内容发布更新时间 : 2024/5/3 23:34:42星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

教学设计模板

课程名称 执教教师 学科 《对折剪纸》 张小翠 美术 学校名称 学段 兰考县葡萄架乡王大瓢小学 小学 一．内容分析 这课的教学目标是让学生了解对称图形，感受对称的美，所以课文为折一折剪一剪，对折剪出有趣的图形，拼一拼，摆一摆，拼摆组合成奇妙的画面，在自然界里，在日常生活中，有许许多多的物体都是对称的，例如鸟的翅膀、动物的眼睛等，还有家中的物品等，也往往是对称的。知道低年级儿童了解什么是对称，有利于培养他们的审美能力，提高他们的审美素质。 剪纸的形式很多，最常见的是对称剪纸，简单易学，其造型简单，夸张适当，变形有趣学生们不仅喜欢，而且爱剪，还可以尝试剪两个相同的图形，甚至还可以重复剪出相同的对称图形后，进行排列组合成一幅画。 二．学情分析 二年级的学生已经初步认识了美术和材料，对不同的材料和工具的使用，已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来大胆地、自由地表现他们所见所闻、所感所想的事物，但是动手能力比较差。对于美术学科分类界限非常模糊，造型活动均是看看、画画、做做、玩玩融为一体，强调体验和游戏性，丰富学生的感受，通过感官体验各种媒材、工具的特性，运用身边容易找到的各种媒材，尝试简单的组合和装饰，体验制作活动的乐趣。 三．教学目标 知识与能力：学习简单的对折剪纸的方法。 过程与方法：引导学生运用对折剪纸的方法，剪出有趣的图画。 情感态度价值观：培养学生的审美能力及动手制作能力，体验制作的乐趣。 四．重点难点 重点：学会对折剪出有趣的图形。并拼贴成一幅画。 难点：用剪出的各种图形组合初二那个图画。 五．教学资源 及环境准备 教师准备：对称图案、彩色纸、剪刀、胶水等，对折剪出图例。 学生准备：彩色纸、剪刀、胶水及彩色水笔等。 六．教学过程 教学过程设计 （一）图片欣赏，发现规律 （二）实践探究，学习技法 （三）学生实践活动 （四）展示与评价 （五）收拾与整理 一、图片欣赏，发现规律 1、认识对称图形 （1）出示花瓶实物 同学们，你们仔细看看花瓶的造型有什么特点？左右两边的样子相同吗？（花瓶包括耳朵的形状大小都相同） （2）课件出示对折剪纸的图形 同学们，这件衣服左右两边的样子相同吗？（衣身、衣袖的样子、大小完全相同）。 用同样的方法了解蜻蜓、螃蟹等图形，你发现这些图形都有什么共同特点？可以用什么方法来制作？ 教师总结：物体如果从中间折起我来，左右两边能完全重合，甚至斑点、颜色、花纹等都完全一样，这样的物体或图形，我们就可以用对折剪的方法来制作，这些对称的物体结构完美，造型都好看。 出示课题《对折剪纸》 二、实践探究，学习技法 1、同学们找到了许多可以用对折剪的方法剪出的图形，请同学们先试着剪出苹果的造型，注意只要剪出外形就可以了，比一比谁最快剪好。 将纸打开会出现有趣的图案。再试试，你还能用对折剪纸的方法剪出什么图案，并将剪好的图案贴在纸上。 3、技法指导 我们一起来找原因。 如，将纸张对折后，对称线位置拿反了，结果剪成两半了，对折后，纹样画得太小了，剪坏了，对折后剪纹样时，纸张没有捏紧，剪的图形不够对称。 三、学生实践活动 用各色彩纸运用对折剪纸的方法剪出有趣的图形，还可以试一试，重复剪出多个对折剪纸图形拼摆成一幅画。 四、展示与评价 每个小组选出自己认为满意的一件作业，进行展示交流。 五、收拾与整理 引导学生收拾好工具和材料，保持教室环境的卫生与整洁，养成良好的习惯。 教师活动 学生设计意活动 图 学生欣赏并发现规律 学生说生活中的发现 学生实践 学生展示小组的优秀作品 通过图片欣赏激发学生学习的兴趣，并让学生通过观察认识对称图形。 通过身边的事物让学生了解这些图形的共同特征。 通过技法的指导让学生了解如何剪出美丽的对称图形。 整理收拾让学生养成良好的习惯 2、同学们已经发现了规律，都懂得先将纸张对折，然后剪出半个图型后， 许多同学运用对折剪纸的方法剪出漂亮的图案，但是有些同学剪的不够好， 七、板书设计 第七课 对折剪纸 折一折 剪一剪 剪出有趣的图形 拼一拼 摆一摆 拼摆组成奇妙的画面 八、教学反思 为了让同学们更好的认识和理解对折，以及运用对折完成创作，课本中刊登了中外不同风格的对折剪纸作品，展示了对折剪纸的方法和步骤。 本课的课件对对折剪纸的学习要求和步骤做了较为详细的介绍和示范，作业要求较为符合二年级学生的学习阶段和水平。 本课教学存在较为突出的问题是：学生把大多数时间用在了对折剪纸步骤的理解和掌握上，创新能力和创造力没有得到充分的调动和发挥，学生作品展示业相对比较少。二年级学生自己发现问题和解决问题的意识和能力还相对比较弱，这还需要老师在课堂上多加以引导。