内容发布更新时间 : 2024/12/26 3:07:42星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
Unit 2 Last weekend B Let’s try & Let’s talk
教学目标
1.能听懂“Let’s try”部分,为“Let’s talk”部分的学习做准备。 2.能理解对话并以正确的语音语调朗读对话。 3.继续巩固复习询问和回答过去所完成的动作。
4.了解过去式的一般疑问句句式,即“Did…? Was/Were…?”来询问过去是否做过某个动作。
5.了解动词过去式的不规则变化形式:read→read,is→was,do→did,have→had,sleep→slept。
6.能完成“Let’s talk”部分的相关练习,描述出 自己曾经做过的动作。 教学重点
能灵活运用句型:“Did…?”“What did…do?”来询问过去的动作,并能灵活回答。 教学难点
动词过去式的不规则变化:read→read,is→was,do→did,have→had,sleep→slept。 教学准备
人物头饰、教学光盘、单词卡片。 教学过程
Step 1 : Warm-up
(1)播放本单元歌曲“Last
weekend”,并学习歌曲,巩固单词
和重点句型。
(2)拿出上一课时中的单词卡片,复习动词过 去式短语,教师
随机抽取没有短语的图片,学生“开 火车”认读;也可以根据台上同学的动作,“开火车”描述已发生的动作。
(3)学生之间Free talk,运用句型:“ What did you do? Did you…?”来询问过去所做的动作,并能运用所学的过去时短语来灵活作答。
Step 2:Presentation
(1)听“Let’s try” 部分,并为“ Let’s talk” 部分做准备。Wu Yifan
is asking John about last weekend.听听力,并完成选择题。本部分是对话情景练习题,教师在播放录音的时候可给学生点拨和指导。
(2)在听“Let’s talk”之前,教师先通过图片或情景对话引出新的
单词和动词短语及动词过去式,如:
A.展示一本杂志,T: What’s this? S: It’s a magazine. B.T:Do you often read the magazine? 引导学生回答:“是的,昨
天晚上看过。” S:Yes,I read it last night.展示 read→read。
C.教师做打喷嚏状,并说:“ Oh,I had a cold last weekend and slept.”引出短语 had a cold“感冒”,指出动词“sleep”的过去式“slept”。
(3)引导学生运用句型“ What did you do? Did you…?”来进行
提问,学生运用刚刚所学的动词短语或动词过去式进行回答。
(4)听“Let’s talk”部分对话,在听第一遍时, 跟读并学习正确
的语音语调;听第二遍时,思考“What did John do last weekend? What did Amy do last weekend?”回答提出的问题并核对答案;听第三遍时,引导学生理解对话大意,对比较难懂的句子,教师可做点拨并重复听力练习。
(5)分角色练习对话,并带上人物头饰,创设情景表演对话。
Step 3:Consolidation and extension
(1)回答“Let’s talk ”之后的问题:“ What did you do yesterday/last
night…?”“What do you usually do on weekends?”让学生区分过去和现在不同动作 分别该如何回答。
(2)用这两个问题调查自己的组员,并制作表格,做好report,
用过去式和现在式来描述每个成员的活动。
(3)将“Let’s talk”部分中的动词关键词进行替换,并重新表演
对话。
(4)找出动词的过去式,并按照规则与不规则变化形式来进行
归类。
不规则变化:read→read,is→was,do→did,have→had,sleep→slept
规则变化:talk—talked,stay—stayed Step 4 :Homework
跟读“Let’s talk”部分,学习正确的语音语调。 板书设计