内容发布更新时间 : 2024/10/20 9:33:55星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
你想是怎样的人，你就是怎样的人。你想成为怎样的人，你就会离这个目标不会太远。自己活着，就是为了使别人活得更美好。非亲有义须当敬，是友无情不可交。鞠躬尽瘁，死而后己。自己的手就是大自然的统治者。富人如果把金钱放在你手中，你不要对这点恩惠太看重。因为圣人曾经这样教诲：勤劳远比黄金可贵。读书足以恬情，足以博采，足以长才。爱好读书，就能把无聊的时刻变成喜悦的时刻读书有时会使人突然明白生活的意义，使他找到自己在生活中的位置。“必读书要多，案头书要少。”我以为案头只能摆两本书，一本是精读的。另一本是泛读的，作为调剂。我们和十个人相交，未必有两三位可以成为朋友。从书中所得到的友谊温情，比例却比较高。读书不可以强读，强读必无效，反而有害，这是读书之第一义。我读书的办法总是以“定量”、“有恒”为主。不切实际地贪多，既不能理解，又不能忘记。读书不光能补充知识，还可以通过书籍，使作者与读者在对话中，产生生命的共鸣，共同塑造人生。看
冀教版语文三年级上册 第三单元过关测试密卷
一、读拼音，写字词。
qí( )马 wèi( )道 yǎo suì( ) rè nao( ) 门piào( ) 灵qiǎo( ) 容yì( ) fèng xiàn( ) 二、用“____”画出括号中正确的字。
1．掏(线 钱)的孩子又让别人先吃，(堆 推)让好久定不下来，只好猜拳。 2．(折 拆)下一枝，吃在嘴里，那滋味真美(秒 妙)！
3．糖人师傅的手像在变魔术，一会儿变出个孙(吾 悟)空，一会儿又变出个大公鸡。 4．反正我们已经累了，现在(体 休)息——正好！ 三、将下列能搭配的词语用线连起来。 惊奇地 挺立 睁大 小河 坚强地 看着 讲述 墙头 小心地 融化 爬上 钢销 渐渐地 收拢 掏出 趣事 紧紧地 舔舔 跳进 双眼 四、根据意思写词语。
1．又聪明，又灵活乖巧。( )
2．风采和才华正在最好的时候。( ) 3．脸上的神态焕发有神。( )
4．形容遇到极可笑之事，笑得不能抑止。( ) 五、选词填空。
温顺 温和
1．一管柳笛就( )地呈现在手中，愿意怎么吹就怎么吹。 2．老师用( )的目光注视着大家。
高高兴兴 说说笑笑 嘻嘻哈哈
3．一会儿几个孩子掏出母亲给的钢镚儿，买了自己最喜欢的一个糖人，( )地举着跑回家去。
4．没买糖人的孩子，羡慕地跟随在后边，( )地走出老远、老远。
5．孩子们凭借想象，讲述糖人的趣事，这个这么讲，那个那么编，( )地说个不停。 六、按要求写句子。
1．几响 划破了 锣声 清脆的 村庄的 宁静(连词成句) __________________________________________________________ 2．意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。(理解诗句意思)
__________________________________________________________ 3．我们折下一枝小手指粗的柳枝。(改为“把”字句和“被”字句) __________________________________________________________ 4．比赛只好自然暂停，因为全场都捧腹大笑。(用加点词造句) __________________________________________________________ 5．响亮的歌曲传遍了校园。(修改病句)
__________________________________________________________ 七、指出下列句子所使用的修辞手法，再用该修辞手法写一个句子。
1. 糖人师傅的手像在变魔术，一会儿变出个孙悟空，一会儿又变出个大公鸡；一会儿是小兔子，一会儿又是老母猪…… ( )
你想是怎样的人，你就是怎样的人。你想成为怎样的人，你就会离这个目标不会太远。自己活着，就是为了使别人活得更美好。非亲有义须当敬，是友无情不可交。鞠躬尽瘁，死而后己。自己的手就是大自然的统治者。富人如果把金钱放在你手中，你不要对这点恩惠太看重。因为圣人曾经这样教诲：勤劳远比黄金可贵。读书足以恬情，足以博采，足以长才。爱好读书，就能把无聊的时刻变成喜悦的时刻读书有时会使人突然明白生活的意义，使他找到自己在生活中的位置。“必读书要多，案头书要少。”我以为案头只能摆两本书，一本是精读的。另一本是泛读的，作为调剂。我们和十个人相交，未必有两三位可以成为朋友。从书中所得到的友谊温情，比例却比较高。读书不可以强读，强读必无效，反而有害，这是读书之第一义。我读书的办法总是以“定量”、“有恒”为主。不切实际地贪多，既不能理解，又不能忘记。读书不光能补充知识，还可以通过书籍，使作者与读者在对话中，产生生命的共鸣，共同塑造人生。看
