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浅谈小学班主任的班级管理艺术

作者：宗先莉

来源：《新教育时代·学生版》2017年第16期

摘 要：小学班主任作为一个班级的领导人物，时时刻刻都对这个班集体起着不可忽视的作用。班主任在这个班级所涉及到的无论大事小事，都对班级的班风建设、学风建设、人文文化建设都有着举足轻重的作用。作为这样一个有着重要意义的身份，我们就要对于他（她）在一个班级里面的领导内容进行探讨，研究其身份背后的班级管理艺术。 关键词：小学 班主任 班级管理艺术

小学班主任在班级管理方面，会涉及到很多方面。首先，一般来说班主任都会在这个班级里面承担一门或者多门的教学课程。例如，低年级的班主任可能多是一人多课的情况；中高年级更多的是一人教授一门课程。班主任在不同的阶段里可能职责会相对不同。本人以在小学授课多年且是班主任的职位的切身经历为根据，结合积累的班级管理经验，深入探讨小学班主任的班级管理艺术这一话题。[1] 一、培养良好班风的班级管理艺术

一个良好的班风是一个优秀班级的代言词，一个班级成否具有优良班风，班主任的作用是至关重要的。要论班主任如何能够培养一个优秀的团队，那还是需要一定的方法：教师以身作则和积极组织献爱心活动等：[2] 1.教师以身作则

一位品行兼优的高素质老师，教出来的学生也一定是相对优秀的。在小学六年的学习、生活生涯中，小学生大多数的时间还是在校园里面。因此，对于每个学生的形象与气质影响最为重要的就是班主任。班主任的一言一行，学生们都看在眼里，学在心里。往往是班主任表现出来的优秀品格就会使学生耳濡墨染、潜移默化。所以，班主任在一个班级里面表现出来的优秀的方面和教育自己的学生品德与思想方面就会有为其作用，有老师在做先到，学生们就会乐意随行。这样就能看出来，一位老师，如果说想要交出自己心目中的好学生，首先就要表现出自己最理想的状态，为人师表，以身作则，让学生在心里深深的折服，深受其教。 2.积极组织献爱心活动

身为学生们的班主任，应当以学生的全面发展为主要宗旨。因此适当的、适时的开展一系列活动有助于学生将自身学习到的知识实际化。例如，我们在语文课程中学习到的一篇课文——的《雷锋》，课程内容说的是“雷锋”任务的光荣事迹。班主任可以以此为主题活动，或许是结合我们学习的《思想品德》课程，组织学生，开展一次有意义的助人为乐的公益活动。可以

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去敬老院陪老人们说说笑笑、或者是去扶老奶奶过马路等活动。学生们在课堂上学习的理论知识无非都是固定的，只有实际的应用到生活中，才是真正的学会、学活知识。 二、培养良好学风的班级管理艺术

身为一个班级的领导人物，班主任不能仅仅局限于教授的某一门课程，例如，我是语文老师就只关注学生们的语文成绩，那是一定不可取的。那么这就需要保持与学生和各科老师的密切交流：

1.保持与学生的密切交流

为了保持和学生的密切联系，作为班主任，就不能仅仅局限于在教授的课堂和学生们见面。因此，当老师闲暇的时候，可以选择去听一听其他老师们的上课，了解他们上课的情况，看看哪些学生比较认真、学的快，那些学生上课走思、跟不上老师的思路。并在课下好好与这些课堂表现不佳的学生保持密切的沟通，与良好的精神层面的沟通。转变他们不好的学习方式，并采取一定的措施帮助他们。 2.保持与各科教师的密切交流

在日常的教学听课活动中，可能出于学生的好奇、新颖就会装作、或是认真听课一两次，可能在班主任没跟班听课的时候或者是其他课上就会不认真听课。最终的结果都是成绩不如人意。那么这就需要班主任在平时尤其需要和其它科目的老师保持密切的交流，谈谈他们的课堂表现、作业完成质量和程度等等各方面，期中期末的考试成绩尤为需要班主任进行好好研究，据此制定出下一步计划。在必要时候可以具体问题具体分析，关注每个学生的学习情况，并在关键时刻给予指导。

三、培养良好人文文化建设的班级管理艺术

作为班级的领导人，不能将目光仅仅局限于班风和学风的建设方面，班主任应对每一位学生都应具有相对应的责任与义务，那么最起码要注意学生的日常生活和心理辅导两方面：[3] 1.学生的日常生活

在学生的日常生活中，班主任一定要做到的是学生上学老师已经来到，学生放学老师才能离校，在校期间一定要密切关注学生的日常生活与活动。首先就要树立的就是学生的安全意识，适当教育学生安全知识。可以再每周的班会上加以强调，例如：接开水接半杯以免烫到手、不要接触多媒体的电器、电线，以防发生意外等。 2.心理辅导

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当代的人们已经越来越重视个人的心理生理其发展了，因为这是一个不得面对的问题。当下有有越来越多的人心理不健康，例如“抑郁症、自闭症”等。作为班主任，一定要和学生有密切的心理交流活动，了解每位学生的家庭背景情况，了解学生是否心理健康，如有发现不对之处就要密切关注，在必要时采取一定一定的措施，已免学生的身心遭受威胁。保障每一位学生都能生理心理保持健康状态。 结语

小学生是祖国的未来、民族的希望，是社会上的新鲜血液。一个国家的发展壮大就要靠年轻人的不懈奋斗与努力来创造。因此，教育重在小学、从娃娃抓起。班主任身兼巨任、任重道远。对于班级的管理，这也是一门值得不断研究不断更新的艺术，它与时俱进、具体问题具体分析。一个品行优良的教师能够带动一个班集体走向正轨，学生的学习积极性也会明显高涨，并且对于每个学生的未来，都有着不可忽视的长远影响。以上就是笔者通过总结多年的教学经验，拟写的一篇关于小学班主任班级管理艺术的概况，很大成分的都是作者本人的切身体会，供大家参考借鉴。同时也祈求为我们的中国教育的发展谋一份力，做一点贡献。在此祝愿每位学子都能学有所成！ 参考文献

[1]谭秀娟.试分析小学班主任的班级管理艺术[J].课程教育研究，2017.06.09. [2]石红.浅谈小学班主班级管理中的沟通艺术[J].才智，2017.03.25.

[3]刘伟.小学班主任班级管理艺术中的沟通艺术探讨[J].课程教育研究，2015.05.15.