内容发布更新时间 : 2024/5/21 23:33:23星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

2、短文是围绕哪句话来写的？请用﹏画出这句话。（2）

3、短文先总的写了 外公 ； 接着写 ； 最后写 。 4、文章表达作者对外公怎样的感情？（2）

17. 阅读短文;回答问题（8分）

一群蚂蚁作出决议;要把一只大青虫搬回家去慢慢享用。

一只蚂蚁担任指挥;在他“嗨嗨——嗨嗨”号子的指挥下;大家步调一致;齐心合力;大青虫被拖动了。

刚走了一半路程 他们内部发生了冲突 一只蚂蚁对另一只蚂蚁抱怨说 你怎么不肯出力 被指责的码蚁反驳说 你不要讲我了 你是最调皮的一只 担任指挥的蚂蚁劝说他们不要争吵 却受到他们合伙的批评 你只动嘴不出力当然容易

参加争吵的蚂蚁越来越多;大青虫被甩在路边。争吵声把路边的一只在晒太阳的公鸡引来了;他一看见大青虫就扑上去;一口叼走了。

当蚂蚁明白是怎么回事并停止了内部的争吵时;已经晚了。

1． 给第三自然段加上标点。（3分）

2． 开始;大青虫被蚂蚁拖动了;是因为________________________（2分） 3． 后来大青虫甩在路边被公鸡叼走了;是因为_______________（2分） 4．蚂蚁明白了什么？请写下来。（2分） （ ）

18. 小街的故事

清晨;小街上异常繁忙;人来人往;像畅流的小溪。忽然;两辆自行车撞在一起;两个小伙子争吵起来;互不相让。他们像一块大石头横在小街中;“小溪”流动缓慢了;渐渐停止了。“喂！快走啊！”一个小伙子猛按车铃;厉声喊道。“急死人了！”一个姑娘急得满脸通红;直跺红皮鞋。“唉！小街太窄了！”一个中年人长叹一声。有几个干脆调转车头;绕道而走。

人越聚越多;这时;人群中走出一个老大爷;头发斑白;神情安详;嗓音洪亮：“一清早就吵架;不怕一天不顺当？快走吧！”他态度温和的劝开两个正要打架的年轻人;站在小街当中高声喊道：“东边的;右边走！前边的;别停住!快点走！”

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人群开始缓缓移动;渐渐加快;一会儿;小街又畅通无阻。街上;又响起了小溪的欢歌。

1、 找出文中的比喻句;用﹏画出来。（2分） 2、 写出下列词语的反义词。（6分）

温和（ ） 窄（ ） 繁忙（ ） 停止（ ） 快（ ） 缓慢（ ） 3、读了这个故事之后;你受到了什么启发？（3分）

19.课内阅读。（ 8 分 ）

（1）萧萧梧叶送寒声;江上秋风动客情。知有儿童挑促织;夜深篱落一灯明。

这首古诗的题目是《 》;是（ ）代诗人（ ） 写的。 “促织 ”我们叫它 （ ）或 （ ）。 （ 4分 ）

（2）（ ）; 每逢佳节倍思亲。这首诗选自《 》

参考答案：

1、《夜书所见》 宋代 叶绍翁 蟋蟀 蝈蝈 2、独在异乡为异客 《九月九日亿山东兄弟》

20. 课外阅读。（12分 ）

上课

上课了;董老师扶着一叠大大小小的书本;笑眯眯地走进教室。她将书放在讲台上;便用缓慢而清晰的声调开始讲课。一个假期没有见到老师了;同学们都用亲切的目光注视着她;好像在说：“董老师;我们多么惦念您啊!”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象;她是那么慈祥;像辛勤的园丁培养着小树苗。我们的董老师;多像一位循循善诱的引路人;带领我们去探索知识的海洋;去打开科学宝库的大门。同学们完全被董老师的讲课吸引住了;随着她脸上的表情;时而凝神深思;时而神采飞扬;时而频频点头;时而低首微笑…………” 1、 根据意思填词语。（2分）

