内容发布更新时间 : 2024/5/4 19:02:39星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

第二课时 认识地图上的方向 教学内容

课本第4页例2、练习一相关习题。 教学目标

1、在熟悉的生活环境中辨认方向，体验东、南、西、北四个方向，培养方向感，发展空间观念。

2、在指出一个方向的条件下，会辨认其余三个方向，了解地图上的方向：上北、下南、左西、右东。

3、学生在辨认方向的活动中，进一步感受数学与生活的密切联系。 教学重、难点

1、根据所给定的一个方向辨认其余的三个方向。 2、能准确运用词语正确描述行走路线，理解地图上规定方向的方法，分辨地图上物体所处的相对位置。 教学过程

一、目标导学 （一）导入新课

1、新学期，我们重新安排了座位，现在请你看一看你座位的前、后、左、右是谁？我们的教室在第几层？楼上是几年级的教室，楼下是几年级的教室？ 2、揭示课题：认识地图上的方向 二、自主学习

（一）出示自学提纲

1、辨认东、南、西、北四个方向。

（1）说一说，太阳在哪里，太阳从什么地方升起来。 （2）晚上太阳落山在什么方向？指一指西边在哪里。 （3）请同学们面向太阳升起的方向。 你们现在是面对什么方向站的？ 你们背对的方向是哪里？

左手指的方向是哪里？右手指的方向是哪里？ （4）请你向旁边的同学说明东、南、西、北四个方向。 （5）讲述前、后、左、右与东、南、西、北的联系。 （二）学生自学（学生对照自学提纲，自学教材P4页例2，完成自学提纲问题，将不会的问题做标注） （三）自学检测 指出校园内的四个方向。

（1）说一说，我们学校的校门朝向什么方向。 （2）面向你家所在的方向站好，观察：家所在东西方向的同学他们是如何站的？家所在南北方向的同学他们又是如何站的？

（3）由此我们发现东与西，南与北是相对的， （4）说一说，你与谁家的方向是相对的。

（5）一幅地图，人们通常是按上（ ）下（ ）、左（ ）右（ ）来绘制的。

三、合作探究

（一）小组互探（自学中遇到不会的问题，同桌或学习小组内互相交流。）。 （二）师生互探

1、解答各小组自学中遇到不会的问题。

2、有针对性地请不同方法的同学汇报自己的观察思路与方法。

3、完成校园示意图。

（1）讲述地图上的方位。（上北下南，左西右东。） （2）把教室内的黑板看作地图，指出北在什么位置。（我们可以把上方定为北）

师在教学楼的上方贴出卡片“北”。

（3）提问：现在我们确定了位置北，你能不能辨认出其他三个方向？指名到黑板上贴出相应的位置。 （4）用语言描述建筑物的具体方位。

（5）问：如果我们把上方确定为其他方向行不行，会发生什么变化呢？请你们尝试着做一做，并说出其他方向。 四、达标训练（1题、2题必做，3题选做） 1、看图回答问题。

（1）操场的北面是（ ）、南面是（ ）、西面是（ ）、 东面是（ ）。