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冀教版小学《数学》五年级上册教材介绍

摘要：“冀教版”实验教科书《数学》（五年级上册）主要内容包括小数乘除，混合运算，认识分数，多边形面积和等可能性。各单元的编排各具特色。研究教材的主要内容和把握新旧教材之间的变化，是教师备课，进行教学的基本要求。

关键词：冀教版；五年级；教材特点；教学建议 中图分类号：G423 文献标识码：B 文章编号：1009-010X（2007）07/08-0077-04

义务教育课程标准“冀教版”实验教科书《数学》（五年级上册）是供义务教育阶段五年级上学期使用的。本册教材是根据《数学课程标准》（实验稿）的基本理念和具体内容目标进行编写的。本册教材坚持了冀教版实验教材的编写思想、编写原则和编写特点，力图使学生获得适应未来学习和发展所需的重要知识和能力，基本的数学思想方法和必要的应用技能；初步学会用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决现实生活中的简单实际问题，从而体会数学与现代社会的联系，体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心，形成实事求是、勇于探索的科学精神。为了让广

大教师尽快熟悉和用好本册教材，更好地为学生服务，下面对教材主要内容安排和编写特点作一个简单说明。

一、数与代数领域

1.小数乘除法。

小数乘除法是小学阶段数学学习的重要内容，也是人们现实生活中应用比较广泛的数学。在传统教材中，由于过分强调小数知识的体系，不关注知识与现实生活的联系，只重视计算方法的总结和计算结果的熟悉程度。特别是参与数学运算数据比较大，且多数把乘除法安排在一个单元，内容多，学的时间长，使学生感到小数乘除计算枯燥、难学、容易出错。本套教材从降低难度，分散难点，重视知识间联系的理念出发，首先不再讲小数乘除法的意义，而是让学生在解决具体问题中理解计算的实际意义，体会小数乘除法计算的价值。另外，淡化小数乘整数、小数乘小数计算方法的总结，而是选择熟悉的问题情境和较小的数据，并借助计算器，让学生在自主尝试的过程中学会计算方法。为了克服集中学习小数乘除法内容多、时间长的情况，本套教材把小数乘除法分为两个单元。主要内容包括：小数点位置变化、小数乘法和小数乘加、乘减、混合运算。小数除法、商的近似值和循环小数。相遇问题和简单的三步混合运算，带小括号的三步

混合运算，小括号内有两级运算和带中括号的三步混合运算，“24点游戏”等。 2.混合运算。

“混合运算”实际上是《大纲》教材中“混合运算和应用题”的内容。在传统教材中，混合运算和应用题一直是小学数学教材中非常重要的内容，也是教师难教、学生难学的内容。反思传统的教材内容和数学学习，一方面混合运算步数多、数据大，且训练关注学生运算的熟练程度和复杂数据运算的正确率，使学生感到枯燥、难学。另外，应用题都是一些人为“编造”或经过文字加工模式化的“现实”问题，且要求用综合算式解答。这样的教材内容，使学生感到问题难理解，综合算式难列。本套教材根据《数学课程标准》“结合现实素材理解运算顺序”，“混合运算以两步为主，一般不超过三步”的要求，在混合运算和应用问题的安排上做了较大改革。主要体现在以下几点：

（1）打破“先学混合运算顺序，再解决应用问题”的传统教材体系，而是选择学生用已有的知识和经验能够解决的现实问题，让学生在自主解决问题的过程中，认识混合运算式题，理解运算顺序，学会计算。教材编排和活动设计的思路是：呈现问题情境―学生自主解决问题―认识综合算式、理解运算顺序―自主尝试计算。

（2）淡化知识的训练体系，重视运算顺序的理解和简