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《桑塔露琪亚》信息化教学设计

教学设计

教学主题 《桑塔露琪亚》 一、教材分析 《桑 塔.露琪亚》是一首意大利船歌，它是意大利作曲家科特劳根据威尼斯船歌的风格而改编的。<桑塔露琪亚>借船歌的这些特点生动展现了美丽的海景 和热情的船夫,给人以动感和享受。歌曲为C大调，八三拍，小行板。歌曲旋律优美流畅，两段歌词将美丽的夏夜展现在人们面前，令人陶醉，令人忘怀。 二、学生分析 初 中学生的审美能力逐步增强，多元化的音乐学习欣赏激发学生主动参音乐探索中来。在教学中，学生喜欢聆听各个地方音乐的，但是对了解和关注欧洲及大洋洲各地 域间关联又具有特点的音乐文化形成原因，缺乏主动探索。所以根据学生的特点，设计和选择教学方式方法，以激发学生自己乐于探索研究欧洲与大洋洲音乐艺术， 喜欢不同民族艺术风格。 三、教学目标 1、通过积极参与欣赏、演唱《桑塔露琪亚》,能够感受、体验歌曲的音乐情绪及风格，并对欧洲民间音乐感兴趣。 2、能够用圆润、激情的声音演唱《桑塔露琪亚》，并能用肢体语言进行表现。 3、初步感受船歌这种音乐题材的特点，了解男高音的音色。 四、教学环境 √简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 □网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 现代信息技术突破了传统音乐教学在时间、空间和地域上的限制，扩展了音乐教学的容量和空间，极大的丰富了音乐教学手段和教学资源，开阔了学生的音乐视野，有利于学生主动、探究和创新性的学习。 一、 运用多媒体课件导入新课 运用PPT制作课件，运用PS处理课件中所运用到的图片，使其更生动。音乐是综合艺术。任何图画的感染力远远比不上舞台上正确发出的一声叹息那样动人。由此看来，音乐教学使用信息技术显得尤为重要，用幻灯片将各个环节串联，加以音乐的运用，让我们的音乐课堂生动有趣。 二、威尼斯风光片视频的剪辑制让音乐课堂精彩纷呈 运用维棠软件下载课件视频，格式工厂转换为PPT播放的格式，视频威尼斯简介视听效果在第一时间传达给学生们，让学生犹如身临其境的音乐感受，感受不同国家的地域和人文风情。