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位置与方向整理和复习（复习课）

课 型 复习课 学 校 教学内容： 乌克小学 使用教师： 时间 张巧兰 2013.06.16 人教版义务教育课程标准实验教科书三年级下册第一单元， 教材第2—12页位置与方向整理和复习 教学目标： 1．学会主动整理本单元知识并灵活运用，培养良好的读题分析解题习惯 2．根据提问回顾单元知识，并在练习中熟练巩固基本知识和技能。 3．培养学生表达能力和思维能力。 重点、难点： 1．教学重点：结合具体情境，根据一个方向辨认其它七个方向。 2．教学难点：物体方向的相对性描述，根据学生的思维习惯是易混易错的知识。 教学准备： 作业纸 教 学 过 程 一、创设情境，复习引入 1．师：第一单元我们学习了“位置与方向”，大家在这一单元学习了哪些知识？ 最佳解决方案 谁愿意来说一说？(根据学生的汇报，有选择地进行板书) 如：八个方向：东、西、南、北、东南、东北、西南、西北 东与西相对，南与北相对等 2．师：有关位置与方向的知识还真不少，今天我们就对这一单元的知识进行整理和复习。 （板书：位置与方向整理与复习） 二、回顾整理，建构网络 1．让学生用自己喜欢的方式进行整理 2．交流展示： （1）小组间互相交流整理的知识，说一说都整理了哪一些知识，进行完善（教师巡视，并给予指导和帮助，并选出整理较好的进行展示） （2）展示汇报： 整理较完善的展示整理结果，并说一说怎么整理的，整理了哪些内容？ 3．建构网络 根据学生回答完善网络 北 北 西北 东北 西 东 西南 东南 南 找方向的方法：指南针、太阳、树叶、北极星、年轮 北与南相对，西与东相对 上北下南，左西右东 给出一个方向可以判断出其余七个方向 三、重点复习，强化提高 根据具体情境辨认方向 1．明明在森林里迷路了，你有哪些方法可以帮他找到方向？ 指南针、年轮、太阳、树叶、北极星 2． 你用指南针，你的前面是南方，你的左边是（ ）方向，右边是（ ）方向。 3．走进生活小区，认一认小青的家。