内容发布更新时间 : 2025/3/3 9:30:48星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
人教版小学音乐第三册册教案
2019-2020年人教版小学音乐二年级上册《第五单
元动画城》5课时教学设计
教学内容：
1、 2、 3、 4、 5、
唱歌《快乐小木匠》 欣赏《三个和尚》 唱歌《大风车》
欣赏《蓝皮鼠与大脸猫》 活动《跟着队长走》
单元目标：
通过优秀的动画片音乐进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，开发学生音乐想象力和创造力，了解相关的卡通文化，初步感受视觉艺术与听觉艺术的密切联系，引导学生关注日常生活中的音乐，音乐启发学生通过广播、电视等传媒听赏音乐，积累和丰富课外学习成果。
具体目标：
在演唱，观看VCD，做游戏的过程中，欣赏民族合奏《三个和尚》，《蓝皮鼠与大脸猫》，《跟着队长走》，帮助学生回忆和总结动画片音乐，联系动画片的画面和故事情节，初步感受音乐画面，故事情节，这三者间的密切关系，在轻松愉快的气氛中体验优秀卡通文化带给人们的喜悦。
用木鱼、堂鼓、小钹为儿歌伴奏，进一步熟悉巩固这三种打击乐器的音色和演奏方法。学唱歌曲《大风车》和《快乐的小木匠》，按照动画中的情绪，大方地演唱。 做游戏，熟悉唱名。
教材分析：
1、《快乐的小木匠》
是动画片《小熊猫学木匠》的主题歌，表现了小熊猫一边做木匠活，一边快乐地歌唱的情形。歌曲由三段歌词组成，节奏鲜明，情绪欢快，洋溢着劳动的勃勃生气，歌颂了热爱劳动，勤奋工作的劳动都形象。
2、《三个和尚》
选自幽默讽刺动画片《三个和尚》，巧用“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”
全曲为带再现的∥AA∥∥BA∥一段体结构 3、《大风车》
是一首电视少儿栏目的主题歌，歌曲表现了小朋友看“大风车”节目时的快乐情形，表达了“大风车”节目伴随着小朋友的身心成长的愿望。
歌曲前四小节为商调式，后四小节为羽宫调式，结束句扩展为八小节的乐句，形成不规整结构，显得别具风格。
4、《蓝皮鼠和大脸猫》
是动画片的片头曲，是一首领唱和齐唱相结合的叙事歌曲，歌曲节奏明快，情绪欢快，不断在歌词中穿插着老鼠和猫的叫声，音乐形象十分生动，也因此颇受儿童的喜爱。 5、《跟着队长走》
是一首进行曲，在动画片中重复演唱最三遍，歌曲为带再现的ABA三段体结构，歌曲短小，适合进行律动教学。
教学重点：
感受和鉴赏音乐。聆听和感受歌曲《蓝皮鼠和大脸猫》《跟着队长走》，器乐曲《三个和尚》，培养儿童专门聆听的习惯，并启发儿童大胆表现内心，对音乐的感受，发展儿童的肢体语言，口头表达等能力。
引导和训练儿童形成良好的聆听音乐的习惯，发展儿童对音乐节奏感，音高感，音乐记忆，音乐情绪变化等，感受能力，促使儿童逐渐形成自己对音乐好坏的评价标准，喜欢哪首作品，作品的哪个部分，为什么喜欢等。
教学难点：
如何引导儿童表达自己对音乐的感受，如何创设活动，给予儿童表现自己的空和手段。
教学具准备：
i.教具：
ii.头饰：印第安人插着羽毛的头饰 iii.图片：蓝皮鼠，大脸猫
iv.打击乐器：木鱼、堂鼓、小钹 v.音响教学资料
vi.写有唱名do re mi sol la 的卡片，按以下位置摆放：
⑥ ① ② ⑤
③
2、 节奏卡片：
X XX ︱X XX‖与‖XX XX ︱XX XX‖ (二)文字、图片资料
1、《蓝皮鼠和大脸猫》《三个和尚》《小飞侠》动画片 2、以上动画片故事及动画处的相关介绍
课时安排：
五课时
第一课时
教学内容：
1、 学唱《快乐的小木匠》
2、 表演小小音乐剧《小熊猫学木匠》
教学目标：
1、 教唱歌曲《快乐的小木匠》
2、 鼓励学生创编歌词和表演与歌词相关的动作
3、 引导学生边唱歌曲边表演小小音乐剧《小熊猫学木匠》
教学过程：
一、组织学习：
师生问好！ 二、学习新课：
1、导入
播放歌曲《大风车》，拉开《动画城》这一单元，教学的序幕。 2、听歌曲《快乐的小木匠》 a、“今天的《动画城》播放什么动画片呢？老师不就知道，老师也不知道，老师只知道动画片的主人翁是小熊猫，小熊猫身上窨发生了什么事情？让我们大家一起来听一听”
b、教师播放歌曲《快乐的小木匠》，学生根据歌词回答，歌曲表现了小熊猫做木匠的事情。
c、教师播放第二遍录音
提问：哪些词语表现了木匠劳动的情形？ 生：“嚓……”“沙……”等。
d教师引导学生边听歌曲，边根据对木匠了解和观察，做两到三个律动动作，如弯腰伸臂刨木头，或屈膝锯木头，搬运，摆放木头等动作。
3、 听并学唱歌曲
a、学生在教师的范唱中，继续表演木匠劳动的动作。 B、教师邀请学生的同时，加入到跟唱歌曲的行列中来 C、请学生自己完整地演唱第一段歌词。 三、创编歌词并表演动作
1、教师启发学生，想一想在日常生活中，还有哪些平凡的工作是不太引人注意，但人们又离不开它的学生回答，理发师、修鞋匠、小商贩、修车匠、清洁工等。
2、教师鼓励学生把这些行业的环境、工具、声音、姿态等列举出来，并改变成歌词，替换《快乐的小木匠》的第一段歌词，如“扑扑扑扑火焰飞，当当当当铁锤响，我是快乐的小铁匠，嗨！嗨！快乐的小铁匠”等。
3、请同学们把创编的歌词演唱并表演动作，然后分组进行演唱和表演。 四、小小音乐剧
1、教师介绍小熊猫学木匠的过程，鼓励学生们根据《小熊猫学木匠》的故事情节进行表演。
2、请学生分组分别扮演其他各个行业的劳动者，如理发师、修鞋匠、小商贩、修车匠、清洁工，并演唱和表演前面创编的歌词动作。