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克拉玛依市独山子第二中学

专业技术岗位设置管理评聘实施方案

2012年5月

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克拉玛依市独山子第二中学 专业技术岗位设置管理评聘实施方案

指导思想

为了加强我校师资队伍建设，进一步落实科学发展观，进一步激活教育资源，调动全体教师的积极性、主动性、创造性，进一步科学规范地改进教师专业技术人才的评价方式，深化评审和聘用工作改革，逐步建立“双向选择，竞争上岗，择优聘用”的人才管理机制，形成“好中选好，优中选优”的浮动竞争用人机制，根据新克党委办[2008]6号、[2008]7号、克教发[2012]3号文件精神，借鉴他校经验，结合我校实际，建立健全岗位设置管理制度。制定我校专业技术职务评聘分开实施细则，提请学校教代会审议。 一、组织领导

1、领导小组 组 长：徐 辰

副组长：冯西建、朱晓婷、张志明、何新生

成 员：杨新芍、侯 昕、袁新其、方前进、申运涛、赵有光 王 静、杜新峰、颜景英、赵 晓、赵 晶、张琼峰、赵 玲 展宗荣、王 璐、张铁军、刘美华、李天奎、金亚琴、荆 超 吴新荣、冯远理、田 文、杨 奔、陈昌伟 领导小组的职责：

⑴ 做好岗位设置实施方案的制订及相关各项政策； ⑵ 制定审核岗位说明书；

⑶ 组织领导评聘工作“公开、公平、公正”的完成此次聘任工作。

2、业务工作小组： 组 长：冯西建 张志明

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成 员：何新生、翟丽萍、殷艳萍、余君年、张素琴、陈鹏、童双银、石德光、纪学博、祝玉霞

工作小组的职责：

⑴ 加强人事制度改革的宣传、评聘实施方案的解释、说明工作。 ⑵ 具体联系上级领导部门，及时征求各项具体工作的明确指示。 ⑶ 做好教师业务档案的查阅，量化考核统计工作。 ⑷ 初步确定竞聘人员岗位聘任意见 ；

3、人事争议调解委员会

主 任：冯西建

成 员：何新生 朱晓婷 方前进 申运涛 翟丽萍 人事争议调节委员会职责：

⑴ 熟悉并有义务向职工做好政策解释工作；

⑵ 受理当事人的人事争议调解申请，依照程序合法、公正、合理进行调解，促进当事人及时达成调解协议、及时督促当事人履行调解协议；

⑶ 平等地对待当事人与学校双方、通过民主协商达成并履行调解协议；

二、学校岗位设置及竞聘办法

（一）、 岗位考核评审程序 1、制定规则：

制定《独山子第二中学专业技术岗位竞聘量化评分办法》以下简称（《量化评分办法》），分（教师专业技术岗位）和（一般管理、教辅岗位），经教代会审议通过后实行。

2、学习规则

做好学校专业技术岗位设置及管理办法的解读宣传工作，做到人人皆知，人人明白。然后组织教师申报工作； 3、量化考评

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根据个人申报情况，由学校考核工作小组按照《量化评分办法》，分别进行资格审查、考核考评、分系列对每位教职工按资历、学历、能力、业绩、成果、师德水平诸因素综合打分， 分组排序；

4、以序初聘

依照学校《学校岗位设置管理实施方案》，和分数排序情况，由学校工作小组给出初步岗位聘任意见 。

5、公示、协调

公示初步岗位聘任意见，由领导小组及人事争议调解委员会向教师做好宣传解释工作，及时、公正、公平的处理好人事争议，化解矛盾，达成一致。

6、上报审核

向教育局上报学校竞聘结果，经市教育局、市人事局审核备案。 7、签署兑现

学校校长与聘用教师签订聘任合同，并兑现相关待遇。 8、评聘周期

每三年组织一次大竞聘（2012年-2015年）；其间每年组织一次小竞聘，为新晋升专业技术职务任职资格人员、高职低聘、缓聘和符合重新竞聘条件的解聘人员等进行公开竞聘提供机会。 （二）岗位设置实施办法 1、 政策界定 A．管理岗位

管理岗位的数量，按照干部人事管理权限，依据克机编发[2005]5号和克计编发[2008]7号文件，核定领导职数，内设机构领导职数。

管理岗位等级设置及标准

（1） 六级岗位：学校现行副处级行政级别； （2） 七级岗位：学校现行正科级行政级别；

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