内容发布更新时间 : 2024/12/27 14:03:56星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

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《第十一课 第二框 养成亲社会行为》

课 题 课 型 新授课 主备人 课 时 日 期 本单元第 课时 本学期第__课时 复备人 审核人 学 习 感 目 知 标 目 标 情感、态 培养关心、亲近社会的积极性和自觉性，逐步树立为人民服务的奉献精神，多为社会做贡献。 度、价值观 培养亲社会的技能，养成亲社会的习惯；培养亲近社会、服务社会、能力 奉献社会的能力。 、“分享”、“助人”等亲社会行为的特点和意义。 知识 了解“谦让”，引导学生自觉落实行为要求，帮助学生养成亲社会行重 重点： “养成亲社会行为”点 为的习惯 难 点 教师活动 一、复习回顾： 学生活动 时间 学 习 流 程 学生读一读、议一议、1、中学生应如何参与社会生活？ 猜一猜 2、从众心理的积极作用和消极作用？怎样抵制盲目从众？ 二、、教学基本过程 （一）导入 课件展示：中央电视台公益广告。 教师提出问题：你还能举出哪些类似行为？这些行为的共学生回答问题。 同特点是什么？ 学生讨论思考后，教师结合教材第20页四幅图片讲解：社 会像一本无字的书，内容丰富，社会是我们每个人的依靠和归 宿，是我们共同的家园。那么我们怎样才能更好地适应社会， 又能为社会做些什么呢？这就是我们今天要学习的内容《养成 亲社会行为》。 课件展示学习目标： 1. 如何养成亲社会行为？ 读图、议一2. 为什么要学会谦让?怎样做到谦让? 议并回答问3.分享有什么意义? 题 4.怎样做到助人? （二）了解社会，感悟生活——学会谦让、分享、助人 1、学会谦让 学生阅读课本第20页“瘦羊博士”和“大树将军”的故事， 回答问题： 你认为甄宇和冯异身上有哪些值得我们学习的品质？这对▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓

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你今后的为人处世有何启示？你还知道哪些类似的故事，讲出 来给大家听。 学生讨论交流后回答、讲故事。 课件展示小活动：猜猜看——这是什么行为？ ——结论：右行礼让。 学生回答后，教师归纳讲解： （1）谦让是中华民族的传统美德，又是形成和谐的社会秩 序、文明的社会风气不可或缺的道德规范。 读材料，思（2）谦让首先要做到为人谦逊，礼貌待人，突出表现为在考讨论，然荣誉、利益面前不争名夺利，能自觉地为他人着想，做到先人后回答问后己，把好处和方便留给别人，还表现在能妥善处理和他人的题。 矛盾与冲突。 2、 学会分享 学生根据自己的理解和切身体会，举例说明怎样做才叫分 享？和别人分享之后有什么感受和体会？ 课件展示图片（奥运赛场上，运动员获得冠军后和观众共 享成功的喜悦等），教师归纳讲解：小时候，和别的小朋友一起 玩自己心爱的玩具叫分享；和同学们进行学习经验交流叫分享； 旅行途中，和别人共享一杯水叫分享……在社会生活中可以与 他人分享的内容是广泛的，它可以是一件具体的物品、一条重 要的信息、一次难得的机会、一份真挚的情感等。分享就是把 “我的”变成“我们的”，会收获他人对自己的信任、友情，会 收获幸福和他人对自己的帮助，会收获个人进步和成功的条件 等。 3、 学会助人 课件展示材料：2010年12月29日下午2时55分许，一 白发苍苍的老人在人行道上走，突然就脸朝下扑倒在地上。这 时，附近有五六个路人纷纷驻足围观，但却没人敢上前搀扶。 过了几分钟，有两名长发的年轻女子挤进人群。“会不会 是心脏病突发？看看他身上有没有药？”两女子推开人群，蹲 到了老依伯身旁。其中一人用手握着老依伯，另一人把手伸进 老依伯的口袋中，试图寻找药物，但没找到。随后，两女子将 双手拉住依伯的胳膊，准备将其搀扶起来。 阅读案例，“这里有探头，女孩子还是不要扶，这种事情说不清楚呀。”分析回答问围观人群中突然冒出这句话。两个女孩思量了许久，最终把手题。 缩回去了，彼此相望了一下，然后起身，拨打120、110。 当医护人员赶到后，老人已经没了呼吸。 学生阅读材料后讨论交流：两名年轻女子和围观人群的行 为。如果你遇到类似情况，你应怎样做？你曾有过帮助他人的 经历吗？有什么感受？ 一个流浪汉来到一个庄园，他已经好几天没有吃到饭了， 主人就让他把前院的一小堆木柴搬到后院去，流浪汉做完后，阅读、思考吃上了一顿丰盛的晚餐然后离开了。主人儿子问父亲：那堆木并回答 柴不是刚请人从后院搬到前院吗？直接请他吃一顿不是更好 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓

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吗？ 想一想，主人会怎么回答？ 主人回答：给他工作，也给了他们自尊，这实在比一顿饭 更加重要。 学生识记重学生回答后，教师归纳讲解，让学生认识到：帮助他人首点原理 先要真诚，还要注意方式方法：可以借助别人和社会的力量； 要注意自身安全；要注意维护他人的自尊等。 学生归纳总（三）走进社会，奉献社会——我为社会做贡献 结，落实双课件展示文字材料及相关图片：上海世博会志愿者招募工基。 作从2009年5月1日开始启动，报名者来自全国各省市自治区 直辖市以及109个国家和地区，其中，外籍报名者网上报名数 量达3001人。共选出7万候选人，设千个服务站。其口号是： “世界在你眼前，我们在你身边”。并提出要求：要成为“更 美的城市”的建设者，“更好的生活”的创造者，“更深的情 谊”的传播者。 你怎么看待世博会志愿者们的行为？ 学生回答后，教师总结：广大志愿者关心社会发展、关注 国家大事，积极参与社会公益活动，不求回报，服务社会、奉 献社会，用自己的行动诠释我们的文明，推动社会和谐有序发 展。作为中学生的我们能为社会做些什么呢？ 学生回答后，教师小结：积极参与社会公益活动，如献爱 心、义务劳动等；关心社会发展、关注国家大事，积极提出自 己的合理化建议；好好学习、做好自己分内的事等都是服务社 会、奉献社会的表现。 四、课堂小结 练习检测。 通过本节课学习，希望同学们能够在今后的学习、生活中学会谦让、分享、助人，同时为他人、为社会做出自己力所能及的贡献，为建设社会主义和谐社会贡献力量！相信“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”！ 五、综合训练见课件 板 书 教 后 反 思

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