你想是怎样的人，你就是怎样的人。你想成为怎样的人，你就会离这个目标不会太远。自己活着，就是为了使别人活得更美好。非亲有义须当敬，是友无情不可交。鞠躬尽瘁，死而后己。自己的手就是大自然的统治者。富人如果把金钱放在你手中，你不要对这点恩惠太看重。因为圣人曾经这样教诲：勤劳远比黄金可贵。读书足以恬情，足以博采，足以长才。爱好读书，就能把无聊的时刻变成喜悦的时刻读书有时会使人突然明白生活的意义，使他找到自己在生活中的位置。“必读书要多，案头书要少。”我以为案头只能摆两本书，一本是精读的。另一本是泛读的，作为调剂。我们和十个人相交，未必有两三位可以成为朋友。从书中所得到的友谊温情，比例却比较高。读书不可以强读，强读必无效，反而有害，这是读书之第一义。我读书的办法总是以“定量”、“有恒”为主。不切实际地贪多，既不能理解，又不能忘记。读书不光能补充知识，还可以通过书籍，使作者与读者在对话中，产生生命的共鸣，共同塑造人生。看
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2．当柳树的长发披散开来，在春风里沐浴时，榆树常常把身子探出墙头，向我们招手。( )
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________________________________________________________________________ 八、根据所学内容填空。 1．“__________，飞入菜花无处寻。”这两句诗出自《__________》，作者是代诗人__________。 2．诗人袁枚在((所见》中通过“__________，__________。”这两句诗写出牧童悠闲自在、无忧无虑的心情。 3．“我来施食尔垂钩”中“施食”的意思是__________。
4．杨万里的《稚子弄冰》一诗中，用“__________，忽作玻璃碎地声”这两句诗描写了稚子把冰敲碎的情景。 九、口语交际。
在平时生活中，你一定有过借东西、还东西的经历吧。假如你借了好朋友的一本书，不小心把书弄脏了，你打算如何处理呢？想一想，写下来。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 十、阅读课内语段，完成练习。
吹糖人(节选)
一个糖人一个故事。孩子们凭借想象，讲述糖人的趣事，这个这么讲，那个那么编，嘻嘻哈哈地说个不停。猛然发现糖人要融化，这才想起应该吃掉。可是谁吃第一口，又成了难题，大人让掏钱的孩子先吃，掏钱的孩子又让别人先吃，推让好久定不下来，只好猜拳。猜胜的孩子拿起糖人，端详(xiàng yáng)一会儿，用舌尖舔(tiǎn tiān)舔，然后郑重地让给别人，别人依然用舌尖小心的舔舔，谁也不想咬碎这个糖人。糖人就这样渐渐地融化了，消失了。
我的童年早就过去了，可是这些事情却经常想起。每当想起这些，我就自然想起那些小伙伴。原来糖人在我的心中还没有融化呢。 1．用“/”画去文中加点字不正确的读音。 2．写出下列词语的近义词。
郑重——( ) 经常——( )
3．用“ ”画出文中描写孩子们对糖人珍视、舍不得咬着吃的句子。
4．文中写孩子们为谁吃第一口糖人而犯难，他们最后是怎么解决这个难题的？
_________________________________________________________________________ 5．结合选文内容，说说作者为什么说“原来糖人在我的心中还没有融化呢”。
_________________________________________________________________________ 十一、阅读短文，回答问题。
捏泥人
天蓝蓝，水蓝蓝，风儿轻轻。我们这些无忧无虑的乡下孩子终于盼来了放秋假的日子，三五成群撒着欢儿奔向那片白亮亮的西河滩。河床大片大片地裸露出来，积着一层层油渍发亮的黑泥、红泥，这些泥巴黏性极好，是我们捏泥人、做泥哨的绝好材料。
你想是怎样的人，你就是怎样的人。你想成为怎样的人，你就会离这个目标不会太远。自己活着，就是为了使别人活得更美好。非亲有义须当敬，是友无情不可交。鞠躬尽瘁，死而后己。自己的手就是大自然的统治者。富人如果把金钱放在你手中，你不要对这点恩惠太看重。因为圣人曾经这样教诲：勤劳远比黄金可贵。读书足以恬情，足以博采，足以长才。爱好读书，就能把无聊的时刻变成喜悦的时刻读书有时会使人突然明白生活的意义，使他找到自己在生活中的位置。“必读书要多，案头书要少。”我以为案头只能摆两本书，一本是精读的。另一本是泛读的，作为调剂。我们和十个人相交，未必有两三位可以成为朋友。从书中所得到的友谊温情，比例却比较高。读书不可以强读，强读必无效，反而有害，这是读书之第一义。我读书的办法总是以“定量”、“有恒”为主。不切实际地贪多，既不能理解，又不能忘记。读书不光能补充知识，还可以通过书籍，使作者与读者在对话中，产生生命的共鸣，共同塑造人生。看
