内容发布更新时间 : 2025/1/6 15:03:02星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

Module1 Unit1教学设计

【内容来源】外研版三起点（2013年版）六下Module1 Unit1 【主 题】I want a hot dog, please. 一、教学目标(Teaching aims) （一）知识目标(Knowledge aims)

1. 听、说、读、写单词look；听、说、认读单词cola, cent, enjoy, dollar, cashier, careful和词组Be careful。 2. 听、说、读、写句子What do you want ? I want a hot dog, please.和How much is it ? It’s thirteen dollars and twenty-five cents.

（二）能力目标(Ability aims)

1. 能够询问他人想要什么并回答各种食品的名称。 2. 能够对物品的价格进行提问并回答。 二、教学重难点(Teaching points and difficulties) （一）重点(Points)

1. 听、说、读、写单词look。

2. 运用What do you want ? I want…询问他人想要什么并回答各种食品的名称。 （二）难点(Difficulties)

美元和人民币的英文表达的区别。 三、教学准备(Teaching preparation) 课件 四、教学过程 Step 1: Warm-up

1. 师生相互问候，欢迎学生返校。

2. 教师在课件上出示以前学过的食物、饮料类图片，学生说出相应的单词。 参考单词：hot dog, hamburger, sandwich, sausage, bread, meat, fish, egg, coffee. 3. 鼓励学生运用句型I like…谈论自己喜欢的食物或饮料。

师生运用学过的句型Do you want …?/Do you like …? 进行简单的对话。 Step 2：Presentation 1. Look, listen and say.

(1) 通过Free talk中谈论学生想要什么引出本部分内容。 (2) 教师播放Module1 Unit1活动1课文录音，学生认真听。 (3) 学生齐读一遍对话中内容；同桌分角色对话。 2. Listen, read and act out. (1) 呈现重点单词及句型

① 教师在课件上出示麦当劳店内图片，创设场景：现在我们来到了美国的一家麦当劳，老师是收银员，学生为顾客。

② 教师在课件上出示汉堡包、三明治、薯条、可乐、热狗图片并标上价格，教师用What do you want? 询问学生想要什么，引导学生用I want ….回答。并提醒学生询问价格，教师来回答：It’s … dollars and … cents。（cashier, cola, dollar, cent为新词，教师需讲解其意思并注意学生的发音）教师可多问几名学生。

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③ 教师在课件上呈现重点句型： What do you want? I want …. How much is it? It’s … dollars and … cents.

同桌之间一人扮演收银员，一人扮演顾客，进行简单对话对话。 (2) 呈现课文

① 教师播放Module1 Unit1活动2课文录音，学生初步感知课文，回答问题： Who are talking? Where are they?

②教师播放课文动画，学生跟读，并画出重点句子。教师注意学生新词look, enjoy, careful, be careful的发音。

③教师播放课文录音，学生逐句仿读。 Step 3: Practice

1. 学生四人一组，分角色对话；教师可挑4组同学上台表演。 2. Listen and say.

(1) 教师播放本部分录音，学生先听1遍，然后跟读。 (2) 教师再次播放录音，学生跟读。

(3) 教师出示冰激凌、汉堡包、鸡腿、三明治、面包、咖啡、可乐图片及价格，同桌两人仿照课本中的对话，进行简单的对话。 3. Practice.

(1) 学生观察图片，仿照例句写上正确的答语。 (2) 同桌之间进行对话；教师可挑5组学生上台表演。 Step 4: Consolidation

学生四人一组，简单画几种自己喜欢吃的食物或饮料，教师创设场景，一人扮演服务员，其他人作为顾客，然后表演点餐、付款的过程。 Step 5: Summary

教师引导学生总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。教师点评学生的表现。 Step6: Homework

去超市购物时，运用I want ….向你的妈妈表述你想要的食物或饮料。 【板书设计】 Module1 Unit1 What do you want? I want a hot dog, please. How much is it? It’s thirteen dollars and twenty-five cents.

Module1 Unit2教学设计

【内容来源】外研版三起点（2013年版）六下Module1 Unit2 【主 题】What do you want to eat? 一、教学目标(Teaching aims)

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（一）知识目标(Knowledge aims)

1. 听、说、读、写句子What do you want to eat/drink? I want a hamburger. /Milk, please. 2. 学唱歌曲：What do you want to eat? （二）能力目标(Ability aims)

能够询问他人想要吃/喝什么并回答各种食品的名称。 二、教学重难点(Teaching points and difficulties)

运用句型What do you want to …? I want …. 询问他人想要吃/喝什么并回答。 三、教学准备(Teaching preparation) 课件 四、教学过程 Step 1: Warm-up 1. 师生相互问候。 2. Free talk:

(1) 教师出示一张麦当劳店内图片，并出示冰激凌、汉堡包、鸡腿、三明治、面包、咖啡图片及价格，师生交互扮演服务员和顾客，进行对话。 教师在课件上出示参考句型： What do you want? I want ….

How much is it? It’s … dollars and … cents.

(2) 教师出示一张中式餐馆店内图片，并出示面条、米饭、鸡肉、鱼肉、牛奶、可乐图片及价格，同桌交互扮演服务员和顾客，进行对话。 教师在课件上出示参考句型： What do you want? I want …. How much is it? It’s … yuan. Step 2：Presentation 1. Listen and chant.

(1) 教师播放本部分录音，学生先听1遍，然后跟唱。 (2) 男女生比赛唱歌谣。 2. Listen and read.

(1) 教师简单介绍课文主要内容：今天，玲玲和爸爸一起在一家快餐店吃东西。 (2) 教师播放Module1 Unit2活动1课文录音，学生回答问题： ① What does Lingling want to eat and drink? ② What does Lingling’s dad want to eat and drink? (3) 教师播放课文动画，学生跟读。 (4) 教师播放课文录音，学生逐句跟读。 Step 3: Practice

1. 学生三人一组，分角色表演课文对话。 2. Listen, choose and write.

(1) 学生先仔细观察图片，阅读书中句子。说出图片中单词的读音。分清哪些食物是可数名词，哪些食物为不可数名词。

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