内容发布更新时间 : 2024/12/23 19:42:44星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

老师看见风娃娃躲在河水里，因为它把河水吹皱了。你能像老师一样找一找吗？ （1）组找找，说一说。

（2）集体交流，指名说。教师适时引导补充。(风娃娃把风车吹得转起来了。风娃娃把 吹到空中了。花儿在风中舞蹈，花香被风吹散了，风筝被风吹上了天……)大家真聪明。

2.我们校园中有风娃娃的身影吗？同学们找找： (红旗飘动、树枝晃动、头发被吹了起来) 【设计意图、本环节让学生了解风存在我们的生活中，从而对风的感悟更加鲜明。】 (二)和风儿一起玩

大家已经和风娃娃成了好朋友，我们一起和风娃娃玩吧。 1.造风让学生玩一玩吹羽毛，扇扇子，吹蜡烛等游戏。 2.玩风车，用扇子扇动，制造风，让风车转起来。 三、小结：风娃娃和大家玩的真开心。 四、作业、和家长一起画风。

【设计意图、用有趣的游戏让学生真切地感受风的存在。同时让学生感受学习的乐趣。】 五、板书设计：

5 风儿轻轻吹 风车转动 树枝摇晃 风娃娃 红旗飘动 ……

六、学生安全教育： 七、课后反思：

第二课时

一、激趣导入

大家上节课都和风娃娃成了好朋友，那么风能帮我们干什么呢、 二、活动探究

活动一：风儿能帮我们 1.集体讨论交流。

出示课件：指名回答，教师补充。 （1）夏天，扇子扇风让人凉爽。 (2 )风能把湿衣服吹干。 (3)风能吹动帆船行驶更快。 (4)风车转动，能为我们发电。

2、风还能帮我们做什么?风能帮植物传播种子，能帮助燃烧等。 [设计意图、让学生通过讨论学习发现风的作用很大。]

活动二：风儿的“脾气 ”

师：同学们，风儿确实可以帮助我们做很多事情，可它有时也是发脾气。观察课本图片，了解微风使炊烟缓缓升起。大风将大树吹得左摇右晃。台风将树吹倒。

(课件出示风的种类的 图片)： 说说遇到大风或台风，我们该怎么办，讨论交流。

师小结：风力比较大时，同学们记得尽量少出门，免得受伤，台风是一种自然灾害，同学们就更不能出门了，要紧跟家长，保护自己。

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[设计意图、让学生通过观看 ，更直观，更形象地了解不同的风，深切感知风的威力，提高安全意识。同时，让学生通过讨论提高探究能力和合作能力。]

三、小结：通过本节课学习，我们了解了风的知识，知道了风了作用，和种类，还懂得了怎样保护自己。同学们课下一定要多观察，了解风多风的知识，再相会交流。

四、学生安全教育： 五、课后反思：

6.花儿草儿真美丽

一、活动目标：

1.感受大自然的美是多样的，一年四季无处不在。 2.用自己喜欢的方式去感受、发现和探究大自然的美。 3.懂得热爱大自然就要和大自然和平相处。 二、活动重点：感受、发现和探究大自然的美 三、活动难点：热爱大自然就要和大自然和平相处

四、活动准备： 多媒体课件、录音机、磁带 、树木、花、草、青蛙、猎人、小鸟、蝗虫等头饰。 五、教学过程 第一课时

活动一：走，看花看草去

1．师：同学们，在我们的生活周围，有没有看到美丽的花草树木?

2.学生回答：我们家里妈妈养了很多花；我们看到楼区里有很多美丽的鲜花、小草、树木，还有银杏树、松树、桦树……

3.我们一起来读一首诗歌：大树有生命，花儿有生命，小草也有生命。它们会发芽，会开花，会结果。种子落在地上，又长出新的嫩芽…… 师：读完这首诗歌，我们一起来交流一下都见过哪些草、哪些花?

