内容发布更新时间 : 2024/11/15 1:05:42星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

溶液

考点一：饱和溶液与不饱和溶液

1.要下列方法中，一定能使固体的不饱和溶液变为饱和溶液的是（ ） A．增大压强 B．升高温度 C．降低温度 D．增加溶质

2.如图是利用海水提取粗盐的过程，根据海水晒盐的原理，下列说法中不正确的是（ ）

A．海水进入贮水池，海水的成分基本不变 B．在蒸发池中，海水中水的质量逐渐减少 C．粗盐中含有可溶性杂质和不溶性杂质 D．结晶后的母液是氯化钠的不饱和溶液 考点二：溶解度曲线

1.如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线，下列说法中不正确的是（ ）

A．t1℃时，甲物质的溶解度小于乙物质的溶解度

B．t3℃时，甲、乙的饱和溶液同时降温到t2℃，析出甲多 C．将t3℃的甲溶液降温，可能会析出晶体

D．当甲中混有少量乙时，可采用冷却热饱和溶液的方法提纯甲

2.在一定温度下向不饱和的食盐溶液中，逐渐加入食盐．下列图象能表示加入的食盐质量和溶液中溶质质量分数变化规律的是（ ）

3.A、B、C三种固体物质的溶解度曲线如图所示。据图回答问题：

（1）温度为 ℃时，A与C物质的溶解度相等

（2）将t1℃时A、B、C三种物质的饱和溶液升温到t2℃，有晶体析出的是 （填字母代号）。

（3）t2℃时，把A、B物质各50g分别加到100g水中，不能形成饱和溶液的是 （填字母代号），若要使之达到饱和状态，还需要向溶液中加入 g该溶质。 （4）现将t1℃时A、B的饱和溶液同时升温至t3℃（不考虑水的蒸发），则此时A、B两溶液溶质质量分数的大小关系为A B（填“＞”、“=”或“＜”）。

（5）现有t2℃时B的溶液100g，将其蒸发掉10g水，再将温度恢复到t2℃时析出3gB，若继续蒸发掉10g水，仍将温度恢复到t2℃，此时析出B的质量 3g（填“＞”、“=”或“＜”）。

（6）当A中混有少量B时，提纯A采用的方法是 （填“蒸发结晶”或“降温结晶”）。

（7）现用提纯后的A配制一定溶质质量分数的溶液，实验中用到的玻璃仪器除了烧杯、玻璃棒、胶头滴管和试剂瓶外，还需要 。 4.仔细阅读下面的探究实验信息，回答相关问题。 Ⅰ．【实验目的】探究溶解过程中，溶液温度的变化情况。 Ⅱ．【查阅资料】

（1）物质溶解于水的过程包括吸收热量（Q吸）的扩散过程和放出热量（Q放）的水合过程。 （2）实验条件下，水的凝固点为0℃、沸点为100℃。

Ⅲ．【提出猜想】物质溶解过程中，溶液的温度可能升高或降低或不变。

Ⅳ．【实验探究】某探究小组的同学设计了如图所示的两种方案。在图2所示方案中，每次加入物质b之前均使用温度计控制热水温度，使之保持在99℃。

Ⅴ．【实验结论】

（1）图1所示实验中，若加入物质a后，发现玻璃片与烧杯底部之间的水结冰，说明溶液的温度 （填“升高”或“降低”或“不变”，下同）。

（2）图2所示实验中，若加入物质b后，热水会突然沸腾，说明溶液的温度 。 Ⅵ．【拓展实验】按照图3所示进行实验。若物质c为NaOH，则U型管内的左边液面将 （填“高于”或“低于”或“等于”）右边液面；若U型管内的液面位置变化与之相反，则物质c为 （填序号）。

①CaO ②NH4NO3 ③浓H2SO4 Ⅶ．【反思交流】

（1）该小组的同学进一步就物质溶解过程中溶液温度变化的原因展开了讨论，分析得出：若Q吸 Q放（填“＞”或“＜”或“=”，下同），则溶液温度升高；若Q吸与Q放的相对大小与之相反，则溶液温度降低；若Q吸 Q放，则溶液温度不变。

（2）在图2所示方案中，小张同学对实验现象很感兴趣，他继续向热水中加入相同质量的物质b，又看到沸腾现象，至烧杯中出现固体物质后，再继续加入相同质量的物质b，就看不到沸腾现象。请解释不再产生沸腾现象的原因 。 考点三：溶液

1.将家庭生活中的四种调味品分别取少量放入水中，不能形成溶液的是（ ）