（1）、形容善于有步骤地引导别人学习。 （ ） （2）、形容精神饱满的样子。 （ ） 2、选择答案。（6分）

（1）、“笑眯眯”是对老师（ ）的描写。 A、动作 B、语言 C、神态 D、心里

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（2）、文中作者把老师比做（ ）;把自己比做（ ）。 A、园丁 B、红烛 C、花朵 D、小树苗 （3）、文章的最后一句话是（ ）

A、比喻句 B、拟人句 C、排比句 3、请把你喜欢的句子用“ ”在文中画出来。（2）分 4、请描述一下你的老师上课时的样子。（2分）

21. 苦练---贝多芬的故事

在乡下一家简陋的旅店里,躺着一位客人.他正在欣赏着楼上优美的琴声.琴声一会儿低沉,一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚动,高的时候像雷鸣震撼大地.

“这是谁弹的呢?”旅客想.忽然,”啪”的一声,一滴水滴在他的脸上,他睁开眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴进他的眼里,他跳了起来,张开喉咙喊道:”来人呀!来人呀!””什么事,先生?”服务员慌慌张张地跑进来.”楼上是谁?怎么往地上倒水?”旅客生气地问. 服务员看着漏下的水,答道:“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字;怒气消了一大半。

“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？” “不;不！你不要打扰他;我自己去看看他吧。”

旅客轻步走上楼去;透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着。琴边放着一盆水。他正在纳闷儿;忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸;又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了;需要随时用冷水冷却一下;因为太紧张匆忙;水溅了一地;顺着地板缝滴到楼下去了。

这位旅客站了很长时间才离开;当他下娄时;已抑制不住自己的情感了;感叹到：“真努力呀！怪不得成为伟大的音乐家！

1、用“ ”画出描写琴声优美的句子。（2分）

2、最后一自然段中有两个错别字;用“ ﹏﹏”画出来并在括号中改正。（2分） （ ） （ ）

3、将文中画横线的句子换成成语写在下面横线上。（2分）

；

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4、在文中找出下列词语的反义词。（4分） 高亢——（ ） 豪华——（ ） 分散——（ ） 镇静——（ ） 5、这篇文章是按 顺序写的。（2分） 6、这篇短文赞扬了（ ）。（2分） Ａ、贝多芬会想办法;用冷水浸发烫的手指。 Ｂ、贝多芬会弹钢琴;琴声十分优美。 Ｃ、贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。

7、这位旅客为什么抑制不住自己的情感呢？（3分）

8、你读了这篇文章有什么感想;请大胆的说一说好吗？（3分）

22. 粽子

每年端午节;住在怡保的家婆便大忙特忙。

白天;她抹粽叶、洗糯米、腌猪肉、剥栗子、切鱿鱼丝、浸冬菇。

忙到子夜;桌上堆起像山一样高的粽子。不是传统的三角形的;而是厚实的椭圆形;每个足足一斤重。

凌晨一时;她正式生起炭火把粽子放入巨型的大锅里煮;彻夜地煮。她自己呢;也彻底夜不眠;守在炭炉边;不断地往火堆里添柴;在大锅里加水。垂在耳旁的鬓（bìn）发;为汗湿透;火光一照;银亮银亮的。

此刻;锅里的粽子;在她眼里;不是食物;而是“艺术品”。她脸上那股专注而执著的神情;让我想起烧陶的艺人。

天泛鱼肚白了;粽子还在锅里滚。……”

她把一夜不曾合眼的疲乏一股脑儿地抹到湿湿的面巾上;又去守她的粽子。粽子足足嘶叫了１０个小时后;终于喷出了异香。

把粽子从锅内提出来;摆凉;然后;平均地分成了几份;搁(gē)进竹篮里;让她几个远道而来的儿子携回家去;给媳妇、给孩儿们吃。

粽子里各种材料的香味;深深地渗(shèn)进了粒粒分明、绝不粘口的糯米里;食毕;余香犹存。 别人问她秘诀;她说：“我的糯米不浸水;煮它十个小时;让它自然熟、自然香。”别人学她;总学不成。

原因是：别人买不到她独有的两项“材料”——耐心与爱心。

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