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高中英语语法填空解题问题分析及技巧
作者：汪素凤
来源：《试题与研究·教学论坛》2017年第02期
2016年，安徽省高考英语取消了单项选择题，改为语法填空题。在一篇200字左右的一段短文或对话中，给出10个填空题，每小题1.5分。主要考查学生理解语篇的能力，分析句子结构的能力以及熟练运用语法的能力。
虽然经过一年的练习，但是我省高中生对这一新题型的解题仍然存在着很多问题，得分率并不高。究其原因，我认为主要有以下四点： 一、学生词汇量缺乏
有的学生在平时英语学习中不重视英语词汇的积累，或是对所学词汇没能及时地、反复地巩固，造成词汇量缺乏。不少学生都想走“捷径”，他们认为即便在不了解文章大意的情况下，填上那些常用词汇，就能拿上几分，以此来提高得分率。词汇是听说、阅读、写作的基础。如若没有掌握好基本词汇，就不能顺利地进行听说读写，所以乱填乱写只能瞎撞，当然不能获得好成绩。
二、没能过好语法关
学生没能过好语法关，有两方面的原因：一是有的教师认为说好英语不需要懂得什么语法，由此，他们就产生了“淡化语法教学”的想法，有的甚至忽视语法，认为新教材不重视语法，高考题不单纯考语法，就没有必要再重视语法教学了。二是教师重视语法教学，而是学生自身没能逐一掌握好各语法项目，对具体语法项目混乱不清，造成误用、错用现象。这具体表现在不少学生基础语言知识和结构掌握不牢，不能用准确的标准英语进行口头表达，写不了几个没有任何语法错误的完整英语句子。 三、考点不明确
从学生做题情况来看，不少学生是由于不熟悉语法填空的命题形式，不明确考查内容与范围，在解题时填了很多不着边际的词汇，而造成失分。他们对语法填空要考查的语法项目内容，如连词，表并列关系的连词and，or，表转折关系的连词but，while，表因果关系的连词because，so等；副词，如ly结尾的副词probably，possibly等；代词，指示代词it，he，反身代词herself等；介词，如with，at，on等；关联词，如what，that，where等；非谓语动词，如现在分词、过去分词等；冠词a，an，the和其他语法项目一概不清楚，这样做题时只能乱填一通。要做好语法填空题，当然是先要弄清楚考点，明确考查范围，才能做到有的放矢。 四、没能掌握好解题技巧
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有的学生做题时，在未获取全文大意的情况下就匆忙下笔，结果是事倍功半。而正确的解题技巧应是先浏览文章，获取文章的大意，然后从易到难地排除障碍试着填空，最后是复核检查答案。在这一解题过程中，有部分学生不能从易至难地解题，而是卡在某个空上费时过多，不能在规定的时间内做完题。所以对学生来说，掌握一定的解题技巧是必要的。“授人以鱼，不如授人以渔”。解题技巧可以帮助学生在更短的时间里更有效地答题，获得更好的解题效果。
那么如何提高高中生语法填空的解题技巧呢？根据设题类型，语法填空又可分为有提示词试题和纯空格试题两类。有提示词试题侧重考查动词、名词、形容词、副词以及词性转换，而纯空格试题侧重考查冠词、介词、连词和代词。 一、提示性填空的解题技巧
技巧一：若提示词为动词，则先要进行两个步骤：首先将有横线的部分以句子为单位进行划分，其次标出句子中的动词。
1.若句子中无谓语动词，说明所给提示词则为句子谓语动词，则需考虑动词的时态、语态以及主谓一致。如果空格前是助动词、情态动词或是动词加to的形式，则空格一定是动词原形。
例1：I was certain she would like it because I__ （tell） by my classmates that she loved hot food.（was told）
例2：After a four-day journey， the young man_ （present） the water to the old man. （ presented）
2.若句子中已经有一个谓语动词，而且没有连词，则所给提示词为非谓语动词，需考虑非谓语动词，包括现在分词、过去分词和动词不定式。做题时确定所给出的词与其所修饰的词或其逻辑主语的关系。如果与中心词是主动关系，一般用现在分词。如果与中心词是被动关系，一般用过去分词。如果表示将来，一般用动词不定式。 例3：He spit it out， ____ （say） it was awful. （saying）
例4： His first book___ （publish） next month is based on a true story. （to be published） 技巧二：若提示词为名词，则需考虑：（1）可数名词或是不可数名词；（2）可数名词单数或复数。
例5：Tom is one of my best ___ （friend）. （friends）
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技巧三：若提示词为形容词、副词则需考虑：（1）形容词修饰名词；（2）副词修饰动词、形容词、副词及整个句子；（3）形容词和副词的比较级、最高级。 例6：“Thirty-five cents，” she said___ （rude）.（ rudely）
技巧四：若考查括号内给出单词的其他形式，通过分析句子结构，判断句子缺少什么成分（修饰什么词），再用正确的单词形式补充完整。介词、冠词、所有格后接名词、形容词修饰名词、副词修饰形容词动词或整个句子。该空同时考查学生的单词拼写能力。
例7：It is ___ （mean） for us to spend the most important day in our life with all the new couples. （meaningful）
例8：It is one of the great ___ （invent） in the world in the twentieth century. （inventions） 二、纯空格题的解题技巧
技巧一：若判断为介词则需考虑：（1）介词的基本用法；（2）固定搭配。 例9：In short， I believe that it is___ great use to keep a dairy in English.（of ） 例10：It was in this very room that I gave birth___Linda seventeen years ago. （to）
技巧二：若判断为代词则需找出代词所指代的名词，根据其在句中所充当的成分确定用哪个代词。
1.如果空格后是名词，就应该考虑空格处是否用物主代词（my， your， his等）、指示代词（this， that等）、不定代词（few， little， many， much等）、名词所有格或形容词等进行修饰。
例11：The little girl loved god so much that ___ （her） wants to stay with it all day long. （she）
2.如果空格前是动词，就应考虑用人称代词和反身代词。 例12：God helps those who help___ . （ themselves） 3.“it”作形式主语及形式宾语。
例13：The professor considers___ no good reading without understanding .（it）