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乘势而上 再接再厉

努力做好基础教育教学管理工作

——彭丰功副局长在庆祝第29个教师节大会上的讲话

根据大会安排，下面，我就基础教育教学管理工作进行总结安排。

一、总结经验，查找不足，切实增强做好教育教学工作的使命感和紧迫感。

上学年，我们按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要》要求，积极贯彻落实各项教育方针、政策，大力加强学校建设，努力提高学校管理水平，不断促进全县基础教育工作持续、健康发展。

1.全面落实德育为首地位。我们以少先队、共青团、学生会等学生组织为依托，扎实开展德育专题活动载体，不断增强德育工作的针对性和实效性；以开展德育渗透优质课评选活动为载体，将德育纳入课堂教学评价目标，积极落实课堂教学主渠道作用。

2.积极规范中小学校办学行为。一是建立了办学规模和班额审核制度，使各学校保持了合理的规模和班额。2013年，审定全县七、八、九年级分别为158班、148班和138班，城区和农村最大班额分别为64人和55人；完全小学131所

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(其中，中心小学77所)，一至五年级学校31所，一至四年级学校57所，三年级以下教学点125个；城区和农村最大班额分别为60人和45人。二是规范了课程开设工作，并通过完善薄弱学科抽测办法，使体、音、美、劳、信息技术和写字等学科得到有效保障，不断促进开齐课程、开足课时。特别明确了中小学语文、数学为拖腿学科，并采取切实措施进行了加强。三是严格落实“减负”规定，控制学生在校作息时间和课外作业总量。规定各中小学校早上预备时间，冬、春季不得早于6：00，夏、秋季不得早于5：30，确保小学、初中和高中睡眠时间分别达到10小时、9小时和8小时以上；小学三年级以下不得留书面家庭作业，其他年级按照有关要求执行，切实减轻中小学生过重课业负担。四是严格执行均衡设臵班级政策，取缔义务教育阶段巧立名目的重点班，维护了教育公平。五是通过出台硬性规定和发放《致全县家长朋友一封信》等形式，突出安全教育、实践教育和家庭学校社会三结合教育，积极引导广大家长远离有偿补课，维护良好的教育教学秩序。六是建立中小学生电子学籍管理系统，完善学籍管理制度，不断加强学籍管理工作。除起始年级外，全县在籍幼儿18612人，小学52187人，初中15086人，普通高中6451人。七是坚持开展大课间活动，切实保证学生每天锻炼一小时，不断增强学生身体健康。八是坚持民办学校年检制度，努力提高民办学校整体办学水平。目前，全县

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有合格民办学校28所，基本合格民办学校34所。

3.深入开展教师教学技能达标竞赛活动。今年是“教师教学技能达标竞赛三年行动计划”的第三年，也是最后一年。2011年，验收1153人，优秀352人，达标689人，不达标112人；2012年，验收1725人，优秀523人，达标985人，不达标153人。在此基础上，2013年先由校、乡两级验收上报1364人，秋季由县局验收；大龄教师369人，由乡中心学校验收。我们注重加强活动的过程性督导，保证了活动的实效性。

4.严格落实校长担课制度。一是对全县中小学校长担课情况进行公示，不仅在校园公示，还在《内乡教育网》公示，广泛接受社会各界监督；二是通过随机听课、编发通报、会议点评等形式，切实加强对校长担课工作的督导；三是通过检查听课、评课记录，并排序定档（16个乡镇中心学校校长中，A档5人，B档11人），增强中小学校长的教育教学中心意识和以教学领导教学的能力。

5.强力推进高效课堂建设。一是建立健全课堂教学视导调研制度，通过推门听课、当堂抽测、课后评教等办法，增强课堂教学改革的紧迫性和实效性；二是认真落实“两个常规”，通过考试、提问等形式，引导广大师生内化“两个常规”、践行“两个常规”，规范教与学管理；三是按照“学?导?练三环六步课堂”教学模式要求，通过“同备一节课”、

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“磨炼一节课”、示范课引路、优质课竞赛、公开课展示、同课异构、送教互动等形式，积极推广先进教改经验，引领广大教师致力课堂教学改革；四是组织远教资源和电教教材运用观摩活动，促进远教资源和现代教育技术手段的有效使用，不断提高课堂教学效率。

6.扎实开展标准化学校建设。一是根据城镇化建设、新型农村社区建设及偏远山区适龄儿童回升的实际，制定和完善了《内乡县2013－2017年教育事业发展规划》和《“十二五”期间中小学布局调整规划》，规划新建高中1所，初中5所，小学34所，幼儿园26所。同时，巧借南水北调水源地北京援建东风，规划建议了新高中、职专实训硬件配臵及城区幼儿园建设项目，为未来我县中小学校和幼儿园布局调整确立了切实的发展方向和建设目标。二是建立了中小学校（幼儿园）建设项目申请、审核制度，按照“先申请，后规划再进行建设和装备”工作流程扎实进行学校建设和装备，不断提升全县中小学校和幼儿园办学品位。三是以迎接南阳市学校管理观摩活动为契机，加强瓦亭、王店两个乡镇学校建设，改善薄弱学校办学条件。四是以迎接国家义务教育发展基本均衡县评估认定为契机，着眼初中9室、小学6室建设，新建标准化实验室101套，投资近100万元添臵了体音美器材和实验仪器，提高了中小学校办学水平。

7.不断加强学生养成教育。根据新课程关于中小学生综

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合素质评定要求，依据《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《内乡县中小学生学习常规八条》等规范，在全县广泛开展“兴趣、规范、习惯”养练活动，加强中小学生情商开发，着力培养学生的学习兴趣、求和欲、好奇心、观察力、思考力、记忆力乃至学生成才过程中的自信力、自制力、意志力和交际过程中的亲和力、感召力，提高学生综合素质。

8.深入开展教育教学观摩督导活动。我们坚持中小学一体化发展思路，定期对高中、初中和小学教育教学进行观摩督导活动，促进学校提高管理水平及各学段协调、健康发展。

9.切实加强教育质量管理。一是出台了《关于进一步规范全县中小学考试工作的意见》，使考试工作制度化、规范化；二是组织了六年级调研抽测和城区学校质量监测，加强过程性质量管理；三是按照增量评价原则，对初中教育教学质量进行评价，引导各学校重基础、求发展；四是根据初中质量评价结果，参照小学学科抽测成绩，对乡镇中心学校进行综合评价，不断增强中心学校教育教学质量意识。

由于我们在工作中坚持了正确的导向，采取了切实的措施，各项工作取得了较好的成效。一是全县中小学校整体管理水平有明显提高。在全市学校管理观摩活动中，我县学校管理工作受到观摩组领导的高度评价。二是标准化学校建设工作有显著进步，93所学校基本达到了省定办学条件标准。三是教师队伍整体素质有较大提升。教师教学技能达标竞赛

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