内容发布更新时间 : 2024/11/9 2:59:23星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

敖包苏木中心校课堂教学设计 主备人： 马丛艳

课题 9.夜色 教 材 分 析 第 第 4 课时（总第课时） 怕黑的天性使孩子们看不到夜的美丽，阻挡了孩子们探索的视野。夜晚的星空是怎样的璀璨？夜晚的花草是怎样的微笑？夜晚的大地又是怎样唱着无声的歌？柯岩的《夜色》正是捕捉到孩子们怕黑的心理，以打动儿童心扉的文字，呼唤着孩子们亲近自然，热爱生活。整篇语言生动活泼，通俗易懂，充满童趣。 学教育 学 情 分 析 教 学 目 标 教学重点有感情地朗读课文。 1.有感情地朗读课文。 2.会背诵课文，并能结合实际谈谈自己对这篇课文的感受。 低年级的学生对于黑夜有种莫名的恐惧感，就像文中的小朋友一样，所以这首儿歌非常适合学生朗读。要让学生联系实际生活经历；展开想象，深情诵读，加深理解。 难点 会背诵课文，并能结合实际谈谈自己对这篇课文的感受。 教 学 内 容 与 师 生 活 动 一、 直入主题 同学们，这节课我们继续学习第九课《夜色》，齐读课题。 教 学 过 程 二、 学习课文 （一）学习第一小节 1、自由朗读前两句，想一想，从前“我”为什么天一黑就不敢往外瞧？ 指名回答。（过程记分） 2、妈妈是用什么办法消除我的恐惧的？结果怎么样呢？ 小组讨论，汇报 3、齐读第一小节 （二）学习第二小节

设计意图和 关注的学生 1

1、自由读第二小节 2、说说爸爸是怎么做的？从“偏要”这个词你能体会到什么？ 3、爸爸拉我去干什么？我发现了什么？ 4、花草会微笑吗？理解“微笑”。讲解“拟人句” 5、仿写拟人句。（出示课件） 6、这次的结果怎么样呢？我的胆子变大了吗？ 7、我真的看见小鸟睡觉了吗？ 三、 说收获 学习了这首儿歌，你有哪些收获？ 师总结：黑夜并不可怕，只有勇敢的孩子才能欣赏到夜色的美丽。 四、结构梳理（出示课件） 板 书 设 计 教 学 反 思 9、夜色 从前 害怕 后来 不害怕

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