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2018-2019学年度第二学期六年级语文期末测试卷

（书写分：2分） 成绩___________

一、看拼音，写词语（8分）

guò lü yǐn mán zhàng’ài kuí wú jiǎo jiàn piāo yì （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 思想家孔子经常采用独特的方式教育学生，真是kǔ xin gū yì( )，huì rén bù juàn( )。

二、用“√”给加点字选择正确读音（3分）

号召 （ zhāo zhào） 膝（xī qī）盖 处死（chǔ chù） ．．．提供 （ gòng gōng ） 夹( jiā jiá)竹桃 教诲 （huì huǐ） ．．．三、将正确答案的序号填在括号里。（11分）

（1）表示笑的词语很多，下列词语中感情色彩完全相同的一组是（ ）

①微笑 苦笑 开怀大笑 奸笑 ②微笑 喜笑颜开 笑吟吟 哈哈大笑 ③微笑 皮笑肉不笑 眉开眼笑 笑嘻嘻 ④微笑 苦笑 笑呵呵 笑里藏刀 （2）与例句修辞手法相同的一句是（ ） 例：不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

① 危楼高百尺，手可摘星辰。 ② 返影入深林，复照青苔上。 ③ 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 ④ 流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 （3）选择正确解释，填序号。

“鉴”有五种解释：①古代的镜子。 ②照，映照。 ③可以使人警戒或仿效的事。 ④观察，审视。 ⑤用在书信开头称呼之后，表示请对方看信。 鉴别（ ） 引以为鉴（ ） 水清可鉴（ ） （4）下列成语中没有错别字的一项是：（ ）

A、 口是心非 常年累月 B、 慢不经心 无所不谈 C、 生临其境 饥不择食 D、 装腔作势 赞叹不已 （5）下列词语加点字解释不正确的一项是（ ） ．．．

A．因人而异(不相同) B．景色奇异(特别) ．． C．顾名思义(情谊) D．至仁至义(正义，合乎情理) ．．四、判断对错。 （5分）

1、宋代诗人杨万里是个写景的高手，《宿新市徐公店》和《六月二十七日望湖楼醉书》 都是他的作品。 （ ） 2、“玻璃”“地上”“爸爸”“模糊”最后一个音节都读轻声。 （ ） 3、“周瑜打黄盖——愿者上钩”是歇后语。 （ ） 4、“F L D K M”这五个字母是按拼音字母表的顺序排列的。 （ ） 5、“兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。”这句话中既有比喻，又有拟人的修辞手法。 （ ）

五、诵读与积累。（21分）

1、美文再现。 古人云：仁者乐山，智者乐水。这份水与烟台人民同呼吸，共命运：烟台的海是 ，是 ，是 ；这份水让我们依恋，让我们赞叹：她是 ，她有 ；这份水在圣人孔子眼中，是 ，它有 ，有 ，有 ……

2、经典回顾。 本学期，在语文课本中我们认识了 善于思考 的科学家斯帕拉捷， 的聂荣臻将军， 的莫泊桑，以及 的天游峰扫路人；我们还观赏了季羡林先生笔下 的夹竹桃， 的三亚落日……（填四字词语，含成语） 3、吟诗弄词。 “ ， 。”这是女词人李清照对人生的慨叹； “ ， 。”这是于谦愤世嫉俗的呐喊，而《示儿》中陆游用 “王师北定中原日 ， 。” 抒写了深沉的爱国情怀。徜徉在中华灿烂的文化中，我陶醉于其中，就如张志和笔下的渔翁一样“ ， ， 。” 六、阅读短文（20分）

㈠ 到火星上种草（6分）

① 到火星上去种草，这话激动人心，也令人生疑。美国宇航局将于2007年发射一个探测器直飞火星，①其使命之一就是在那遥远、贫瘠的地方种植一种名为“拟南芥”的植物。 ②当然，在火星上种草，是由机器人代劳的。这个机器人将随同着落器降落火星，对火星土壤状况进行数据采样，传给地面科学家分析，然后科学家们控制机器人通过施肥、浇水对火星土壤进行改良，营造出拟南芥能够生存的环境。拟南芥的种子，并非直接播入火星土壤，而是首先在着落器中的微型温室里萌芽，待长成幼苗后再移植到火星的泥土中。

③拟南芥之所以被选为挺进火星的先锋，是因为它有独特的优点。它不但个头矮，最高不过二十多厘米，而且生长周期短，一个月内即可发芽抽叶。更重要的是这种杂草状的十字花科植物基因，在所有植物基因组中率先被完全破译。

