黄山奇石 教学设计 优质课一等奖 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/12/25 9:34:37星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

黄山奇石

1教学目标

1.通过看图、学文,运用学生讲、读、画、表演等各种方式体会黄山石的奇妙。 2.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3激发对祖国大好河山的热爱之情。

2学情分析

绝大多数学生没有去过黄山,缺少对黄山的直观感受。通过查阅有关资料,观看有关的风光片,认识黄山,欣赏美丽的自然风光,使学生喜欢黄山。同时本课语言优美,生动形象,让学生在读中感悟,领悟文意,并在此基础上熟读成诵,更有利于感受黄山奇石的神奇,领略祖国大好山河的壮美。 3重点难点

重点:在读中真切体会黄山石的奇特,有趣。 难点:激发对祖国大好河山的热爱之情。

4教学过程?

?第二学时?????教学活动?

活动1【导入】黄山奇石

一、创造情境,导入新课:

二、 1.同学们,大家去过黄山吗?黄山之美,堪称中国名山之最。兼得泰山之雄伟,庐山之飞瀑,衡山之烟云,峨眉之清凉,因而又有“天下第一奇山”之称。其奇松、怪石、云海、温泉乃黄山“四绝”。今天,老师就带着大家来欣赏一下黄山的四绝之一,板书:黄山奇石。请齐读一遍课题。

2此时,.老师相信大家一定有很多想法,谁愿意说一说?今天我们就一起来领略一下这黄山的奇石,看看它奇在哪里?? 活动2【讲授】黄山奇石

二、初读课文,感“奇” ??1.词语过关。(开火车)

2.课文介绍了哪些奇石?具体写了哪块奇石的样子?请同学们自由轻声读课文,标出这些奇石,把具体介绍的石名圈出来,读好后小组交流一下。

3.你们觉得黄山石的名字取得怎么样?它们有什么特点? 4.生齐读这些石名。

三、细品课文,探“奇”

? 1.(1)课文介绍了很多奇石,先让我们来看看第一块奇石——仙桃石。(展示图片“仙桃石”)哪块石头像仙桃? (2)课文是怎样写这块石头的呢?(生读课文部分)课文这几句话写得怎么样?大家互相说说。(小组交流) 2. 第二块奇石“猴子观海”是什么样子? 自己读读这个自然段,说一说你觉得哪儿有趣?随学生发言指导体会奇石的有趣:

?(1) 体会“一动不动”: ?【1】 学生自己先说

?【2】 教师引导:对比平时猴子好动的特点,想象说说为什么会一动不动?(观云海)小石猴看着这翻滚的云海,都看得出神了,会想什么呢?

?教师导语:通过“一动不动”这个词就把小猴认真观云海的的神态和样子写出来。这样的词语真神奇啊。 (2)体会表示样子的句子。(两只胳膊抱着腿) ?【1】生说自己觉得有趣的词语,说感受。

?【2】对比句子:情景设置:老师也看着奇石写了一句话,你们感觉哪句更有意思? ?猴子一动不动地蹲在山头。

?猴子两只胳膊抱着腿,一动不动地蹲在山头。

?【3】教师引导:这两句话有什么不一样?为什么加上“两只胳膊抱着腿”你就觉得有意思了呢?(学生回答)

?【4】教师总结:通过这些词使我们看到奇石不只外形像猴子,连它的胳膊和腿都那么清楚,那么逼真。不是人工雕刻,是在大自然中形成的,真是太有趣啦。

?【5】训练朗读:这么神奇,有趣的语言,让我们多读读,记在脑子里。 (3)体会“翻滚的云海”:

?【1】自己说说你认为云海什么样啊?

?【2】观看云海的图片。感受云海的美丽:看完黄山四绝之一的云海,你有什么感受? ?教师连接语:这么美丽的云海,难怪小石猴会看得入迷呢?

(4)训练朗读:通过同学们的讲解,我觉得“猴子观海”太有趣了,这只小石猴太可爱啦!,你们能用读的方式,让更多的同学感受到“猴子观海”这块奇石的有趣吗?(同桌互读——推荐读)

3. “猴子观海”有趣,“仙人指路”也另有一番趣味。(展示图片“仙人指路”)指名读。 (1) 谁来学着做一下这个仙人的样子?(生模仿)

(2) 同学们,假如你在黄山游玩,山路一转,突然看到远处高高的山峰上有一块这样的石头,你会觉得怎么样?(生:神奇、前去看个究竟)

(3) 用你现在的感觉,看着眼前的景象,读一读这段话好吗?

(4) 请问这位仙人,你所指的地方是哪儿呀?那里的风景美吗?(生即兴回答) (5) 谢谢!同学们,假如你是山中的仙人,你会对游客说些什么呢?(生自由回答)

(5)师:谢谢各位小仙人。这一切是多么有趣呀!让我们一起美美的把这一段读出来,好吗?(生齐读) 4.金鸡叫天都:生说。课文没有插图,谁能想象出他的样子?它好象在对天都峰说什么呢?谁能把它的奇特有趣读出来?找生读。齐读一遍。 活动3【活动】黄山奇石

四.观图联想,写“奇”

1、 黄山的奇石真有趣呀,可惜像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”等等就没有具体说了,我们也能用有趣的语言给大家介绍,敢和书上写的挑战吗?

“天狗望月”为例:

⑴学生上台做“望”的动作。

⑵“天狗”望到了什么呢?它心里在想什么呢?

⑶学生先可以一句一句的说,然后连起来说。 比如:“一只雪白的天狗蹲在山头,呆呆的望着银盘似的月亮,它心想,我怎么把他吃掉呢?”“一位漂亮的仙女,端坐在平台上,聚精会神地弹奏一支美妙的乐曲。

2、“天狗望月”被同学们说的栩栩如生, 黄山还有很多叫不出名的奇形怪状的岩石听后,可着急了,正等着你去给它们起名字呢!展示课后奇石图片

⑴分小组选择喜欢的图片,然后讨论怎样说。 ⑵指名说。?

五、总结升华,激发欲望

记得徐霞客曾经说过这样一句话:“五岳归来不看山,黄山归来不看岳。”黄山比五岳的景色还要美、还要神奇。如果你们有机会,一定要去黄山看一看那奇石的美景。 活动4【作业】黄山奇石

六、作业超市:

1、我会利用老师的句式,进行说话练习。(先说再把它写下来) 2、我会选最喜欢的奇石一两块,介绍给你的父母听。 2 黄山奇石