新版部编人教版一年级下册道德与法治全册教案(2019最新编辑) 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/6/16 6:44:09星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

教学重点

1.知道大自然与我们的生活息息相关,给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。 2.体会大自然的美,进而增强环保意识。

教学难点:通过了解大自然的信息,培养热爱自然的情感,体会大自然的美,增强环保意识。 教学准备

教师准备:多媒体课件、大自然的风景图片。

学生准备:学生课前收集资料、跟家长一起搜集大自然带给我们的礼物。 教学时数:两课时 第一课时

教学内容:教材第30页—31页 教学过程: 一、

激趣导课:

1.同学们,你们知道我们的生活离不开什么吗?这些东西都是从哪里来的? 2.教师小结,板书课题:大自然,谢谢您 二、学习探究: 活动一:大自然的礼物 1.课件展示美丽的自然风景

师:请同学们尽情地享受自然风景,感受一下自然之美! 学生在美丽的自然风景中尽情享受。

师:接下来是猜一猜环节,当我播放完一个画面时,请同学们思考并展开讨论。 2. 课件展示教材第30页图 画面一:农民伯伯在稻田里插秧。 画面二:农民伯伯收获稻谷。 画面三:稻谷变成香甜的米饭。 画面四:养蚕,喂桑叶。

画面五:蚕宝宝长大了,开始吐丝。 画面六:春蚕吐出的丝织成漂亮的丝绸。

3.在看图一思考一讨论一得出结论的过程中,老师要起到引领、点拨的作用,让学生把看到的画面与生活紧密联系起来,自己得出结论。

活动二:大自然会给辛勤劳动的人们丰厚的回报 1.课件出示

2.请同学们仔细观看,然后回答老师的问题 视频一:建筑工人建成了漂亮的可以居住的房屋。

预设:生看完视频后积极展开讨论,说出建造房屋的材料有泥沙、钢材、木材等。

师:同学们真棒!我们住的房屋,是用泥沙、钢材和木材建成的。大自然给勤劳的人们丰厚的回报。 师:我们继续看视频。

视频二:农民伯伯好好管理果树,硕果累累,我们吃到了好吃的水果。 预设:农民伯伯给果树剪枝,收获果实,我们吃到了好吃的水果。

师:同学们观察得真仔细!我们吃的水果,是大自然中的种子、阳光、空气、水和土壤,以及人们辛勤劳作的结晶。

师小结:其实,大自然带给我们的礼物还有很多,我们在课下还要继续探索,然后再在课堂上交

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流。

作业布置:课后收集资料

板书设计: 大自然,谢谢您 大自然的礼物 图1 图2图3 图4 图5

学生安全教育: 课后反思:

第二课时

学习内容:教材第33页——34页

一、谈话导入新课:绘本故事(大自然的语言) 二、学习探究

活动一:大自然中的快乐

1.请同学们回想一下,在大自然中有哪些快乐呢? 2.课件展示教材第32页

3.启发学生说出大自然中的快乐。 生1:玩蒲公英。

生2:跟小朋友一起光脚在草地上玩耍。 生3:给小树浇水,在树下嬉戏。 生4:在草地上野餐。 生5:在大自然中作画。 生6:给美丽的风景拍照。 生7:河边玩耍。

生8:夏天在大自然中尽情呼吸新鲜空气,感受夏天河边的美。 生9:收获的季节,帮农民伯伯摘苹果。 4.议一议:大自然能给人类带来那些好处?

5.小结:生活中还有很多很多的快乐值得回忆,所以我们要对大自然说声:大自然,谢谢您! 活动二:品读诗歌 1.课件播放诗歌。

大地长出绿头发,我用脚趾梳理它。 小草痒得咯咯笑,亲亲我的小脚丫。 我也痒得咯咯笑,捂着肚皮乐开花。 2.把你读诗歌的感受告诉我们,好吗?

3.引导完成:我听到大自然说……------------- ------------ 学生安全教育: 课后反思:

9、我和我的家

教学目标

1.初步感知“家”的含义,知道家庭成员的构成及家庭成员间的称呼、关系。 2.通过讲述家庭生活中的亲情故事,培养表达能力和组织语言能力。

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3.通过了解家庭成员的构成和相互之间的关系,以及家庭成员的工作、爱好和习惯,萌发对家人的敬爱之情。

教学重点:感知“家”的含义,知道家庭成员的构成、称呼、关系,了解家人的工作、爱好、习惯。 教学难点:通过讲述亲情故事,感受家庭生活的温馨。 教学准备 :

教师准备:课件、全家福

学生准备:与家人在一起的合影照片、家庭录像、反映家庭生活的图片。 教学时数:两课时 第一课时

教学内容:教材第34页----35页 教学过程 :

一、聆听歌曲,导入新课

1.师:孩子们,喜欢听歌吗? 今天老师给你们带来一首非常好听的歌曲,想不想听?老师有个小小的要求:认真听,仔细看,歌中的宝宝生活的快乐吗?让我们跟随歌中的宝宝一起唱起来吧!

