内容发布更新时间 : 2024/11/17 16:30:43星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

主备人 使用人 课题 赵王卫 赵王卫、张会成 年级学科 课型 七年级 新授 备课时间 上课时间 3.11 3.13—3.14 告别依赖 走向自立 知识目标：认识依赖的危害性；明确自立和自主的关系；掌握自立的方法。 教学打下坚实的基础。 目价值观目标：树立自立的生活态度；在亲身实践中感知自立人生的意义。 标 能力目标:逐步形成自己管理自己的学习和生活能力，为将来走向自立人生教学重难点 教学重点：明确自立和自主的关系；多实践、多锻炼。 教学难点：分清依赖和必要帮助的区别；明确自立和自主的内在关系。 告别依赖，走向自立 1.依赖的危害； 2.自立与自主； 板3.如何培养自己的自立能力？ 书设计 教创设不同的情景，设计各种问题，并运用课件展示，学生在讨论、交学流回答中受到教育，课堂成为师生互动的平台，取得了较好的教育效果。 反 思

教 学 设 计 一、 激情导入，激发兴趣 师：同学们请看教材P39故事：思考并回答小雅的生活为什么变得一团糟？ 生：思考回答。 师：出示案例。看教材P40故事：年轻人能找到工作吗？为什么？ 生：思考回答。 二、 师生互动 师：依赖别人有什么危害？ 生：思考回答。 师：总结依赖的危害性，所以我们要告别依赖，走向自立。 师：出示案例。小李准备做一个自立的孩子，晚上在家写作业时，他把自己房间的门关上，独立思考，专心做题。遇到了一道难题，他认真翻看课本，把今天所学的内容又复习一遍，终于攻克了，他自信满满，继续做题。又遇到了一道更难的题，他按照刚才的方法，却始终无法解决，时间一分一秒过去了，眼看已经晚上10点了，小李终于放弃了思考，整理好东西去睡觉了…… 师：小李的做法值得效仿吗？ 生：思考回答。 师：总结观点。自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。 师：出示案例。看教材P41：爱睡懒觉的小西。起床、上学是谁的事？ 生：思考回答。 师：总结。告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。要独立生活，就要做到自己的事情自己负责。 二次备课 案例较多，应注意把握时间。

教 学 设 计 二次备课 师：父母出差一周，留下你一个人独自在家，临走时给你留了100元钱，请你安排一下这一周的学习和生活。 生：小组讨论回答。 师：出示案例。看教材P42：进京赶考的书生。书生能考中吗？为什么？ 生：思考回答。 师：总结。自主，就是遇事有主见，能对自己的行为负责。 自主，不仅是一种权利，更是一种能力。 师：板书。 师：出示材料分析。 1．早上来学走进教室，老师还没来，你发现很多同学都在说话，这时候，你会怎么做？ 2．下午上课前，如果老师不来教室，你一般会怎样做？ 生：思考回答。 师： 1.立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起。 2．也要大胆投身社会实践。 三、课堂小结，升华延伸 师：家庭作业：自己买菜，为家人做一顿饭。