内容发布更新时间 : 2024/5/16 3:42:49星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

《我和我的家人》教学设计

教材分析

《我和我的家》是人教版小学一年级《道德与法制》下册第三单元第一课，本单元《我爱我家》由《我和我的家人》《家人的爱》《让我自己来整理》《干点家务活》四课组成。学习中引导学生从了解自己的出生给家人带来的喜悦开始，进而了解自己与家人间的血缘关系和法律关系，家庭的结构和相互之间的关系，以及家庭成员的工作、爱好和习惯，萌发对家人的敬爱之情。这一课的实施为落实到对家庭的爱与责任话题打下基础。在活动体验中渗透传统文化教育，让学生在体验中感受自己出生时长辈对晚辈的关爱，自己在成长中应落实晚辈对长辈的孝顺。

学情分析

身处城市的一年级小学生对于自己怎么来到这个世界有一定的认识，大部分孩子在家备受关注，他们的出生都得到了家人的欢迎和接纳。但是由于独生子女比较多，家庭结构没有那么复杂，孩子们对家庭树和传统的大家庭的结构及称谓比较生疏。现代孩子对于传统文化中对于家庭伦常的部分教育有所缺失，特别是有些孩子在溺爱中长大自我中心比较严重。部分孩子平时就是家庭中心，没有长辈晚辈的概念，觉得家里什么都是自己的。

教学目标 第一课时

1.了解自己的出生给家庭带来的喜悦，感受自己与家人的亲密联系。

2.学习家庭结构和关系，使学生在生活中能正确地称呼家人。 3.从活动体验与传统文化中感受长辈关爱晚辈，晚辈孝顺长辈的中华传统美德。

第二课时 略 教学重点

学习家庭结构和关系，使学生在生活中能正确地称呼家人。 教学难点

从活动体验与传统文化中感受长辈关爱晚辈，晚辈孝顺长辈的中华传统美德。

教学方法

1.活动体验：学生通过“参加满月宴”活动深入体验家庭关系，学会在生活中正确地称呼家人。

2.交流讨论： 生活中的“礼”。在创设的情境中感受生活中晚辈对长辈的孝顺。

课型 新授课 课时安排 第一课时 教学准备 教师准备如下：

课件，了解学生对家庭结构认知程度的学情。

学生准备：

了解自己出生时的故事，了解家庭结构。

教学过程

一、播放视频，导入新课

1.课件播放同学们婴儿时期的照片，都是从爸爸妈妈的身体里孕育并出生的，代表着家族生命的延续与传承。今天我们将走进第九课 《我和我的家》。

二、教学活动 活动一：我来到我家 （一）血缘

1.当你出生时，家中的成员们是怎么样的心情？

2.你觉得他们做了哪些事情让你感受到你的出生给你家带来了喜悦？

3. 学生自由发言。（听妈妈说……听爸爸说……听外公说……) 4.小结：你的出生给家人带来了无穷的快乐，使我们的家庭温暖、温馨。

（二）法律 1.出生证明

（1）一位同学介绍自己的出生证明