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2020年教师资格证中学《教育知识与能力》考试必考知识点总结

《教育知识与能力》教材考点

第一章 教育基础知识和基本原理

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专题一 教育的产生和发展

◆考点 1：“教育”一词的由来：“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》。 ◆考点 2：教育的概念

1.广义上说，凡是增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想和品德的活动都称之为教育。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。

2.狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展的活动。 ◆考点 3：学校教育的三要素

1.教育者（主导）--学校教师是教育者主体2.受教育者（主体） 3.教育影响（中介）--教育内容和教育措施

◆考点 4：教育的属性 1.教育的本质属性 辨

教育是一种有目的地培养人的社会活动。它有以下四方面的特点：

（1）教育是人类所特有的一种有意识的社会活动，是个体在社会的生存需要。 （2）教育是以人的培养为直接目标的社会实践活动。 （3）教育是有意识、有目的、自觉地传递社会经验的活动。

(4) 在教育这种培养人的活动中存在着教育者、受教育者及教育影响三种要素之间的矛盾活动。 2.教育的社会属性 （1）永恒性 （2）历史性

（3）相对独立性辨—教育具有继承性

教育要受其他社会意识形态的影响（教育内容和教育观点会不同） 教育与社会政治经济发展不平衡（可能超前或者落后）

◆考点 5：教育的起源单

学说 主张 宗教 利托尔诺、沛西·能 代表人物 ○

○

○

神话起源说 神（上帝或天）所创造的 生物起源说 动物界的生存本能 2

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心理起源说 儿童对成年人的“无意识模仿” 劳动起源说 劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一 ※巧记：“本能生利息（西），心源美梦（孟）,劳动没（米）懦夫” ◆考点 6：原始社会教育的特点 （1） 具有目的性，但无严密计划。 （2） 无等级性（阶级性）；

（3） 教育内容简单，教育方法单一。 （4） 教育目的一致，教育权利平等。

（5） 教育与生产劳动、社会生活融洽在一起----紧密集合； ◆考点 7：古代社会的教育

中国 夏、商、西周 古印度 外国 古埃及 古希腊 斯巴达 雅典 春秋战国 汉代 中国 隋唐 宋以后 奴 隶 社 会 学校名称 庠序校 古儒 文士学校 教育内容 六艺 孟禄 米丁斯基、凯洛夫 备注 政教合一 学在官府 宗教教育 以僧为师 以吏为师 尚武 崇文 备注 百家争鸣 察举制 征辟制 科举制 （礼乐射御书数） 《吠陀》为主的经典、经义 文字、书写、执政能力 军事体育 政治、哲学、文学艺术、体操等 封 建 社 会 学校名称 私学 官学 私学 六学二馆 教会学校 教育内容 以儒、墨为主的显学 “罢黜百家，独尊儒术” 分科教学（经、史、律、书、数） 四书（大学、论语、中庸、孟子）五经 七艺（三科-文法、修辞、辩证法，四学-算术、几培养教师和僧侣 西方 中世纪 骑士学校 何、天文、音乐） 七技 培养封建骑士 古代学校教育的基本特征是：

（1）产生了学校，教育成为社会专门职能。

（2）古代学校教育与生产劳动相脱离，具有非生产性。

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