文组 时间：2019.11.3

【学习目标】：

1、 通过学习综合知识，了解并掌握古诗词应考思路；

2、 通过具体练习，掌握并提高辨析古诗表达技巧的能力。 3、 通过限时训练，提高规范答题的速度与能力

【学习重点】

1、 阅读并理解基本理论；

2、 提高阅读速度，提高断句能力。

【教学安排】一课时 【教学步骤】

一、经典诵读——聚精蕴气提神

也许，在我们每个人的心底，都藏着一个小小的唐朝。

站在世纪的长河上，你看那牧童的手指，始终不渝地遥指着一个永恒的诗歌盛世。那是歌舞升平的唐朝，是霓裳羽衣的唐朝。

唐朝的月明。不知谁在春江花月夜里，第一个望见了月亮，从此月的千里婵娟，夜夜照亮无寐人的寂寥。月是游子的故乡，床前的明月光永远是思乡的霜露，月是思妇的牵挂，在捣衣声声中，夜夜减清辉。月是孤独人的酒友，徘徊着与举杯者对影成三人。

唐朝的酒烈。引得诗人纷纷举杯销愁，千金换酒，但求一醉。三杯通大道，一斗合自然。人之一生，能向花间醉几回?临风把酒酹江，醉里挑灯看剑。醉卧中人间荣辱皆忘，世态炎凉尽空。今朝的酒正浓，且来烈酒一壶，放浪我豪情万丈。

唐朝的诗人清高。一壶酒，一把剑，一轮残月。一路狂舞，一路豪饮。舞出一颗盛唐的剑胆，饮出一位诗坛的谪仙。醉卧长安，天子难寻，不是粉饰，不为虚名。喜笑悲歌气傲然，九万里风鹏正举。沧海一声笑，散发弄扁舟，踏遍故国河山，一生哪肯摧眉折腰! 二、熟知考纲，明晰思路

@古诗文阅读：阅读浅易的古代诗文。 1.识记 A 默写常见的名句名篇 2.理解 B

⑴ 理解常见文言实词在文中的含义

⑵ 理解常见文言虚词在文中的意义和用法

常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。

⑶ 理解与现代汉语不同的句式和用法

不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。 ⑷ 了解并掌握常见的古代文化知识 ⑸ 理解并翻译文中的句子 3.分析综合 C

第 1 页 ⑴ 筛选并整合文中信息

⑵ 归纳内容要点，概括中心意思 ⑶ 分析概括作者在文中的观点态度 4.鉴赏评价 D

⑴ 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 ⑵ 评价文章的思想内容和作者的观点态度 三、知识梳理，把握考向 形象 语言 古代诗歌鉴赏 表达技巧 思想内容 观点态度 回忆所学，填写下列空缺：

形象 语言 表达技巧 四、趣味演练，语文生活化： 1、考上大学了，你会选择下面哪一句诗形容激动的心情？（ ） A、仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。 B、春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 C、前不见古人，后不见来者。 D、俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。 2、放假时无法与家人团聚，你会用哪句诗来形容你的心情？（ ） A、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 B、春风又绿江南岸，明月何时照我还。 C、素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。 D、泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。 3、根据提示，填写诗句： 最远的朋友： （王勃《送杜少府之任蜀州》） 离家最久的人： （贺知章《回乡偶书》） 最害羞的人： （白居易《琵琶行》）五、自主完成，高考纵览

1、请写出下列各诗句运用了哪种表达技巧？

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。（ ） 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。（ ） 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。 （ ） 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。（ ） 想得家中夜深坐，还应说着远行人。（ ） 2、选出下列各诗句所用的表达技巧：（可多选）

⑴若问闲情都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。（ ）

A．比喻 B 夸张 C 借景抒情 D化抽象为具体

⑵东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人似黄花瘦。（ ） A.拟人 B.用典 C.触景生情 D以乐景衬哀情 ⑶解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万杆斜。（《风》）（ ） A.拟人 B 对比 C.侧面描写 D 托物言志 3、阅读下面这首宋诗，完成小题：

送子由使契丹 苏 轼

云海相望寄此身，那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。 沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。单于若问君家世，莫道中朝第一人③。

【注】①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？” @ 本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的是（3分）（ ） A．本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。 B．从李揆的典故推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。 C．苏轼告诉苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。 D．苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。 4、阅读下面的诗歌，完成小题：

晓行巴峡 王维

际晓投巴峡，馀春忆帝京。 晴江一女浣，朝日众鸡鸣。 水国舟中市，山桥树杪【1】行。 登高万井出，眺迥二流明。 人作殊方语，莺为故国声。 赖多山水趣，稍解别离情。

注释：【1】树杪：树梢。

@．“人作殊方语，莺为故国声”一联中，鸟雀之声传递了作者的思乡之情。下列诗句采用这一写作手法的一项是（3分）（ ） A．欲暮黄鹂啭，伤心玉镜台。（王昌龄《古意》） B．天寒雁声急，岁晚客程遥。（晁补之《吴松道中》） C．苍鸠鸣竹间，两两自相语。（张耒《感春》） D．殷勤报春去，恰恰一莺啼。（杨万里《和仲良春晚即事》） 5、阅读下面这首宋诗，完成小题。

阅礼部贡院阅进士就试

欧阳修

紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。 无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。 乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。 自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。

第 2 页 @ 本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。（6分） 六、合作探究，纵横延伸：

1、阅读下面古诗，完成下面下列小题。

早发竹下 范成大

结束晨装破小寒，跨鞍聊得散疲顽。 行冲薄薄轻轻雾，看放重重叠叠山。 碧穗吹烟当树直，绿纹溪水趁桥弯。 清禽百啭但迎客，正在有情无思间。

【注】作者绍兴二十四（一一五四）中进士，次被派到徽州（在今安徽省境内），当了六七州府下属的小官吏。竹下：地名，即黄竹岭，在今安徽休宁西。这首诗是这或之后二三内，离开竹下时写的。吹：通“炊”。

@．下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）

A．首联点题，写“破小寒”点出出行的时间，写“散疲顽”暗指赶路时间之久，旅途之劳累疲困。

B．颔联中轻雾、重山，与诗中炊烟、树、溪水、小桥、禽鸟等意象，组合成一幅美丽的山村图。

C．尾联“正在有情无思间”承上“迎客”而来，写鸟儿婉转的呜叫声，貌似“无思”实则“有情”。

D．全诗有情有诗，情与景会，生动的描写使景物情态毕现，透漏出诗人观景时的愉悦心情。

@.古人认为这首诗的颔联写山非常巧妙，诗人是怎样做到的？请简要分析。

2、阅读下列这首诗，完成19—20题。（8分）

采地黄者 白居易

麦死春不雨，禾损秋早霜。岁晏无口食，田中采地黄?。 采之将何用，持以易餱粮。凌晨荷插?去，薄暮不盈筐。 携来朱门家，卖与白面郎。与君啖肥马，可使照地光。 愿易马残粟，救此苦饥肠！

【注】地黄：玄参科植物名，其根可入药。插：也同“锸”。铁锹。 @.这首诗的叙述与对比手法特色鲜明，试做赏析。（6分）