④这种拟南芥非寻常种类，而是经过了转基因技术改造的。它被插入了一些所谓的“报告基因”，能够发出绿莹莹的光，报告自己在火星上是否生了病，是否遭遇高温、干旱等恶劣天气。科学家根据转基因拟南芥发回的种种报告，采取有效的护理措施，使得它们在火星上更好地生长。

⑤花这么大的气力到火星上去种草，主要是为了实践科学家们提出的“生态合成”理念。具体来说，是想验证能否通过植物来吸纳火星大气层中的二氧化碳，从而制造出生命演进所需要的氧气。

⑥在那昼夜温差悬殊、湿度只有0.03%的火星上，草能种得活吗？科学家们十分乐观，信心十足地说：“②我们对此毫不怀疑，我们将证明，地球上进化出的生物，也有能力在那遥远的世界里生存。”一旦转基因拟南芥在火星上扎下根，寂寞宇宙中的这片草，无疑将成为吸引人类登临火星的一种无声的号召。

1、联系上下文，写出文中划线句子中加点词具体指代的内容。（2分）

①第一处划横线的句子中“其”是指_________________________________________________。

②第二处划横线的句子中“此”是指________________________________________________。 2、认真读3、4小节，分点概括“拟南芥”的特点。（2分）

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 3、到火星上去种草，为什么这是“激动人心”，又“令人生疑”的？（2分）

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ （二）屋檐下的纸盒子（14分）

①王奶奶家的屋檐下挂着两个纸盒子 这两个纸盒子有什么用 莫非是吉祥物 吉祥物应该有喜庆色彩 可这两个纸盒子太普通了 哪里像吉祥物啊 王奶奶似乎看出了我这一连串的疑惑，笑眯眯地让我坐下，给我讲起了纸盒子的故事——

②去年春天，两只燕子看中了我家的屋檐，每天衔来干草和泥巴，不停地在那里筑巢。巢筑好了，不久，几只小燕子也出生了。两只老燕子轮流外出觅食，喂养它们嗷嗷待哺的小宝宝。可是，一天我外出有事，回来发现燕子窝掉下来了！两只老燕子绕着支离破碎的窝，上下翻飞，高声哀鸣。看到这情景，我难受极了。原来，趁我不在家，几个顽皮的孩子用竹竿把燕子窝捅了下来。我真担心，燕子会因为这次伤害离开我家。

③没想到几天以后，燕子又飞回来了。也许是对这里情有独钟吧，它们又衔来泥土，不．．．．

辞劳苦地重建家园。我欣喜异常，赶紧拿来一个纸盒子，挂在屋檐下面，将燕子窝护在中间。有邻居对我说：“燕子在这儿安家，每天都有粪便落下，很脏的。屋檐下挂着两个纸盒子也不美观，还是把它们赶走吧！”你想，如果每天都能看到燕子飞来飞去的身影，听到它们唧唧喳喳的歌声，那是多么美好的享受啊，我怎么能把它们赶走呢？

④去年，那一对老燕子在用纸盒子护着的窝里孵出了几只小燕子。今年，它们又来了，还带来了另一对同伴在这里安家。燕子是有灵性的，你对它好，它全记着呢！我别提多高兴呢，赶紧又拿来一个纸盒子，把新窝护起来。这样，小孩子就不会来捣乱了，粪便也不会落下来了，还能给燕子遮风挡雨，何乐而不为呢？现在小燕子也会飞了，它们每天都出去捉害．．．．．

虫，为我唱美妙动听的歌曲，表演高雅迷人的舞蹈，它们就住在我的屋檐下，跟我做伴，这是多么美好的事情啊……⑤王奶奶正说得动情，有几只燕子飞回来了。它们忽左忽右，忽上忽下，盘旋翻飞，还唱着悦耳的歌曲，像是给我们表演似的。王奶奶笑得双眼眯成了缝，额上的皱纹也显得那么美丽。我抬头端详着屋檐下的两个纸盒子，忽然明白了：

____________________________________________________________________

1、给第①段话加上标点。（2分） 2、联系上下文理解词语的意思。（2分）

（1）燕子对这里“情有独钟”表现在：____________________________________________ （2）“何乐而不为”在文中的意思是：___________________________________________ 3、燕子有哪些值得人喜爱、呵护的地方？请抓住关键语句答出两点。（2分） ⑴____________________________ ⑵ _____________________________ 4、 用“～～～～”画出描写“那是多么美好的享受啊”的句子。（2分） 5．填空。（4分）