内容发布更新时间 : 2024/11/8 16:59:04星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
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《 交通安全要注意》教案 教学目标:
1.让学生知道有关的交通标志和交通规则;
2.使学生感受到遵守交通规则,注意交通安全的重要,树立自觉遵守交通法规的意识;
3.遵守交通规则,注意交通安全,知道行人要走人行道,没有人行道的地方靠边走,穿行马路要走人行横道,过街天桥和地下通道,不在马路上追跑打闹。 教学重点:
1. 让学生知道有关的交通标志和交通规则; 2. 在生活中学生能遵守交通规则,注意交通安全。 教学难点:
怎样注意交通安全。
教学准备:课件 交通标志 教学过程: 课前分组
每五人一组,分别为“红灯组,绿灯组,黄灯组,人行道组,斑马线组”课堂采用小组竞赛方式,每参与答对一次,得一个笑脸,到最后看哪组胜出, 活动一 猜猜我是谁
1. 今天不仅老师来到了这里,而且还带来了一些你们的生活朋友,猜猜他们是谁?
2. 教师出示交通标志,学生抢答。答对的获得本标志。根据学生回答将标志分类:
黄色:警告标志 蓝色:指示标志 绿色:高速公路上的指示标志 白色:高速公路上的告示板
2. 同学们眼力真不错,其实这些交通朋友就在我们每天上学,放学的路上,只要你平时仔细观察,就会与他们成为朋友了。 3. 你还见过那些交通标志?知道他们表示什么意思吗?
4. 这些朋友在我们的生活中有什么用途呢?(板书课题)今天我们就来一起谈谈交通安全。 活动二 话交通
1. 现在我想采访采访咱们同学们,在每天上学放学的路上,你时刻都涉身于我们的交通当中,你认为现在的交通现状如何?你走在其中,最大的烦恼是什
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么?
2. 的确,社会的不断发展,使得马路也越来越热闹,可在这热闹背后,却也有许多令人忧心的地方。(出示2011年发生交通事故数据)
3. “这一组组如此庞大的数据,无不在告诉我们,危险就在身边。为了我们自身的安全,为了这样的悲剧不再发生,我们一定要注意………(交通安全) 活动三 交通安全在身边
1. 学生分组讨论:如何才能防止这样的事故再次发生?你认为该怎么做? 2. 课件展示各种场景,“现在我们站在兰炼十字路口,准备过马路,怎么过?”指明请几位同学演示,教师课件红绿灯显示。依次,过西固十字,没有红绿灯,学生演一演。
3.课件出示地下通道,“现在来到西观,两旁是栏杆,怎么办?”
如果路上有天桥,一定要走天桥,注意无论在马路上还是在天桥上,都不能相互…….(学生补充:追逐打闹)
4.想一想:刚才大家教会了我该如何注意交通安全,那如果我不这样做,会怎么样?
5.为了让交通顺畅,行人安全,我们必须遵守交通规则(课件出示相关规则儿歌) 活动四 红花给谁戴
课件展示场景图画,学生说一说:“你认为红花该给谁?为什么?你想对另外的孩子说什么?”这些行为你有吗? 活动五 小小调查
1. 学生分组,调查本组成员(包括自己)平时哪些方面做得好?有哪些行为违反了交通规则?请你给他忠告。 2. 指明学生反馈结果。
3. 师小结:注意交通安全太重要,它与我们的生命息息相关,不仅我们自己,我们身边的每一个人,我们都应该提醒要注意交通安全,一定要遵守交通规则,如果有不遵守交通规则的行为,我们看到一定要……..
4. 面对不遵守交通规则的人,我想对他们说:“如果你们不注意交通安全发生意外,你们的家人-----------(课件展示) 活动五 我们来行动
1.“五一,我去了什川看梨花,真是美,可我也发现了一处美中不足,有一条岔路什么标志也没有(课件出示)这多危险呀,万一行人没看到另一条路口行驶出
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来的车辆,会有什么后果?学生猜测
2.对,多危险。我们来想想办法,如何提醒行人注意呢? 3.学生分组讨论 4.指名反馈
5.真是一群安全小卫士,我想有了你们的建议,这个美丽的地方一定不会令人伤心。
活动六 我们来设计 1. 这节课我们了解了什么?
2. 请同学们结合我们这节课所学,所感“开动脑筋设计有创意,有意义的交通安全公益广告。”