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浅析初中语文教学中存在的问题与对策

作者：吴世玉

来源：《速读·上旬》2018年第05期

摘 要：随着我国教育的改革，以培养实践能力为目标的教学理念逐渐的应用在各大高校中，改变了很多学校以及学科的教学。对于初中语文教学也是如此，但是目前很多初中院校的初中语文教学现状依然不容乐观，如教学方式单一、教学主体错位等，严重的影响着初中语文教学质量，因此本文就对此进行研究，以此来为初中语文教学的有效性，提供参考。 关键词：初中语文；教学；问题；对策

新课改背景下，初中语文教学，需要教师根据学生的实际情况，丰富教学方式，激发学生自主学习的兴趣，以此来保证初中语文教学质量。然而目前很多初中院校的语文教师在教学过程中，依然采用填鸭式的教学方式，并且教学目的也存在着偏差，同时教学方式还比较单一，因此必须采采取一定的措施，改变目前的现状。也因此本文的研究具有非常现实的指导意义。 一、初中语文教学中存在的问题 （一）教学方式以填鸭式为主

在语文教学中，填鸭式的教学方式这是很多学校多年遗留下来的常用的一种教学方式，这种教学方式就是教师说什么，学生们就要记什么，学生们不需要有任何的思想，让学生失去了自由思考的空间，长此下去，就失去了独立思考的能力。例如在讲解古诗时，一般情况下应该给学生留出独立思考的时间，发挥学生的想象力，去体会诗人所表达的意思，然而在教学中，教师为了赶进度，常常先把标准答案说出来，不给学生思考的时间。随着我国实践性人才所需，这种传统模式已经无法在满足我国社会上对人才的需求，其实语文是门非常灵活的学科，需要学生灵活的去运用，这种教学模式，只能让学生失去主动学习的兴趣，也逐渐的对语文失去兴趣。

（二）对教学目的的认识有偏差

语文教学的目的不光了为了升学，还需要提高学生的语言表达能力、文学素养，而现在的初中语文教学，其受应试教育影响，还将教学目的定义为提高学生成绩，因此在教学中就忽视了语文教学的本质，让学生的学习变成了任务式的学习。在这种目的的影响下，学生们也只是学到了考试所会的内容，一些更重要的语文知识就会被忽略，长此下去，学习意识也会逐渐的丧失。

（三）师生缺乏有效的课堂交流

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目前很多初中院校的语文教学，课堂气氛比较沉闷，都是教师在讲，学生在听，缺乏有效的沟通。其实初中语文教学，需要教师培养学生语言能力、文学素养以及人文素养，因此在教学过程中，必须要跟学生进行交流，激发其学习的兴趣。沉闷的课堂气氛直接影响着学生们学习的积极性，还会让学生产生厌烦心理。 二、提高初中语文教学质量的对策 （一）采用灵活多变的教学方法

在初中语文教学中，为了提高语文教学质量，需要改变目前填鸭式的教学方式，采用灵活多变的教学方式，来保证教学质量。灵活多变的教学方式可以很好的为学生营造学习气氛，促使着其可以有效的学习语文，提高其自主学习的能力。如应用探究式教学方式，提高学生的探究能力，应用互动式教学，采用互动的方式，让学生自主研究语文中的问题与对策，以此来促进初中语文教学的有效性，保证教学质量。 （二）完善教学目的

在初中语文教学中，教师不光要以提高学生的学习成绩为目的，还要注重培养学生的语言能力、文学素养为教学目的，因此在教学过程中需要重视理论跟实践的相机和，以此来提高语文教学的有效性。在教学过程中，教师可以引导学生参加实践活动，让学生主动的参与到教学中，让其从实践中掌握语文知识。如在教学中，将学生组织成几个小组，就某个知识点，采用辩论的方式来进行教学，学生需要自己去搜索相关资料，然后在对其进行分析，以此来开展辩论赛，这样即让学生体验了学习语文过程的乐趣，还能让学生掌握语文的文化底蕴，同时还让学生们意识到了什么是团队精神，为后续的学习打好了基础。 （三）改善课堂教学气氛

鉴于目前初中语文教学课堂气氛沉闷的现象，其实因为长期受传统教学模式的影响而导致的，这种现象也会让学生产生思维钝化的现象，即影响着教学质量，也影响着学生学习的积极性。因此在教学过程中，必须要活跃课堂教学气氛，以此来激发学生学习的兴趣，让其可以把被动学习变主动。如可以采用提问式教学方式来改善课堂气氛，以提问的方式，来让学生进行思考，并且鼓励学生多多提问，一切不会的都可以主动的提问，教师也会引导学生如何的进行解答。在比如还可以提前给学生提出问题，让其可以提前的做预习，然后在课堂上就问题进行讨论，最后在由教师来总结问题的答案，这样有效的活跃了课堂气氛。并且学生通过这样的教学方式，激发自己自主探究、自主解决的能力，对于学生们未来的成长都是有利的。 （四）培养学生良好的学习习惯

在初中语文教学中，学习的学习习惯也非常重要，一个良好的学习习惯可以很好的促进学生的学习成绩，也会潜移默化的影响着其他科的成绩，相反不好的学习习惯，只会让其一味的跟着教师的教学模式走，无法保证学习成绩。因此教师必须要培养学生养成一个良好的学习习

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惯，如可以给学生布置作业，要求其提前预习课文，并总结课文大意，让学生每一节课都能养成这个习惯。 三、结束语

综上所述，新课改背景下，为了满足社会人才所需，必须要完善每个学科的教学。初中语文教学，由于初中生心智还不是很成熟，在学习过程中易受环境的影响产生一些不良习惯，影响着初中语文的教学，在加上目前初中语文教学的现状，如填鸭式的教学方式、以考试成绩为教学目的等，严重的影响着学生的学习语文的积极性。因此在教学过程中，必须要丰富教学方式、完善教学目的、活跃课堂气氛、以及培养学生的学习习惯，以此来提高初中语文教学质量，保证学生的学习成绩。 参考文献

[1]许红.浅谈初中语文教学中存在的问题与对策[J].赢未来，2017（5）：0130-0130. [2]王玉华.浅析初中语文教学中存在的问题及对策[J].祖国，2012（22）：132-132. [3]顾斌.浅析初中语文教学中存在的问题及解决对策[J].新课程：中学，2013（6）：99-99. [4]陈吉.浅析中学语文教学中存在的问题与对策[J].小作家选刊，2017（6）.