内容发布更新时间 : 2024/5/19 1:32:54星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

课外文言文阅读方法指导

----文言文断句

一、学习目标：学会正确断句的方法。 二、课时安排：1课时 三、知识链接

什么叫“断句”?

古代没有标点符号，所以文章中并无停顿的标志，读时需要在理解的基础上自己处理停顿，也就是所说的“句读 (jù dòu) ”，这分析停顿的过程叫断句。 四、复习过程

1、教师激趣导入 ( 所以，正确断句很重要，断错了位置，意思就改变了。那么，断句有没有规律呢？让我们一起去探索一下吧！) 2、明确学习目标 3、断句方法复习指导

明确：文言文断句要在通读全文的前提下，结合上下文揣摩句意，在基本理解句意后划分停顿。在此基础上，我们还可以借助一些小方法来断句。这些小方法反过来也可以帮助我们更好地理解句意。

师：请同学们读下列句子，思考这些句子有什么共同特点？ 1、大喜曰/湖中焉得更有此人 2、孔子云/何陋之有

3、此中人语云/不足为外人道也 4、客问元方/尊君在不 5、公输盘曰/夫子何焉为

师：断句小提示1：借助对话标志断句

文言文中，对话、引文常常以“曰”、“云”、“言”、“问”为标志。

（应考虑在这些字的后面点断，“问”字后面有宾语的应在宾语后点断。两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只“曰”，而把主语省略。）

师：我们学过的课文如《孙权劝学》《公输》《曹刿论战》等都是以描写对话为主的文言文，同学们只要多读几遍即可把握这类句子。接下来我们来学习断句的第二种小方法：借助文言虚词断句，请同学们自由读下面的虚词和例句。 断句小提示2：借助文言虚词断句

古人写文章，不用标点符号，他们明辨句读，虚词就成了重要的标志。 借助文言虚词断句常见的5种情况 ：

1、句首语气词：其、岂、安、孰、 盖、凡、诸、但、夫、若夫…… 如：何处无竹柏/但少闲人如吾两人者耳 如：盖大苏泛赤壁云。 （前面可断开） 2、常用于句首的相对独立的叹词：

嗟夫、嗟乎、呜呼、噫、嘻、善、 善哉…… 如：嘻/技亦灵怪矣哉 （ 前后都可断句。）

3、句末语气词 ：者、也、矣、与（欤）、哉、耶（邪）、乎、焉、兮、耳、已…… 如：盖竹柏影也/何夜无月 得为众人而已耶？ （后面可断句） 4、常放在句首的时间词：

今、顷之、少顷、未几、已而、一时、是时、既而、俄而、忽、忽然…… （时间词前面可以断句，当句子较长时，时间词后面最好也断句。） 如：俄而百千人大呼 当是时/妇手拍儿声 5、常见固定结构：

①（句意：……，是……。）

“……者，……也”—— 诸葛孔明者/卧龙也 “……，……者也”—— 莲/花之君子者也 “……，……也” —— 南阳刘子骥/高尚士也 ②（句意：有……呢？） “何……之有” ——何陋之有? ③（句意：不也……吗？） “不亦……乎” ——不亦说乎？ (可在这些固定结构前后断句)

小试牛刀：(用)给下面的句子断句

天 下 事 有 难 易 乎/ 为 之 /则 难 者 亦 易 矣/ 不 为/ 则 易 者 亦 难 矣 人 之 为 学 有 难易 乎 为 之 则 难 者 亦 易 矣 不 为 则 易 者 亦 难 矣 师：同学们观察这段话，除了每句后有表语气的虚词外，还有什么特点吗? 师：同学们观察下列句子，它们有什么共同特点？ 例1：学而不思则罔/思而不学则殆 例2：归来见天子/天子坐明堂

例3：予独爱莲之出淤泥而不染/濯清涟而不妖

例4：游人虽未盛/泉而茗者/罍而歌者/红装而蹇者/亦时时有。 断句小提示3：借助对称的句子断句

找修辞手法：顶真、排比句、对偶句、反复。也就是找对称的句子，在其前后断开。注意：大致对称的句子前后有时会有其它文字，注意不要随意断开。

小试牛刀：：阅读全文，给下文中划线句子断句。（3分钟）

《师旷劝学》

晋平公①问于师旷②曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛③乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏君乎？臣闻之：少而好学如日出之阳壮而好学如日中之光老而好学如炳烛之明，孰与昧④行乎？”平公曰：“善！” （选自《说苑》）

注：①晋平公：晋国国君。②师旷：晋国乐师，目盲。③炳烛：点燃灯烛。④昧：昏暗，黑暗。

师：小组讨论说说你停顿的依据然后根据断句解释句子的意思。 断句小提示4：主语前、宾语后断句

和现代汉语一样，名词或代词一般也常常作句子的主语和宾语，因此找出文中反复出现的名词或代词，就可以确定停顿的位置。需要注意的是，文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。名词、代词经常作主语或者宾语，遇到名词、代词作主语了，就在它的前面断开；若名词、代词作宾语，就在它的后面断开。 例1：自李唐来／世人盛爱牡丹／予独爱莲之出淤泥而不染 例2：公将鼔之/刿曰/未可/齐人三鼔 1、请用四条／给下面画线的句子断句。

（1）庆历四年春滕子京谪守巴陵郡越明年政通人和百废俱兴 （2）关羽、张飞等不悦先主解之曰孤之有孔明犹鱼之有水也愿诸君勿复言 2、请用三条“/”给下面句子断句。

匡 衡 勤 学 而 无 烛 邻 舍 有 烛 而 不 逮 衡 乃 穿 壁 引 其 光 以 光 映 书 而 读 之。

五、教师小结断句的4种方法：

方法归纳1：借助对话标志断句。 “曰”“云”“言”“问” 后断句

方法归纳2： 借助文言虚词断句。借助①句首语气词、②独立叹词、③句末语气词、④时间词、⑤固定结构断句

方法归纳3：借助对称的句子断句。 借助排比句、对偶句等对称句断句 方法归纳4：主语前、宾语后断句 六、当堂训练

学以致用，一试身手。（5分钟）