4.学生回答：见过绿萝、槐花、月季花、牡丹花、柳树、杨树、小草、菊花……

5.师：同学们知道的可真多呀!让我们一起走进公园去看一看吧!(教师播放课件，学生在老师点拨下说出花草的名字)

【设计意图：老师从孩子们熟悉的花草树木入手．帮助孩子们进一步认识并熟悉自己身边的花草树木，发现我们的周围有这么多的花花草草。】

活动二：爱护花和草 1.教师展示课件，内容如下：

（1）公园里的花好漂亮，采一朵带回家吧! （2）好漂亮的草坪，进去玩会儿吧! （3）发现了一盆花，我拿回家吧! （4）草坪上开满了鲜花，摘一朵吧!

（5）把书包挂到小树枝上，然后就可以在周围玩了! 2.提问：这些做法对吗? 3.学生分组讨论，积极发言。

4.师：大家讨论好了吗?让我们一一作出判断，欢迎同学们尽情发表自己的观点。

5.(再次一一展示课件，引领学生判断这些做法的对错并说出理由。老师鼓励学生说出不对的地方并纠正应该怎样做)

6.教师小结：漂亮的花摘下来就会枯萎，也不能让别人欣赏了。同时，我们不能随便把公共场所的花带回家，也不能随时到草坪上玩。另外，小树正是生长的时候，把书包挂到上面，树枝都压弯了，小树会

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很生气的。因此，我们应该爱护花草树木。

7.(展示课件)师：接下来我们再分组讨论一下应该怎样爱护花草。

8.提示：给小树浇水；植树；看到小朋友摘花应及时阻止；看到小朋友践踏草坪应及时阻止。(学生讨论并得出结论，全班交流)

【设计意图：本环节贴近学生的生活实际，以学生主动观察、讨论、得出结论为主，鼓励学生参加小组讨论并积极阐述自己的观点，培养学生的合作能力和探究能力，极大地促进了学生的自信心和正义感。】

六、板书设计

花儿草儿真美丽 各种各样得花： 树木和小草： 生活充满情趣和生机

学生安全教育： 课后反思：

第二课时

一、激趣导课：认识花花草草 二、探究活动： 活动一：花草面前要小心

1.教师：我们周围有很多的花和草，给我们的生活带来了别样风景，我们和花草在一起的时候难免会受到伤害，让我们一起来看看吧。(展示教材第25页的图，引导学生逐一展开讨论)

2.学生根据图展开讨论，小组代表发言。

3.师小结：图一表明有些花草的茎上长有刺，用手触摸的时候要注意观察，以免划破手。 4.图二表明个别小朋友对花粉过敏，会出现打喷嚏、流鼻涕、流眼泪等症状。花粉过敏的小朋友要注意在花开的季节或周围有过敏的花时，戴上口罩。

5.图三表明还有一些特殊的草是有毒的，要多跟爸爸妈妈沟通，也可以多问老师，看看哪些草的叶子有毒，是不能用手采的。

6.师：知道了这些知识，我们就可以学着种些我们喜欢的花草了!

【设计意图：引导学生联系生活实际，通过观察、讨论等方式提高探究能力，从而增加知识量。】 7.师小结：今天，我们了解了这么多花草的知识，懂得了怎样爱护花草，知道了种植花草过程中的一些基本常识。让我们一起行动起来，种些自己喜欢的花和草，比一比谁种的花最漂亮!

四、板书设计：

花儿草儿真美丽

花： 图1 图2 图3 图4

草：-------

四、学生安全教育： 五、课后反思：

7 .可爱的动物

教学目标

1.走进生活，了解熟悉的小动物的特点。

2.懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意识。

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3.唤起保护动物的意识和责任感。 教学重难点

1．重点： 懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意识。 2．难点：主动去保护小动物，树立安全意识，避免自己受到伤害。 教学时数：二课时 教学过程： 第一课时

