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2019语文中考研讨会发言稿

科右前旗第三中学 王洪

尊敬的各位领导、老师，大家好！

我是三中的王洪，很高兴能有机会跟大家一起探讨学习有关中考备考的相关知识，今天我主要就“积累运用和名著阅读”来谈谈自己粗浅的认识和看法，希望得到大家的批评指正。 一、积累运用部分（幻灯片）

这一部分主要包括：字音字形的掌握、词语的积累运用、修改病句、句子的连贯与衔接、仿写、文言诗词的默写等。 1、字音字形字义的掌握（幻灯片）

《语文课程标准》明确要求初中生“能够正确识记、运用3500个常用字”，对于这些常用字，要做到认清字形，读准字音，掌握字义，正确、美观地书写汉字。

若在复习期间进行梳篦式的复习往往事倍功半。（幻灯片）须在平时多强调，并注意收集学生容易读错、写错的字。同时注意一些形似字、多音字、变声的形声字的适当梳理。 2、词语的使用（幻灯片）

《中考说明》明确要求：能够准确理解“部编”教材要求掌握的常用词语的意义，并能正确运用。

所考词语大都为常用词语，尤其以常用成语多见，不要求学生作过细的辨析，（幻灯片）复习时应结合语境，灵活运用，认证辨析，培养语感。

3、辨识、修改病句（幻灯片）

由于初中生还没有构建系统的语法体系，（幻灯片）所以病句主要还是靠语感来辨识，病句辨析训练时可让学生通过朗读或默念来体会，进而培养学生的语感。（幻灯片）另外，熟悉语病的基本类型，包括：成分残缺、搭配不当、语序不当、句式杂糅、重复累赘、矛盾等。

（幻灯片）需要强调的是，修改病句不能改变句子的原意。 4、句子的连贯与衔接（幻灯片） 技巧一:抓顺序（幻灯片）

常见的或以时间、事物发展的先后为序；或以空间为序；或以人们认识事物的规律为序。（幻灯片）

记叙文多以时间、空间或事情的发展过程（起因、经过和结果）为顺序；

议论文往往观点在前，材料在中，总结在后；结构为提出论点、分析论点、总结论点；

说明文多以空间或逻辑为序，常常说明对象或说明话题在前，事物特征及形成等在后。

技巧二:抓关键性的词语（幻灯片） ①.前后有联系的或相同的词语. ②.抓意义相同的词,使内容上一一对应

注意“抓手”——寻找和利用关键词语（幻灯片）

①关联词语：虽然…但是，不仅…而且，只要…就，因此，所以，

然而，可是，等等

②指示代词：这，这里，这些，这时，那，那里，那些，那时，我，你，他，她，其，其中，此，彼，等等

③暗示性词语：也，又，再，一方面…另一方面，同时，过去，现在，例如，相反，其实，可见，首先，其次，等等

④重复出现的词语 5、仿写（幻灯片）

（幻灯片）仿写原则：仿写句子既要做“形似”又要做到“神似”。 形似：结构、修辞、关联词等方面的相同或相近；神似：语境契合、格调高雅、思想健康、努力创新。 仿写步骤：（幻灯片）

（1） 揣摩分析：根据例句上下文意及语境，明确仿写要求。 （2） 调动积累：平时注意积累，多阅读一些精美文章，多掌握一些名言警句，多了解一些生活素材，在仿写时调动信息储备，拓宽解题思路，仿写出富有新意的句子。

（3）检查验证：在完成句子仿写后还要推敲语言（字、词），使仿句意境优美，蓄满真情，富有新意。 5、文言诗词的默写（幻灯片）

中考诗词默写一项分值不小，要让学生会背不难，要他们一字不错是一种习惯，如果等到快考试时急抓肯定不行。所以我们要化整为零，每天一首或两首，利用课前默写。老师天天改，及时反馈给学生，培养学生有意注意的能力。