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江苏省金坛中等专业学校 江苏城市职业学院金坛办学点 金坛市技工学校
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题答要不
内学 校 线 封班 级 密姓 名 学 号 ○－○－○－
2012-2013学年度第一学期期中考试
《语文》试卷一卷
适用班级：12214
命 题：谢月萍 审 核：田惠艳 时 间：2012年10月
题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分
得分 评卷人 一、选择题（每题2分，共计20分）
1.下列加点字的注音完全正确的一项是 （ ） A．滟滪．（yù） 启碇．（diàn） 瑰．丽（guī） 休憩．（xì） B．隽．秀（jùn） 翩．然（piān） 乾坤．（kūn） 眺．望（tiào） C．逊．色（xùn） 石垣．（gèn） 倩．影（qìng） 骋．怀（chěng） D．鸢．鸟（yuān） 婀娜．（nuó） 眉黛．（dài） 阡陌．
（mù） 2.下列词语中没有错别字的一项是 （ ） A.吸摄 峭璧 寒暄 层峦叠障 B.缤纷 山峦 寥廓 峨冠博带 C.苍莽 迷惘 寰宇 雷霆万均 D.颤栗 雷霆 旋涡 神奇怪涎
3.填在下列横线上的词语最恰当地一项是 （ ） （1）软泥上的青荇，油油的在水底___________。 （2）揉碎在浮藻间，沉淀着____________梦。 （3）撑一支长篙，向青草更青处____________。 A.轻摇 彩虹似的 慢溯 B. 招摇 美丽的 漫溯 C.招摇 彩虹似的 漫溯 D. 轻摇 美丽的 慢溯
4.下列句子有语病的一项是 （ ）
第1页（共10页） A.我也跑到甲板上来，看到万仞高峰之巅，有一细石耸立，如一人对江而望。B.十点，江面渐趋广阔，急流稳渡，穿过了巫峡。
C.十点半到牛口，江浪汹涌，把船推在浪头上，摇摆着前进。
D.船已像箭一样迅速飞下，巨浪被船头劈开，旋卷着，合在一起，一下又激荡开去。
5.下列句子中加点的成语使用不当的一项是 （ ） A.适于心灵散步，眼睛旅行，也就是古人说的游目骋怀．．．．。 B.别看他平常闷闷不乐．．．．，可在技术上交流会上，他比谁说得都多。 C.山上的灯把黑暗照淡了，淡如烟，山雾虚无缥缈．．．．。 D.时间过得真快，俯仰之间．．．．
，船已驶出港口。 6.下列不是对偶句的一项是 （ ） A.书生意气，挥斥方遒 B.千里冰封，万里雪飘 C.鹰击长空，鱼翔浅底 D.山舞银蛇，原驰蜡象 7.下列句子修辞手法判断有误的一项是 （ ） A.突然是绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲。（通感）
B.江流刚奔到巫峡，还没来得及喘息，却又冲入第三峡——西陵峡了。（比喻）C.初下泄滩，那万马奔腾的江水会让你突然感到它简直是在旋转不前。（夸张）D.长江的人都知道：“泄滩青滩不算险，崆岭才是鬼门关。”（引用） 8.下列作家作品对应错误的一项是 （ ） A.徐志摩——《再别康桥》 B.刘白羽——《长江三峡》 C.海子——《面朝大海，春暖花开》 D.李乐薇——《荷塘月色》 9.对《假如生活欺骗了你》分析不正确的一项是 （ ） A.这首诗天然无饰，充满人情味。
B.这首诗既是诗人对心爱的孩子的叮咛和嘱托，同时也是勉励自己的座右铭。C.诗人通过想象展示了未来美好生活的图景，鼓励人们克服眼前的困难，增强生活的信心。
D.这是一首蕴含哲理的抒情诗。
10.下列表述，错误的一项是 （ ） A.《荷塘月色》借景抒情，淋漓尽致地表达了一个知识分子不满现实、寻求安宁所在的心境。
第2页（共10页）
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B.《长江三峡》以游踪为序，描写了作者在长江三峡乘船游览时看到的瑰丽景象，抒发了作者对祖国大好河山的热爱。
C.《我的空中楼阁》托物言志，借景抒情，强烈地表达了作者对现实生活的厌倦，对自由生活、独立人格的追求和向往。
D.《荷塘月色》中最能表明作者心境的语句中“这几天心里颇不宁静”。
得分 评卷人 二、阅读题（每题2分，共计20分）
（一）
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫天地，谁主沉浮？
1.对“独立寒秋”理解正确的一项是 （ ）A.昂首挺立于寒冷的秋天，突现出革命领袖的高大形象 B.独自站立于深秋之中，点明处境和时间
C.在严峻的政治形势中昂首挺立，表现出不屈的斗争精神 D.在寒冷的秋天中孤立无援，略感寂寞、惆怅
2. 对“怅寥廓,问苍茫天地,谁主沉浮?”一句理解不正确的一项是（ ）A.“怅”，惆怅，失意；“寥廓”，指广阔的宇宙。诗句通过大自然的盛衰枯荣应由谁主宰的问题，表达出诗人愤恨不平的心情。
B.“怅”，原是“失意”的意思，这里用来表达诗人由深思而慷慨激昂的思绪。这句大意是：面对这一派生机勃勃的大千世界，怎能不激起思绪万千。 C.“问苍茫天地,谁主沉浮”的“沉浮”，这里指兴衰。这两句的大意是：广阔无垠的大地，谁才是主宰你命运的主人呢？
D.这三句是诗人在写景的基础上抒情、议论，提出了革命领导权的问题。 3.对这段文字的写景顺序判断正确的一项是 （ ） A.由山到水，由上到下，由静到动，由天到地 B.由水到山，由上到下，由静到动，由天到地 C.由山到水，由下到上，由动到静，由地到天 D.由水到山，由下到上，由动到静，由地到天
4.对这段文字分析不当的一项是 （ ）
第3页（共10页） A.诗人通过远近相同、动静结合、对照鲜明的意象组合，描绘出一幅色彩绚丽、活泼美好的秋景图，表现了诗人昂扬奋进、喜悦欢快的心情。 B.万山红遍，层林尽染。“染”字写出了树林在秋天里树叶变红，并写出了被浸染的范围之广。
C.“鹰击长空”用“击”不用“飞”，写出了雄鹰展翅翱翔与长空的矫健雄姿；而“飞”太平淡，太单调。
D.一个“看”字，总领七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图，为下面的抒情烘托了背景，铺垫了气氛。
5.对“看”字领起的内容理解正确的一项是 （ ）
