内容发布更新时间 : 2024/12/23 21:24:21星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

《第一单元阅读复习

一、 按课文内容及题目要求填空。

1．《燕子》一文以 ___________ 为线索，是按燕子的_________、燕子在春天从南方赶来、燕子_________、和燕子_________顺序记叙的。“一身_________的羽毛，一对 _________的翅膀，加上_________的尾巴，凑成了_________的小燕子。”这是对燕子 _________ 特点的描写。

2．“ __________________，万条垂下绿丝绦。”它后两句是“ __________________，__________________。”是把_________比作 _________。这是 _________代诗人_________ 写的《 》中的诗句。古诗__________________也是他写的。“等闲识得东风面，__________________。”这是_________代 _________ 的《 》中的诗句。这句话的意思是_______________________________________________________________。 这首诗的前两句是“ __________________，_________ _________。”其中“胜日”指_________ ，“光景”指_________。我还能写一句写景的诗句“__________________，__________________。”写一句有关友谊的诗句“__________________ ，_________。” 3．我忽然觉得自己 __________________，穿着_______________，站在 _________ 。一阵微风吹来，我就_________，雪白的衣裳 _________ 。不光是我一朵，一池的荷花都在_________。让我们想象一下，如果自己是池中的一朵荷花，会看到_________，听到_________ ，又想到 _________。

4．《珍珠泉》这篇课文先写_________ ，再写 _________，最后写_________ 。珍珠泉的泉水特点是_________；水泡的特点是__________________。我国有很多神奇的泉。其中西藏的_________ ；_________ 的“喷鱼泉”；还有台湾的“ _________ ”。 二、 读短文，完成练习。

才下过几阵蒙蒙细雨。微风吹拂着千万条才展开黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，

各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。

1．这段话主要写了_________，抓住了____、_____、_____、____ 、____、_____ ，以及_________来写的。 2．写出下列词的反义词。

聚拢——（ ） 增添—— （ ） 3．联系上下文先写出词义，再用这个词语写一句话。

光彩夺目：__________________光彩夺目—— 4．你还能用哪些词语来形容细雨、春天？（不用这段话中提到的词）

（ ）的细雨 （ ）的细雨 （ ）的春天 （ ）的春天 5．缩写文中画线的句子。 6．你还知道哪些景物代表春天来了呢？想一想，写一段话。

__________________ _________ __________________ _________ _________ ______

马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。

春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤得火热。人们来到草地上，往小草上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。她从不计较人们给予什么，宁愿为人们作出贡献。秋天，一阵凉风吹来，她一下子面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，她又从土里钻出来。这真是“ __________________，__________________ ___” 1．在短文的横线上填上一句恰当的诗句。 2．给下列加点的字选择正确的读音，画“√”。 慈爱（cí chí） 计较（jiǎo jiào） 宁愿（níng nìng） 钻出来（zuān zuàn）

3．写出下列词的反义词。

酷热——（ ） 强大——（ ） 宽广——（ ） 4．给短文加个合适的题目，填在横线上： 5．读了短文后，你有什么启发？

__________________ _________ _________ __________________ _________ 第二单元阅读练习题

1、翠鸟喜欢停在水边的苇秆（gān gǎn）上，一双红色的小爪（zhǎo zhuǎ）子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像__________________，绣满了_________ 。背上的羽毛像 __________________。腹部的羽毛像_________ 。它 _________，一双_________ 的眼睛下面，长（zhǎng cháng）着一张_________的嘴。 （1）按课文内容在横线上填空。 （2）在（ ）里选出正确的读音。

（3）这段话写了翠鸟的_________，主要写了_________ 、_________、_________ 、 _________，它的外形，总的给人的感觉就是 __________________。

（4）写翠鸟的羽毛，作者用了_________、_________ 、_________ 、_________ 等表示颜色的词，还运用了_________的写法，分别把翠鸟的羽毛颜色比作 _________、_________ 、_________ ，把翠鸟当作人来写，流露了作者对翠鸟的_________之情。

2、翠鸟_________ ，爱贴着水面_________，一眨眼，又_________ 停在苇秆上了。它_________地注视着_________的水面，等待游到水面上来的小鱼。小鱼_________地把头露出水面，吹了个_________ 尽（jǐn jìn）管它这样 _________，还是难(nán nàn)以_________翠鸟_________的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只(zhǐ zhī)有苇秆还在_________，水波还在 _________。