内容发布更新时间 : 2024/5/17 12:29:14星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

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XX年小学语文不同文体阅读现状的调查

报告范文

我调查发现，现在的数学课堂教学，大多数老师所使用的教学方法是正确的，它符合教学的实际情况。很多数学老师在备课时，设计了很多的问题，以便上课时提问学生，达到和学生交流的目的。调查中有的数学老师对我说现在的学生比较懒，对学习不是很重视，尤其对难度大的这门课，认为努力与否考试时得分提高不是很明显，所以信心不断减少，况且努力了也不一定能取得好成绩。因而，你让他们回家预习的时候，大多数学生基本上是不看。因此上课要多提问题，这样才能迫使他们课后去看。在数学教学的过程中一定要多问个“为什么”，这一方面可以使老师和学生交流，另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。我自己在实习的教学中也采用了此方法，成绩果然不错。 小学语文不同文体阅读现状的调查报告

“得阅读者得天下”!在小语界，对阅读教学的研究从来就没有停止过。我们团队注意到不同文体的阅读教学模式的差异在实际教学中却没有得到相应的关注。所谓文体即文学体裁，是指文章作品在结构形式和语言表达上所呈现的具体样式或类别。它是人们对文章作品内在规律、特质的一种认识和总结。在小学阶段，基于文体的小学语文阅读教学还

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未形成一定的模式， 教师的文体意识也比较薄弱。为了更好地提高学生的阅读能力，我们认为对不同文体的阅读现状进行调查和研究是十分必要的。我就我校的15位语文老师及四年(2)班的50位小学生阅读情况进行了一次问卷调查并做一些简单的分析：

一、教师对不同文体阅读教学现状调查问卷数据显示 1.你更喜欢上什么文体的文章?

喜欢诗歌的占7 ，喜欢童话的占46，喜欢神话和民间传说的占40，喜欢经典散文的占7。 2.你觉得孩子比较喜欢学什么文体?

喜欢童话的占61，喜欢神话和民间传说的占39。 3.据调查，现行小学语文教材中记叙文所占比例过大，你认为这种现象合适吗? 觉得合适的占70，觉得不合适的占30。

上周，中国青年报社会调查中心通过民意中国网和搜狐网，对58x2人进行的一项题为“你怎么看一些地方公款吃喝回潮”的在线调查显示，%的受访者对近期新一届党中央和政府治理公款吃喝的力度表示肯定。但同时，x%的受访者担心公款吃喝之风大面积回潮，其中%的受访者表示“非常担心”。

4.据调查，外国语文教材中说明文居多，这与我国形成鲜明的对比，你认为我们要不要在教材中加大说明文所占的

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比例?

72的的老师认为要加大说明文的比例，28 的老师认为不要加大说明文的比例。

5.你觉得小学语文教材中说明文占多大比例合适? A、46的老师觉得说明文占10%比较合适，37的老师觉得说明文占20%比较合适，16的老师觉得说明文占25%比较合适。

6.你觉得小学语文教材中议论文占多大比例合适? 87%的老师认为议论文占5%的比例比较合格，13%的老师认为议论文都不要也可以 的。

7.据统计，小学语文教材中记叙文(含选读)就占%，你认为这样编写合理吗?

觉得合理的占78，认为存在弊端的占22 。

8.外国语文教材中说明文居多，这与我国形成鲜明的对比，你认为哪一种更有利于孩子的发展? 100的老师认为不同的国家没有可比性。 9.你认为哪一种文体更有利孩子的发展? 100的老师认为每一种文体都有自己的作用 10.你最擅长上哪一种文体的课文?

擅长教童话 的老师占31，擅长教神话和民间传说的老师占31， 擅长教说明文的占38。

11.你课外阅读更喜欢看哪一种文体的文章?

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喜欢诗歌的占3，喜欢童话的占15，喜欢小说的占37，喜欢神话和民间传说的占31 ，喜欢经典散文占12 。 12.你推荐学生读完不同文体的书后，和他们交流过吗? 62的老师偶尔与学生交流，38的老师没有与学生交流。 二、小学学生不同文体阅读现状调查问卷的数据显示 1.你了解语文课本中各篇课文的文体吗? 的学生了解一些，41的学生不了解 。 3.你喜欢学习哪类文体?

78的学生喜欢童话类文体，22的学生喜欢神话和民间传说的文体 ，大部分学生认为这样文体的内容比较有趣。 4.你不喜欢学习哪类文体?

59的学生不喜欢说明文，34的学生不喜欢议论文， 6的学生不喜欢应用文，大部分学生认为这种类型的文体比较枯燥。

5.老师平时对不同的问题教法相同吗?

100的学生感觉老师在不同的文体上教学方法也差不多，它们更喜欢课堂上更具有趣味性，能在游戏活动中完成。 6.据统计，小学语文教材中记叙文(含选读)就占%，你认为这样编写合理吗?

在一所普通小学的四,六年级中进行了抽样调查,分别抽取了三年级1个班53名学生,四年级4个班220名学生,六年级1个班52名学生进行调查,总共6个班325名学生.

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发放调查问卷325份,收回325份,有效问卷297份,其中男生问卷154份,男生问卷中三年级32份,四年级107份,六年级15份.女生问卷143份,女生问卷中三年级11份，四年级113份,六年级19 份。

85的学生认为合理，15的学生认为不合理。 7.外国语文教材中说明文居多，这与我国形成鲜明的对比，你认为哪一种更有利于孩子的发展? 100的学生认为不同的国家没有可比性。 8.你认为哪一种文体更有利于你们的发展?

65的学生认为童话类文体更能有利于自己的发展， 35的学生认为每一种文体都有自己的作用，都能不同程度促进自己的发展。

9.你家里藏书最多的是哪一种文体的书? 100的学生家里以童话类文体的书籍占多数。

10.平时老师上课后布置你们练笔较多的是哪一种文体? 传统的教学对教师的认识是教学中的主体，是知识的传授者，是课程的开发者，是教学策略的实施者。而新课改却对教师有了新的定位---学习活动的组织者和引导者。这个定位就把学生看成是语文学习的主体，是语文学习真正的主人。因此，教师应该在完成教学目标的前提下，建立开放而有活力的古诗词学习课堂，让学生尽情的展现自我、发现自我。

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