内容发布更新时间 : 2024/5/13 0:34:18星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

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课题:谈礼貌 总课时：2课时 本课时：第1课时 [教学目的]

知识：初读课文做到正确、流利.

技能：学会本课的生字新词并正确、规范地书写，初步理解词语的意思.

能力：培养学生自学生字、词语和读通句子的能力.随班生读词语 情意：初步懂得礼貌待人，使用礼貌语言能使人和人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好. [教学重难点]

初读课文，了解课文内容以及所表达的意思.

对策：通过朗读，理清课文的构段方式，从而感知说理文章的表达方法. [教具预备] 投影、录音 [教学过程] 一、导入揭题

1、同学们，大家都知道一个人要有礼貌，这是文明素质的表现.我们班不少同学在这方面做的很好.但也有一些同学还没有注意到礼貌的重要性.咱们中华民族自古以来就是一个“文明古国，礼仪之

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邦”.在人们的交往过程中，一个人是否讲礼貌，往往能反映出这个人的文明素质和文化修养.今天，我们就一起来学习一篇专门谈礼貌的课文.相信同学们学了课文后，一定会懂得更多的道理，更好的做到以礼待人.

2、板书课题：书写“貌”字.理解“礼貌”就是指言语动作谦虚恭敬.（齐读课题） 3、学生围绕课题质疑：

（什么地方要讲礼貌？礼貌对我们来说有何意义？……） 修改：可以让学生知道，一般说理文的题目都是用“谈……”、“论……”、“说……”开头的.比如我们学过的《说勤奋》.这样利用旧知迁移，更能让学生理解. 二、初读课文

1、提出自学要求.

朗读课文，碰到生字读读生字表上的拼音，读准字音；难读的句子多读几遍，把它读流利.

2、检查：.随班生读词语

（1）读新词语：（方法：自读 指读 开火车读 齐读） 礼貌 矛盾 咳嗽 思想 情操 校场

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粗暴 纠纷 安慰 文化 修养 牛皋

（2）朗读下列古训或俗话：.随班生读词语 君子不失色于人，不失口于人 礼到人心暖，无礼讨人嫌

（3）挑选自己认为读得最好的段落，当众读一读，师生评点，随机纠正读错的字音，指导读通句子，读好人物对话. 修改：

3、给课文分段.

第一段（1） 总起 礼貌待人，使用礼貌语言，是我们中华民族的优良传统.

第二段（2——4）分述 举例说明

第三段（5） 总结 学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关心更加和谐，社会生活更加美好.

要告诉学生，说理文章一般在开头就摆出一个道理，然后再举例说明，最后还要围绕道理总结.

三、默读课文

默读课文，不理解的地方作上标记“？”，然后提出来. （放到下节课讨论） 四、指导学写生字

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