2020年教师资格证中学《教育知识与能力》考试必考知识点总结 下载本文

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2020年教师资格证中学《教育知识与能力》考试必考知识点总结

《教育知识与能力》教材考点

第一章 教育基础知识和基本原理

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专题一 教育的产生和发展

◆考点 1:“教育”一词的由来:“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》。 ◆考点 2:教育的概念

1.广义上说,凡是增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想和品德的活动都称之为教育。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。

2.狭义的教育主要指学校教育,是教育者根据一定的社会要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响,促使他们朝着所期望的方向发展的活动。 ◆考点 3:学校教育的三要素

1.教育者(主导)--学校教师是教育者主体2.受教育者(主体) 3.教育影响(中介)--教育内容和教育措施

◆考点 4:教育的属性 1.教育的本质属性 辨

教育是一种有目的地培养人的社会活动。它有以下四方面的特点:

(1)教育是人类所特有的一种有意识的社会活动,是个体在社会的生存需要。 (2)教育是以人的培养为直接目标的社会实践活动。 (3)教育是有意识、有目的、自觉地传递社会经验的活动。

(4) 在教育这种培养人的活动中存在着教育者、受教育者及教育影响三种要素之间的矛盾活动。 2.教育的社会属性 (1)永恒性 (2)历史性

(3)相对独立性辨—教育具有继承性

教育要受其他社会意识形态的影响(教育内容和教育观点会不同) 教育与社会政治经济发展不平衡(可能超前或者落后)

◆考点 5:教育的起源单

学说 主张 宗教 利托尔诺、沛西·能 代表人物 ○

神话起源说 神(上帝或天)所创造的 生物起源说 动物界的生存本能 2

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心理起源说 儿童对成年人的“无意识模仿” 劳动起源说 劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一 ※巧记:“本能生利息(西),心源美梦(孟),劳动没(米)懦夫” ◆考点 6:原始社会教育的特点 (1) 具有目的性,但无严密计划。 (2) 无等级性(阶级性);

(3) 教育内容简单,教育方法单一。 (4) 教育目的一致,教育权利平等。

(5) 教育与生产劳动、社会生活融洽在一起----紧密集合; ◆考点 7:古代社会的教育

中国 夏、商、西周 古印度 外国 古埃及 古希腊 斯巴达 雅典 春秋战国 汉代 中国 隋唐 宋以后 奴 隶 社 会 学校名称 庠序校 古儒 文士学校 教育内容 六艺 孟禄 米丁斯基、凯洛夫 备注 政教合一 学在官府 宗教教育 以僧为师 以吏为师 尚武 崇文 备注 百家争鸣 察举制 征辟制 科举制 (礼乐射御书数) 《吠陀》为主的经典、经义 文字、书写、执政能力 军事体育 政治、哲学、文学艺术、体操等 封 建 社 会 学校名称 私学 官学 私学 六学二馆 教会学校 教育内容 以儒、墨为主的显学 “罢黜百家,独尊儒术” 分科教学(经、史、律、书、数) 四书(大学、论语、中庸、孟子)五经 七艺(三科-文法、修辞、辩证法,四学-算术、几培养教师和僧侣 西方 中世纪 骑士学校 何、天文、音乐) 七技 培养封建骑士 古代学校教育的基本特征是:

(1)产生了学校,教育成为社会专门职能。

(2)古代学校教育与生产劳动相脱离,具有非生产性。

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