内容发布更新时间 : 2024/12/23 18:12:14星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
3集中讨论:你用什么方法让这些物体保持平衡?你怎么知道物体平衡了呢?结合操作游戏《跷跷板》,请幼儿拿小动物放到跷跷板上,观察怎样放跷跷板才能保持平衡,当跷跷板不平衡时是什么状态,为什么? 4、第二次探索,引导幼儿将探索的结果记录下来。
5、活动延伸:让幼儿继续探索不同的操作方法,积累更多的经验。
健康:勇敢的小猎手
1、练习在多种平衡器上快而稳地走,能创造性地做动作,提高平衡 能力。 2、能大胆进行身体活动,培养不畏艰险,勇于克服困难的精神品质。 一、要准备些什么: 1、录音机;音乐;
2、不同高度、宽度的平衡木;四个跳箱连接成平衡木;放置成有坡度的梯子; 3、儿童伞;沙包;皮球;洋娃娃;积木;羊角球藏在大型玩具下;积木若干放在大型玩具上。
4、每人一个金色粘纸;每人一根纸棒。 二、游戏化的活动过程: 1、扮演角色,活动身体: “今天我们来学小猎手练本领,先来考考大家会不会转圈,会做才能当小猎手。看谁转的时候不会摔跤,停止时又能站得稳。”
听音乐原地转圈,音乐停即停,看谁站得稳就奖励一个粘纸贴头上。熟练后增加难度,要求变换动作转圈,或停时能单脚站立。 2、自由选择 “道路”,练习平衡: “现在我们要去山上打猎,可是上山的路可难走了,看哪个小猎手本领大能通过这些路。”
幼儿自由选择一条路练习,重点指导没有勇气登高的幼儿。
“你刚才走了哪条路,是怎样过去的?”请个别幼儿示范并进行小结。 3、变换“道路”再次练习:“你能再换条路试试看吗?” 4、增加难度要求边走边做各种动作:“你是做什么动作通过山路的?” 5、“大家的本领都练得很好,现在要请大家把一些东西运到山上去,看谁运东西时也能又快又稳地走。”
幼儿自选物品自选路走,鼓励幼儿根据物品特点想出各种动作(如顶沙包,抱皮球,撑伞,抱娃娃等)。想的好的奖励一根纸棒当猎枪。(拿着猎枪听音乐神气地走。)“我们继续出发!” 6、打大灰狼:(在平衡木上放上积木做障碍物)“这里的路更难走了,有许多石头高低不平,前方还有大灰狼,请大家做好准备走过去消灭它。”鼓励幼儿拿着猎枪跨过“石头”走并用猎枪打大灰狼(羊角球)。 7、放松活动:“终于到达山顶了,我们赶快去打猎吧!”听音乐在“山上”(大型玩具上)打猎并说说找到了什么猎物。
手工:制做蛋壳不倒翁
活动目的:
1.培养幼儿对蛋壳制作的兴趣,自己操作动手。
2根据蛋壳的外形特征制作不倒翁,展开丰想象.发展幼儿想象力和动手能力. 活动准备:
1.老师准备做好的蛋壳不会翁及一些小动物等. 2.小朋友准备一个蛋壳,或若干个蛋壳。 活动过程:
1.带领小朋友欣赏教师特作的蛋壳作品.如:用蛋壳制成的猴子头、不倒翁小姑娘、不倒翁老头、不倒翁小鸡、菠萝、猫头鹰、小鱼。 2.让小朋友按自已的意愿选择作不倒翁。 3.不会的小朋友加以指导。
4.最后展示小朋友的作品,作得好的表扬、鼓励。 活动结束:
小朋友一起探讨,一起吃点心。
社会:玩跷跷板的安全
活动目标:
1.了解玩跷跷板的正确方法,避免因方法不当带来伤害。 2.形成初步的自我保护意识。 活动准备:
安全伴我行图书、视频仪、小红花数朵。 活动过程:
(一)欣赏故事《跷跷板》
1.小朋友,你们玩过跷跷板吗?是怎么玩跷跷板的?
2.文文和涛涛喜欢玩跷跷板,你们想不想来听听他们的故事? 3.教师边讲述故事,边引导幼儿观看视频仪。
经过上次荡秋千的教训,涛涛再也不敢玩秋千了。他想换样东西玩玩。他走来走去,突然看到有两个小朋友在玩跷跷板,他觉得跷跷板很好玩,于是他对玩跷跷板开始感兴趣了。这时正好碰到了文文,文文对涛涛说我们去玩跷跷板吧。两个好朋友就去玩了,文文先坐了上去,涛涛摁住了跷跷板,突然有个小朋友在叫涛涛,涛涛就赶忙走了过去,结果文文从跷跷板上摔了下来。小朋友们,下跷跷板时,应尽量做到双脚着地才下。最好要有大人在旁保护。
4.你觉得涛涛这样做对吗?涛涛错在哪里,他应该如何从跷跷板上离开? (二)看图讨论,了解玩跷跷板一些不正确的方法。 1.下面我们来看看图上的小朋友是怎么荡秋千的。
2.出示图一:这个男小朋友是怎样玩跷跷板的?他这样做危险吗,为什么? 3.出示图二:你觉得这几个小朋友这样做危险吗,为什么?
4.出示图三:这两个小朋友是怎么玩跷跷板的?你觉得他们这样做对吗,为什么?
5.出示图四:小朋友,你们看跷跷板已经破旧了,我们还能玩吗,为什么? 6.我们来告诉他们应该怎样正确的玩秋千? (三)“小卫士闯关”游戏。
1.玩跷跷板的时候不抓扶手? 2.站在跷跷板上蹦跳?
