内容发布更新时间 : 2024/12/23 21:39:40星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

《程序设计技能训练》实践技能课考核办法

一、课程性质、目的任务

性质：程序设计技能训练是《C程序设计》课程的实践环节，也是计算机科学与技术专业必修的基础课程之一。

目的：课程设计为学生提供了一个既动手又动脑，独立实践的机会，学生将课本上的理论知识和实际有机的结合起来，锻炼学生分析、解决较复杂问题的能力，提高学生独立编写大编程的能力。

要求：通过布置具有一定难度的综合性程序设计题目，要求学生利用学到的编程知识和编程技巧，根据题目的难易程度，分组或独立完成编程及程序调试，最后按格式和要求写出并打印课程设计报告。

二、考核内容

选择下列与实际应用紧密结合的较综合性的题目，要求通过设计，在数据结构的逻辑特性和物理表示、数据结构的选择应用、算法的设计及其实现等方面加深对课程基本内容的理解和综合运用。

具体题目：

1） 题目：学生学籍管理系统(应用结构数组或链表) 2） 题目：学分管理程序

3） 题目：学生作业完成情况管理程序 4） 题目：图书登记管理程序

三、考核方法

由指导教师根据学生完成任务的情况、课程设计说明书的质量和课程设计过程中的工作态度等综合打分。成绩评定实行优、良、中、及格和不及格五个等级，不及格者需重新做课程设计。 四、考核标准

1、 优秀等级：

（1） 学生按时出勤，无旷课、迟到或早退现象，课堂表现活跃，操作规范，完成任

务出色。

（2） 有完整的符合标准的文档，文档有条理、文笔通顺，格式正确，其中有总体设

计思想的论述，有正确的流程图，程序完全实现设计方案，设计方案先进，软件可靠性好。

（3） 随机出题答辩时能正确回答三个以上的问题。 2、 良好等级：

（1） 学生按时出勤，无旷课、迟到或早退现象，课堂表现活跃，操作规范，完成任

务较好。

（2） 程序运行结果包括正确的输入及其输出结果和含有错误的输入及其输出结果。

有完整的符合标准的文档，文档有条理、文笔通顺，格式正确；有完全实现设计方案的软件，设计方案较先进。

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（3） 随机出题答辩时能正确回答两个以上的问题。

3、 中等等级：

（1） 学生按时出勤，无旷课、迟到或早退现象，课堂表现一般，操作基本规范，基

本能完成任务。

（2） 有完整的符合标准的文档，有基本实现设计方案的软件，设计方案正确。 （3） 随机出题答辩时能正确回答两个以上的问题。 4、 及格等级：

（1） 学生基本能按时出勤，有少数几次旷课、迟到或早退现象，课堂表现一般，操

作基本规范,但是有少许错误，完成任务一般。

（2） 程序设计不太合理，完成情况一般，设计报告内容基本正确，但是有部分错误，

撰写基本规范工整。

（3） 随机出题答辩时能正确回答一个以上的问题。 5、 不及格等级：

（1） 学生不能按时出勤，旷课迟到或早退现象较多，课堂表现差，不动手操作或操

作不规范，不能完成任务。

（2） 程序设计不能运行，实验报告内容不正确，撰写潦草杂乱。 （3） 随机出题答辩时不能正确回答问题。

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