一、猜谜激趣导课：

1.课件出示：通过一些动物谜语引入，让小朋友们一起来猜谜语。（长颈鹿、大象、熊猫、燕子等） 【设计意图：通过猜谜语，激发学生的兴趣，引入新课】 2.呈现课题

师：你们能猜出它们，它们非常开心，这节课让我们和更多的小动物交朋友。 二、活动探究 活动一：我喜欢的动物

1.老师利用多媒体展示水里游的、天上飞的动物朋友 生：金鱼、海豚、蝴蝶、蜜蜂

2.老师利用多媒体展示地上跑的动物，并让小朋友们模仿动物的声音 师：哪位小朋友能模仿一下这两个动物的声音？

设计意图：通过图片、动物的叫声让学生熟悉身边的动物，激发学生的兴趣。 3.了解喜欢的动物

师：小朋友们，今天认识了这么多可爱的动物，平平和安安都迫不及待地想和你们分享他们喜欢的动物，现在请把书翻到26页。

4． 让学生看图说出平平和安安喜欢的小动物。 生：安安喜欢马，因为他属于马 生：平平喜欢小狗点点。。。。。 5.让学生自己说说他们喜欢的小动物 生：我喜欢小狗，因为。。。。。。 生：我喜欢小猫，因为。。。。。。

6.引导学生按教材第26页“我喜欢……小动物，因为……”的形式回答。

【设计意图：进一步帮助孩子们熟悉身边的小动物并说出喜欢的原因，从而了解小动物的特征。】 活动二：我和我的动物朋友

师：这节课我们要举行讲故事比赛，本次讲故事比赛的主题是“我和我的动物朋友”，同学们准备好了吗?

1．学生抽签决定讲故事顺序。 2．主持人公布讲故事比赛顺序、内容。

3．师：这些同学讲述的故事有没有打动你们呢?听完故事，你们有什么收获呢? 4．学生谈自己的收获和看法。

师小结：同学们讲的故事很精彩，参加比赛的同学在本次活动中得很好的锻炼，不仅语言表达能力有了提高，还对小动物的知识有了更多了解。

【设计意图：通过举行讲故事比赛，进一步提高学生的语言表达能力，同时让学生更好地了解熟悉的小动物，获取更多关于小动物的知识。】

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7.老师利用多媒体展示一些图片，不同的人和动物不同的故事： 动物朋友们不仅可以陪伴我们，还可以帮助我们，唤起同学们保护动物。 三、板书设计

可爱的动物 动物： 人类的朋友 四、学生安全教育： 五、课后反思：

第二课时

一、激趣导课：绘本故事（我和小蜻蜓） 二、活动探究： 活动一：怎样才是喜欢

1.展示书上的图片，让学生说一说，评一评。

师：哪位小朋友来说一说图中的小男孩在干什么？对不对？ 生：小男孩用棍子追打小动物，不对。 生：小男孩向动物园里的猴子喂香蕉，不对。 生：小女孩和她的爸爸给燕子搭窝，对。 2. 课件：老师播放老虎伤人视屏

师：小朋友们，除了动物园我们要学会保护自己，还要在生活中也要保护自己。【设计意图：动物是人类的朋友，很多学生对小动物有喜爱之情，但是又不知道怎样饲养小动物。本环节通过介绍各种小动物的饲养方法，培养学生主动解决问题的能力。】

活动二：别让自己受伤害

课件展示：在跟小动物接触过程中，自己容易受伤害的情况。 图一：小猫小狗也有脾气，别去招惹它们! 图二：看到成群的马蜂，要绕行。 图三：流浪动物身上带病菌，别亲近。 学生看图说出自己的看法，老师给予肯定。

师小结：通过讲述这么多小动物的故事，我们知道了小动物是我们的好朋友，了解了怎样饲养我们喜欢的小动物。我们都很喜欢小动物，可是我们在接触小动物的过程中一定要注意保护自己。

三、板书设计

可爱的动物 陪伴、帮助 保护、帮助

四、学生安全教育： 五、课后反思：

8、大自然，谢谢您

教学目标：

1.感受大自然的美是多样的，一年四季无处不在，了解大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。

2.愿意亲近大自然，喜欢在大自然中活动，、用自己喜欢的方式去感受、发现和探究大自然的礼物。 3.懂得热爱大自然就要和大自然和平相处，进而培养保护大自然、保护环境的意识。

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