3.跷跷板已经破旧了还要玩? 4.玩跷跷板时,不能突然离开?
(幼儿以抢答的形式进行游戏,并给抢答又快又对的幼儿奖小红花。) 小结:今天我们了解了玩跷跷板的正确方法,在以后玩跷跷板时也应该用正确的方法,这样才能避免发生危险。
数学:一起来玩跷跷板
活动目标
1.在游戏情境中尝试操作并用计数形式来比较物体的轻重。 2.运用记录表分析推理和判断物体间的轻重关系。
3.培养合作意识、分析观察能力,体验参与活动的乐趣。 活动准备
知识经验准备:幼儿事先玩过跷跷板游戏。 物质材料准备:亲子制作“简易天平跷跷板”,师幼共同收集各种材质的小动物玩具和小动物玩具的图片。 教师示范用材料:三个小动物(跳跳虎、小老虎和小狗)、示范用记录表一张(附后)、跷跷板示范图(同幼儿操作卡,附后)、简易天平一架、展示板。
幼儿操作用材料:每3人一组,每组一架亲子制作的简易天平和一张记录表,每组一个篓子(里面有三个动物玩具,每组都不一样),自选跷跷板操作卡人手一张(图片可插入相应地方,方便幼儿改错),幼儿绘画的小动物图片若干,硬币、记号笔、篓子等。 活动过程
一、谈话导入,激趣引题
1.教师出示天平跷跷板:最近,我们班的小朋友迷上了玩天平跷跷板。这么有趣的玩具,不但吸引了我们小朋友,也吸引了许多小动物。看,谁来了?(跳跳虎来了)
2.教师引导语:跳跳虎可喜欢玩天平跷跷板了,它一下子就跳到了跷跷板的一头。咦,现在跷跷板发生了什么变化?为什么会这样? 二、操作探索:怎样让跷跷板两边一样平
1.交流讨论。教师引导语:有什么办法可以让天平跷跷板的两边一样平吗?(可以在跷跷板的另一头也放上东西) 教师:跳跳虎找来了许多硬币,那要在跷跷板的另一头放多少个硬币两边才会一样平呢?
2.教师请一幼儿在跷跷板的另一头慢慢放上硬币,直到跷跷板变平衡为止。(提示:硬币要一个一个轻拿轻放)
3.点数硬币个数。教师引导语:现在跷跷板的两头一样平了吗?刚才这位小朋友在跷跷板的另一头放了几个硬币呢?让我们一起来数一数。
4.教师示范记录(小狗和小老虎后面的格子里先空着):在跳跳虎后面相应的格子里写上数字“9”。
教师小结:原来跳跳虎和9个硬币一样重。 三、小组合作,在操作中巩固10以内的计数
1.分小组合作探索。①教师引导语:许多小动物都想来玩一玩让天平跷跷板两边平衡的游戏。在你面前来了哪些小动物,你认识它们吗?如果把你面前的某一个小动物放进天平跷跷板的一头,那另一头需要放进去几个硬币才能使跷跷板两边一样平呢?小朋友想不想试一试?②教师提出具体要求:A.三个小朋友一组,商量一下,一个做记录员,记录操作结果,另两个是操作员。B.一个操作员把小动物轻轻放进去,另一位操作员轻轻地一个一个增加硬币,直到天平两边一样平。C.当天平跷跷板平衡的时候,三位小朋友一起数一数有几个硬币,记录员把硬币的个数记录到小动物后面的格子里。
2.幼儿分小组探索并记录,教师重点指导幼儿数清楚硬币的个数,并把数字填写到小动物后面相应的格子里。
四、分析记录表,比较三个动物的轻重
1.观察分析记录表。教师出示示范记录表:刚才大家在操作的时候,老师也做了一张记录表,请你们看一看老师记录的是哪三个小动物?表格上的三个小动物谁最重,谁最轻呢?为什么你这样认为呢? 教师小结:原来我们只要比较记录表上硬币的个数,就可以知道三个小动物谁最重谁最轻了,这个办法真好。
2.用两种不同的标记区分最轻和最重的动物。教师引导语:请你们也仔细看一看你面前的记录表,比一比,三个小动物谁最重谁最轻,请每组的记录员在最重的小动物前面的格子里画上“O”,在最轻的小动物前面的格子里打“√”。 3.幼儿分组操作,教师指导幼儿比较记录表上数字的大小并在相应的地方做标记。
延伸活动 教师引导语:在你的记录表里也有三个小动物,如果也让它们玩一玩让跷跷板变平衡的游戏,你会怎么做呢?我们在区角游戏的时候再来试一试好吗? 附:教师示范用记录表
比一比谁轻谁重 动物名称 硬币个数
音乐:跷跷板
活动目标
1、感受三拍子旋律的强弱变化,在音乐中体验玩跷跷板一上一下的感觉。 2、在创编表演动作的过程中,体验同伴合作表演的乐趣。 教具准备大鼓,音乐磁带。 活动流程:
一、玩一上一下跷起来并欣赏音乐。 1、请幼儿用动作来表演坐跷跷板。(两个人面对面双手拉紧,一蹲一站,一上一下翘起。
2、放录音,幼儿边听音乐,边哼唱三拍子的旋律表演。教师可以在强拍时击鼓。
二、学习歌曲《跷跷板》
1、教师演唱歌曲。幼儿回忆歌曲的内容。
2、引导幼儿跟着音乐的节奏来念歌词,并在重拍处拍手或跺脚。教师在重拍处敲鼓配合。
3、听歌曲摇动身体,每三拍摇动一次,幼儿也可以用身体的其他动作(手