内容发布更新时间 : 2024/6/22 4:18:03星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
开展模仿比赛。
５、填写第39页的学习单。
活动二 卡通形象横空出世
师：我们为自己的小队取一个好名称，并为小队设计一个卡通形象。 １、学一学。
师：研究一下卡通形象有哪些特点？ 学生发言。 ２、想造型。
师：什么样的卡通形象最符合我你们小队的特点？ 小队讨论，拟定自己的造型。 ３、画一画。
小队活动，分工合作画卡通形象。 ４、填写第43页的学习单。
活动三 卡通产品哆来咪
生1：我发现许多同学的文具盒、水壶上都有可爱的卡通。 生2：是啊，哪里还能找到各种卡通形象呢？ １、讨论去哪里调查。
师：小组讨论一下，自己曾在哪里见到过卡通？ 小组讨论，发言。
分成小队到不同的地方调查。 ２、开展调查行动。
每个小队制定各自的调查计划，分头进行调查。 ３、整理调查结果。
小组同学对收集到的资料进行整理。 ４、作总结。
每组派同学发言，总结自己组上的调查结果。 ５、填写第47页的学习单。
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主题四
漫游石头王国
教学目标：
1、认识各种各样的石头，能说出它们的名称、特点，并进行合理的创意设计。 2、通过访谈、查资料、观察等方式，了解各种石头的作用。 3、综合考虑多方面因素，完成校园设施设计。 4、培养整理资料、口头表达和组织能力。 教学重难点：
1、认识各种各样的石头，能说出它们的名称、特点，并进行合理的创意设计。 2、通过访谈、查资料、观察等方式，了解各种石头的作用。 教具准备：挂图、各种各样的石头。 教学过程：
活动一 玩石头
师：我们班要举办一次石艺展，希望大家能发挥想象力，创作出特别的作品。 １、找石头。
师：到哪里可以找到各种各样的石头呢？ 学生发言。
２、想创意。
师：将自己找到的石头进行不同的拼摆和组合，找出最有创意的设计。 学生说说自己的创意。 ３、动手做。 动手制作。 ４、展示。
让学生在班级里展示自己的作品。 ５、填写第55页的学习单。
活动二 健康护航员——卵石路
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师：听说常走卵石路有助健康，不如在学校设计一条卵石路，大家就能多一个健身项目啦！
１、了解如何铺卵石路。 师：该怎样铺卵石路呢？
学生发言，通过各种途径找到答案。 ２、考察学校。
师：学校的卵石路铺在哪儿好呢？ 学生讨论。 ３、拿出设计。
师：小组讨论一下卵石路的设计图。
学生在小组中反复讨论和修改，展示各自的卵石路设计图。 ４、提交方案。
师：在提交方案时，你们应该写出要让学校接受你们的想法的理由。 学生发言。
５、填写第59页的学习单。
活动三 成果交流会
师：真快，“漫游石头王国”主题探究活动要结束了，马上要开成果交流会了，你们准备好了吗？ １、想想交流什么。 师：你们想交流什么？ 学生分组讨论。 ２、分工与合作。
师：小组分工合作，准备各自的成果交流，请组长做好安排。 ３、交流汇报。
班级开展成果交流会，小组派代表汇报。 ４、填写第63页的学习单。
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主题五
植物园里乐陶陶
教学目标：
1、学会多途径寻找资料，并对找到的资料进行筛选，完成手册的编排设计。 2、尝试自行设计实验，验证自己的猜想。
3、认识适合做染料的植物，并通过实践操作，掌握染色的诀窍。
4、具有良好的合作意识，能为小组活动出谋划策，虚心接受合作伙伴提出的意见和建议。 教学重难点：
1、了解沙漠环境、沙漠动植物的生存本领、人类在沙漠中的活动等相关知识。 2、通过模拟活动，尝试通过观察、比较、实验等方式增进对沙漠的了解。 教具准备：挂图。 教学过程：
活动一 公园植物导览手册
师：我们的校园里究竟有哪些植物？
生：如果做一本导览手册，就能让大家对校园里的植物了解得多一些。 １、想一想。
师：《校园植物导览手册》中，放些什么内容呢？ 学生讨论发言。 ２、考察校园植物。
师：考察校园植物，你们准备怎么做？ 学生制定计划及方案。 ３、准备手册内容。
师：我们可以对考察资料进行整理，还可以补充查找一些资料。 学生活动。
４、制作导览手册。 学生活动，制作导览手册。
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５、填写第71页的学习单。
活动二 家乡的野菜
生1：我发现苔藓总是长在墙角太阳照不到的地方，是不是它不喜欢阳光？ 生2：我们可以给苔藓多安几个“家”，看看它在哪里长得好。 １、我们的猜想。
师：你们在哪些地方见过苔藓呢？ 学生发言。
师：我们一起来猜想一下苔藓喜欢的生长环境。 ２、确定实验方法。
师：怎样可以验证这个猜想呢？ 师：好，我们一起来做做实验。 学生活动。 ３、观察与对比。
把各自的实验记录表进行观察与对比。 ４、实验结论。
师：根据观察记录，你们得出了什么结论？ 学生发言。
５、填写第75页的学习单。
活动三 七彩染坊
生1：据说在古代，人们是采集各种植物来制成染料的。 生2：真的吗？我们也来试一试，看看能不能染出漂亮的颜色。 １、收集资料。
师：哪些植物适合用来做染料？ 学生发言，并收集原料。 ２、制作染料。
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