2.播放动画歌曲《吉祥三宝》(师生一起做动作唱

3.同学们都说歌曲中的小宝宝很快乐幸福,你为什么这样说呢? 4.我们每一个人都有一个家,我们的家庭可爱、温馨、美丽。

5.和家人在一起就是快乐幸福的!那你快乐幸福吗?这节课我们就来说说我和我的家。板书课题:我和我的家

二、学习探究 活动一:我来到我家 1.录音播放:我出生以后…… 2.学生说说自己刚出生时的情况…… 3.学生根据自己的情况自由发言。 活动二:我的家人

1.教师出示自己的全家福,向学生介绍全家人的情况

2.每个人都有一个家,在家里有很多我们的家人,你的家里还有谁呢? 3.出示教材第35页的两棵大树:你的家里还有谁? 4.学生自由发言,教师根据学生回答的内容追问。

追问1:你的家人里有姑妈(姨妈)吗?她是你爸爸(妈妈)的什么人? 追问2:你的家里有伯伯吗?他是你爸爸的什么人? 追问3:你们家乡把爸爸的哥哥叫做什么? 追问4:为什么伯伯、大爷都是爸爸的哥哥呢? 学生根据自身实际回答问题。

5.小结:他们都是我们家庭中的一个成员,我们都有血缘关系,是一家人。伯伯、大爷都是对爸爸哥哥的称呼,只是因为我们生活的地方不同,叫法不同。

6.课件播放儿:教师领读,学生齐读儿歌。 爸爸的爸爸叫爷爷, 爸爸的妈妈叫奶奶 爸爸的哥哥叫伯伯 ,爸爸的弟弟叫叔叔 爸爸的姐妹叫姑姑 。

妈妈的爸爸叫姥爷 ,妈妈的妈妈叫姥姥

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妈妈的兄弟叫舅舅 ,妈妈的姐妹叫姨妈 三、游戏:我来问你来答。 教师拍手问:爸爸的爸爸叫什么? 学生回答:爷爷。 学生问,老师答。 学生之间互相问。

四、师小结:一家人就像枝繁叶茂的大树一样,每个人都很重要。我们快乐地生活在一起,是幸福的一家人。

【设计意图:通过填图、儿歌、游戏的形式,引导学生了解家庭成员之间的关系、称呼,明白家庭中的一家人应该相亲相爱。】

五、板书设计:

我和我的家

我来到我家 我的家人

学生安全教育: 课后反思 :

第二课时

教学内容:教材第36页——37页 教学过程:

一、激趣导课:绘本故事(我和弟弟) 二、学习探究:

活动一:我身上有家人的“影子”

1.我们讨论了家庭成员之问的关系、称呼,那在我们自己的身上有哪些地方可以找到家人的“影子”呢?

2.请小朋友们在自己身上寻找家人的“影子”,并跟自己同组的同学交流一下。 3.学生分组讨论,在组内分享。

4.提问:请同学们想一想,为什么我们的身上会有家人的“影子”呢? 5.学生自由发言。

6.师小结:我们身上有家人的“影子”主要是受遗传因素的影响。 活动二:家人的故事

1.今天我们要做一个“击鼓传花话家人”的游戏。

2.游戏规则:听鼓声传花,鼓声停,花传到谁的手里,谁就来介绍自己的家人。 3.学生可以边展示图片边介绍自己的家人。

4.师小结:听完你们的介绍,老师发现每一个小朋友都有一个幸福、温馨的家。在这么温馨的家庭里,肯定经常发生一些有趣的事情,请把你家的故事讲给大家听听吧!

5.学生在小组里讲述自己家的故事,从组中推选出一名讲得最有趣的同学作为代表发言…… 6.师小结:同学们都有一个家,在这个家里,住着我们的爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、爸爸、妈妈……我们是相亲相爱的一家人。这个家充满了欢乐、充满了爱,我们要爱我们的家。播放课件:歌曲《让爱住我家》)

板书设计:

我和我的家

学生安全教育:

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课后反思 :

10、家人的爱

教学目标

1.从生活中的点点滴滴、方方面面认识到家人对自己的照顾,是对自己无私的爱。 2.知道家人对自己的疼爱是爱,严格要求也是爱。

3.感受家人对自己的爱并激发爱自己家人的情感,养成懂得体贴家人,回报家人的好习惯。 教学重点:

1.从生活中的点点滴滴、方方面面认识到家人对自己的照顾,是对自己无私的爱。 2.家人对自己的疼爱是爱,严格要求也是爱。

教学难点:知道家人对自己的疼爱是爱,严格要求也是爱。 教学准备:课件、照片

教师准备:课前资料收集、搜集自己和家人在一起的照片。 教学时数:两课时

第一课时

教学过程

一、问题导入新课:这是不是爱?

亮亮很想要个玩具,可是妈妈不给买,是不是妈妈不爱他了? 二、探究学习:

活动一:家人的爱藏在哪里 课件出示教材38页、39页图片:

1.同学们,你们谁来说说家里人给你们的爱藏在哪里? 生:妈妈希望我开心,所以给我起名叫笑笑。 生:我的辫子是姑姑梳的。 生:我爸爸经常半夜给我盖被子。 生:妈妈忙着做家务,是对家人的爱。 生:爸爸辛勤工作,是对家人的爱。

生:爷爷奶奶做出香喷喷的饭菜,是对家人的爱。

2.妈妈每天上班回来,还要忙着做家务是为了什么?爸爸辛勤工作是为了什么?爷爷奶奶接送我们,每天做出香喷喷的饭菜,又是为了什么?

3.学生在小组内讲述自己与家人在一起快乐的事情,重点讲述家人是怎样表现爱自己的。 4.集体交流:学生推荐各组的代表来讲讲家人是怎么爱护自己的,家人的爱表现在哪里? 5.看视频:《幸福宝宝》

在轻柔的音乐,温馨、动人的画面中,让孩子们如临其境。:“你想到了什么?”孩子们在看、想和说的过程中,不知不觉对父母的爱有了初步的感知和体验。

6.小结:家人做的这一切都源于爱,他们承担了自己在家庭中的责任,对家庭中的每一个人都倾注了满满的爱,他们为家人所做的一切,都是他们爱家人的表现,你们有没有为这样的家人骄傲,为生活在这样的家庭中感到幸福呢?

活动二:相亲相爱一家人 1.课件出示教材40页:

(1)妈妈给奶奶梳理头发,我给奶奶锤锤腿。 (2)爸爸妈妈带我去菜市场。

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