A.“看”字领起“万山红遍，层林尽染”。
B. “看”字领起“万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流”。 C. “看”字领起“万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底”。
D. “看”字领起“万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”。
（二）
那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘， 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。
软泥上的青荇， 油油的在水底招摇； 在康河的柔波里， 我甘心做一条水草!
那榆荫下的一潭， 不是清泉，是天上虹； 揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。
第4页（共10页）
密封线内不要答题 江苏省金坛中等专业学校 江苏城市职业学院金坛办学点 金坛市技工学校
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题答要不
内学 校 线 封班 级 密姓 名 学 号 ○－○－○－
寻梦？撑一支长篙， 向青草更青处漫溯， 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌, 悄悄是别离的笙箫；
夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！
6.“那河畔的金柳”一句中的“金”字为景物着了色。对着“金”色原因分析正确的一项是 （ ） A.在夕阳中 B.像新娘 C.显贵气 D.在波光里
7.下列各项中，对第一小节主旨理解最恰当地一项是 （ ） A.我喜爱这美景 B.对昔日恋人的思念 C.康桥在我的思念之中 D.对金柳、波光的赞美
8.对下列诗句理解有错的一项是 （ ） A.“金柳”是“是夕阳中的新娘”——赞美康桥的秀美。 B.“我甘心做一条水草”——深深依恋康桥。
C.“清泉”中“沉淀着彩虹似的梦”——在康桥曾有过自己的美好理想。 D.“寻梦？撑一支长篙”——美好的理想像长篙一样远长。
9.下列对诗中诗人选取的意象判断正确的一项是 （ ） A.云彩 金柳 新娘 青荇 柔波 彩虹 B.金柳 艳影 水草 榆荫 彩虹 船篙 C.云彩 金柳 青荇 柔波 榆荫 清泉 D.金柳 新娘 浮藻 船篙 星辉 笙箫
10.下列对诗歌鉴赏不恰当的一项是 （ ） A.诗人把自己对母校的深情融进了悄然别离时那富于特色的形象和想象中，形成了一种轻柔、明丽而又俊逸的格调。
B.“康桥”，现在通译“剑桥”，即著名的剑桥大学所在地，是一个风景秀丽的地方。徐志摩年轻时曾在此读书、生活过，结识过许多英国朋友，故对此怀有一种特殊的感情。
第5页（共10页） C.诗中笼罩着一种宁静、安谧的氛围，水槽、柔波、彩虹、星辉，恰当地衬托了诗人静默、悠然的心境。
D.诗人运用比喻、拟人、借代等修辞手法，写出康桥那特有的优美景色，表达了自己那追梦的思念之情。
得分 评卷人 三、简答题（共计20分）
（一）
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
月光如流水一般，静静地泻．在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮．起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗．过一样；又像笼．着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。
1.第一和第二段里分别有一个句子采用了通感的修辞手法，请找出来，并说明它的好处。
通感:_____________________________________________________________
第6页（共10页）
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____________________________________________________________(4分) 好处：____________________________________________________________ ____________________________________________________________（4分） 2.文中“热闹”是指什么？这与宁静的氛围是否矛盾？为什么“我什么也没有”？这表明了作者怎样的心境？（8分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.作者用“泻”“浮”“洗”“笼”等动词来写月光。请分析这些动词的表达效果。（4分）
泻_______________________________________________________________ 浮_______________________________________________________________ 洗_______________________________________________________________ 笼_______________________________________________________________
得分 评卷人 四、作文题（共计40分）
无论四季如何流转，岁月如何更迭，家乡都用温暖的情怀、丰富的文化，哺育着我们，滋养着我们。家乡，是我们心灵永远的牵挂！
请以“家乡”为话题，写一篇作文，题目自拟，文体自定（诗歌、剧本除外），字数不少于600字。 第7页（共10页） 第8页（共10页）
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题答要不
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