你想是怎样的人，你就是怎样的人。你想成为怎样的人，你就会离这个目标不会太远。自己活着，就是为了使别人活得更美好。非亲有义须当敬，是友无情不可交。鞠躬尽瘁，死而后己。自己的手就是大自然的统治者。富人如果把金钱放在你手中，你不要对这点恩惠太看重。因为圣人曾经这样教诲：勤劳远比黄金可贵。读书足以恬情，足以博采，足以长才。爱好读书，就能把无聊的时刻变成喜悦的时刻读书有时会使人突然明白生活的意义，使他找到自己在生活中的位置。“必读书要多，案头书要少。”我以为案头只能摆两本书，一本是精读的。另一本是泛读的，作为调剂。我们和十个人相交，未必有两三位可以成为朋友。从书中所得到的友谊温情，比例却比较高。读书不可以强读，强读必无效，反而有害，这是读书之第一义。我读书的办法总是以“定量”、“有恒”为主。不切实际地贪多，既不能理解，又不能忘记。读书不光能补充知识，还可以通过书籍，使作者与读者在对话中，产生生命的共鸣，共同塑造人生。看
我们光着小脚丫，在滑腻、舒适的泥里踩呀踩，踩出积在底下更黏的泥巴，一捧又一捧地运到河滩上。这一堆儿，那一堆儿，我们这些乡下孩子展开想象的翅膀，用一双灵巧的小手捏过来捏过去。一边还咿咿呀呀地唱着脆生生的童谣：“捏呀捏，捏个大的你看看。这个家伙力气足，帮助阿爸把田犁……”不长时间，一头水牛捏了出来。那边一个扎着羊角辫儿的女孩又唱道：“捏个金冠子，穿上大红袍，太阳出来早早早……”眨眼工夫，一只精神抖擞的大红公鸡捏出来了。
我们一帮小小子、小丫头尽兴地捏呀捏，没多久，活灵活现的泥人、泥物就摆满了一大片河滩：有蠢胖蠢胖的大肥猪、温和顺从的小绵羊、机灵乖巧的长耳兔，有笑眯眯的老爷爷、瘪瘪嘴的老奶奶、俊俏的新媳妇。我们一个个咧着嘴儿，欣赏着自己的杰作，乐得直蹦高。
一会儿，那边几个露着一排白牙的“黑泥鳅”吹起了刚刚晒干的红泥哨儿，顿时，满河道回响起清亮亮、脆生生的童谣，为秋日沉寂的田野平添了无限生机。 1．解释下列词语。
(1)精神抖擞：____________________________________________________ (2)活灵活现：____________________________________________________ 2．“这个家伙力气足”中的“这个家伙”指的是；“捏个金冠子”中的“金冠子”指的是___________；“露着一排白牙的‘黑泥鳅’”中的“黑泥鳅”指的是_________________。 3．找找第3自然段中“我们”捏出来的泥人、泥物都有什么，“我们”捏完泥人、泥物之后的心情是怎样的？
__________________________________________________________________________
4．给你几块橡皮泥，你会捏些什么？(不能和短文中的一样)我会捏造型奇特的小汽车、_________的_________、_________的________和的_________。 5．和你的童年比，你想对文中的孩子们说些什么？
__________________________________________________________________________ 十二、作文。
童年的生活丰富多彩，童年的生活无忧无虑。在你的童年生活中，一定也发生过许多有意思的事吧，选择一件令你最难忘的事写下来吧。注意叙事完整，有真情实感。题目自拟。(作文纸自备) 附加题。
请在每个空格内填一字，使每一行成为一个成语。
虎 虎
虎 虎
鼠 鼠 鼠 鼠 你想是怎样的人，你就是怎样的人。你想成为怎样的人，你就会离这个目标不会太远。自己活着，就是为了使别人活得更美好。非亲有义须当敬，是友无情不可交。鞠躬尽瘁，死而后己。自己的手就是大自然的统治者。富人如果把金钱放在你手中，你不要对这点恩惠太看重。因为圣人曾经这样教诲：勤劳远比黄金可贵。读书足以恬情，足以博采，足以长才。爱好读书，就能把无聊的时刻变成喜悦的时刻读书有时会使人突然明白生活的意义，使他找到自己在生活中的位置。“必读书要多，案头书要少。”我以为案头只能摆两本书，一本是精读的。另一本是泛读的，作为调剂。我们和十个人相交，未必有两三位可以成为朋友。从书中所得到的友谊温情，比例却比较高。读书不可以强读，强读必无效，反而有害，这是读书之第一义。我读书的办法总是以“定量”、“有恒”为主。不切实际地贪多，既不能理解，又不能忘记。读书不光能补充知识，还可以通过书籍，使作者与读者在对话中，产生生命的共鸣，共同塑造人生。看