内容发布更新时间 : 2024/11/13 6:43:54星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

学校新学期教学工作思路

【篇一】 一、教学目标

增大力度狠抓教学，努力抓出实效、抓出成绩，做到以人为本、以学生发展为本，以教育科研为先导，以课程改革为动力，以培养学生创新精神和实践水平为重点，创新课堂教学模式，倡导学生积极思维、主动参与、乐于探究、勤于动手，全面实施素质教育，全面提升教学质量。

二、具体工作

(一)进一步规范教学常规，向规范管理要质量 1、统筹安排，增强管理。

本学期我们将进一步科学优化教学常规管理工作，增强日常指导检查，认真展开学科教学质量调查研究工作，发现问题，认真分析，即时了解教学质量状况，通过调研发现问题，调整策略，全面提升。进一步强化学校电化教育工作，充分发挥学校博客圈、多媒体教室、办公电脑等电教平台的作用，规范学校电教、教学信息化的管理，增强多媒体教室的使用登记制度，严格电教器材和教材的管理工作，增强电教设备的维护，保证设备的使用率和完好率。规范学校学籍管理工作，严格学生按照上级要求实行学生的转入、转出等工作，努力实现学籍的信息化管理。

2、增强常规管理、注重过程实效。

我们将以进一步规范教师日常教学行为为突破口，保证教学质量的提升。

(1)备课。分块备课，集体评议，个人修改，注重反思。教师要明确一课、一章节、一单元、一册、一年级的知识点和水平点、过程与方法、情感态度与价值观。教师要认真钻研教材，做到心中有人(学生)，胸中有书(教材)，站在全局的高度驾驭教材(整合教材)。备教法设计，抓重点难点(根据生情、班情、师情)，优化学习方法，合理分配好作业的量与质。提倡教案形式多样化，可写，可打印，上课教师在教案上圈点批注。注重反思，记学生好的思维方法，记学生普遍存有的问题，记学生的困惑。

(2)上课。课堂教学是实施素质教育的主渠道，所有任课教师都必须依据《新课程课堂教学评价标准》上好每一节课，转变教学方式，强化技能训练，培养学生的创新思维水平和时间水平，指导学生研究性、合作性、探究性学习，为学生自主发展提供时间和空间，创立崭新的课堂教学模式，形成自己独特的教学风格。

(3)作业。增强作业、辅导、检测管理力度，避免大量重复性作业，向课堂40分钟要质量。教师要按作业的布置和批改的基本要求，认真布置和批改作业。把握好作业的质与量，引导学生完成探究性、实践性、操作性作业，注重多样化的、富于实效的作业检查或批改方式，并注意切实减轻学生过重的课业负担。批改作业时要注意：即时批改，即时反馈，即时讲评，认真纠错。

a、作业设置。除语文、数学、英语、美术、书法等学科外，其余学科课程均不设书面作业。教师布置作业要适量、难易适度，类型全面。

b、作业批改。所有作业的批改均实行有等级、有日期的评价制。使用统一的批改符，批改符和等级的书写要规范，学生作业要整洁、齐全、规范。

4.听课。认真组织展开常规听评课活动，增大力度听推门课。分管领导要增强班级随机听课，注重指导实效。每学期，教导主任至少听评课30节，组长听评课25节，教师之间听评课20节。

5.做好微型课赛工作。进一步增强校本培训，创新培训机制,促动教师专业成长，抓好微型课，以课促研，以研促教。在全校范围内展开，45岁以下的教师必须参加，先在组内听课评课，每组选送2人参加学校微型课赛，决出先后名次，并给予适当奖励。 (二)教育科研

1、增强教师的师德培训

学习“三平”精神(平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈的责任感)，激发教师爱岗敬业、刻苦钻研的精神，形成为人师表，敬业奉献的意识，并融入日常教学当中去，注重每一个学生的发展，提升教师的职业道德和修养。组织学习“三平”精神争做“三平”教师演讲比赛。

2、抓实校本培训、校本研修，提升教师队伍素质。 【篇二】 一、工作目标

1、人本管理达到细致入微--求品位。 2、师生队伍产生名人效应--有精英。 3、教学工作创新、求真、求实--创优质。 4、教育科研做深、做强--出精华。 5、德育活动丰富实效--放精彩。 6、环境设施高效利用--尚精美。

进一步打造“人文华泰，书香校园”的校园文化，提升学校品位，提升办学水平，走“品牌”学校建设之路 二、主要措施