内容发布更新时间 : 2024/11/14 14:48:44星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

Unit 3 Easter Eggs

Part B

教学目标 ◆语言知识目标

1. 学习词汇：look for, pick up, got, bunny等。 2. 学习句型：She is going to hide the eggs.

She is hiding the eggs.

3. 学唱歌曲：The Easter Bunny。 4. 功能：讲述复活节活动。 ◆语言技能目标

1. 能用英语说一说复活节寻找彩蛋的过程。

2. 能根据图片或动作的提示，讲述将要做的事情和正在做的事情。 ◆情感态度

通过欣赏复活节活动的视频或图片，了解与复活节有关的一些情况，培养学生了解西方文化的意识。 ◆文化意识

了解复活节的主要传统活动。 教具准备

1. 有关单词卡片。 2. 本课挂图。

3. 几个复活节彩蛋和一张复活节贺卡。 4. 录音机或教学光盘。 教学过程

Step 1 Warming up 1. 师生互致问候。

2. 学说韵律诗：Looking for Easter Eggs。 3. 揭示课题并板书：Unit3 Easter Eggs PartB。

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Step 2 Review 1. 复习上节课内容。

(1) 教师说：On the eve of Easter, what is Sally’s mother going to do? Do you remember? 学生自由回答，教师在黑板的左边板书词组be going to do和三个句 子：

be going to do.

I’m going to make some Easter eggs. I’m going to color the eggs.

I’m going to hide the eggs in the garden.

(2) 教师出示与复活节活动有关的词组，进行复习巩固活动，如：Easter eggs/cards/presents, make some Easter eggs, color the eggs, hide the eggs等。

2. 复习be going to do sth. 的句型。 教师出示图片，学生根据图片内容说一说，如: He is going to play football. She is going to go to school. They are going to skate. …

Step 3 Presentation

(一) 了解本课对话语境，并学习词组look for

1. 教师指着黑板上的三句话说：“Before Easter, Sally’s mother makes some Easter

eggs and hides them in the garden.”

2. 教师出示课本第18页的第一幅图说：“Now it’s Easter morning. Where are the kids? What are they doing?”请学生看图回答。

3. 根据学生的回答，教师说：“They are in the garden. They are looking for the eggs.”教学词组look for。

4. 通过课本第21页的韵律诗，巩固词组look for。 (1) 教师播放录音，学生模仿跟读。

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(2) 教师拿出三个彩蛋，将它们放在教室不同的地方，请学生模仿课本的韵律说一说，如：

One, two, three, four, I saw an egg near the door. Five, six, seven, eight, I saw an egg on the desk. Nine, ten, nine, ten, I saw an egg under the book.

5. 复习巩固be doing的用法和现在分词的构成形式。 (二) 学习课文内容

1. 教师说：“Easter morning, the kids are looking for the eggs. Let’s go and have a look.”

2. 教师播放课文录音或CD-ROM，学生边听边小声模仿跟读。 3. 教学词组pick up。

(1) 教师出示课本第18页的第二幅图，请学生看课文，看看能否根据图片和上下文猜测出Kate is picking up an egg.的意思。

(2) 教学词组pick up和picking up，然后请学生读一读第二段对话。 (3) 将一些实物放在地上，请学生边做动作边说句子，如： I’m picking up a book. I’m picking up a pencil box. I’m picking up an Easter egg. …

4. 教学单词got和句型I got …

(1) 教师出示课本第18页的最后一幅图，指着孩子们手中的彩蛋，提出问题：“How many Easter eggs did the kids get?”

(2) 学生自读对话，然后根据课文内容说一说孩子们分别捡到了几粒彩蛋。 (3) 出示句子：I got eighteen eggs.教学get—got和I got eighteen eggs. (三) 给对话配音

1. 教师播放课文录音或CD-ROM二至三次，学生模仿跟读。

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