内容发布更新时间 : 2024/5/20 6:30:36星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

人教道德与法治七下_4.2情绪的管理学案无答案

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________________ 达成等级：________

2.4.2 揭开情绪的面纱 情绪的管理

[教法学法]“四步三查”自主发展。计分方案：每部分10分记入记分板。 [教学过程]

一、独学自习（内容、学法、时间20M）——学法指导，自研自探！（）__________ （学法指导：阅读课文，完成以下填空题，并在课文中勾画知识点。要求：独立完成，字迹清晰。）

1.情绪的表达（1）在生活中，我们通过_____________、_____________和_____________等表达情绪，传递有时语言所以不能表达的信息。

（2）注意点：__________________________。 （3）原因：__________________________。

2.为什么我们要学会调节情绪？（1）保持积极的心态，享受_____________，让我们的青春生活更加美好。（2）适度的负面情绪，可以帮助我们_____________，但持续地负面情绪状态，则可能危害我们的_____________。

二、新知解惑（内容、方式、时间30M）——教师主导，学生主体！（）__________ （教师为主导、学生为主体的讲授分析教学，突出重点、突破难点）

三、展学互动（内容、策略、时间20M）——合作探究，质疑评价！（7—10）

（学法指导：按内容和策略准备组展、班展。竞评要求：组展，知识点全面，板书快速美观，运用双色笔。班展，姿态舒展、声音洪亮；自编展语，有导入，层层深入，善解质疑，有结语，组间过渡。）

【展示】 在情绪表达时我们应注意什么？说明理由。

【展示】为什么我们要学会调节情绪？

四、达标查学（5M）——当堂盘点，基础反馈！（） __________ 【达标1】调节情绪常用的方法主要包括哪些？

五、梳理小结（5M）——学案整理，心得描述！ 六、你需要培辅吗？请告知疑惑。

培辅内容：______________________________________________ 效果描述：优（ ）良（ ）不佳（ ） 七、教与学反思：

人教版《道德与法治》七年级下册：4.2情绪的管理教案(1)

《情绪的管理》教学设计

教学目标:

1情感态度和价值观目标：体会情绪表达对人际关系的影响，在情绪的调节中，增进尊重他人的意识。

2能力目标：掌握调节情绪的方法，学会合理调节自己的情绪，也能运用所学帮助他人改善情绪。

3知识目标：了解情绪表达的重要性，知道调节情绪的重要性，掌握调节情绪的方法。 重点难点： 教学重点：

调节情绪的重要性和用恰当的方式表达情绪。 教学难点：

掌握调节情绪的方法，学会合理调节自己的情绪，也能运用所学帮助他人改善情绪。

教学方法：情景教学 ， 自主、合作学习，探究式学习。 教具准备：课件