内容发布更新时间 : 2024/9/20 13:37:25星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

第一课：故乡的“水墨画”

教学目标

1. 自主学会本课的生字并能正确工整地书写。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵有关段落，积累优美的词句。

3. 能联系上下文和生活实际理解重点词句，想象课文描写的画面，把握课文主要内容，从中感受故乡风景的独特与美丽，激发学生对故乡的热爱之情。 教学准备

教师：选取几段优美的音乐，准备配乐朗诵。 教学设计

一、创设情景，导入新课

1. （播放体现江南水乡特点的音乐）请学生闭上眼睛，静静地欣赏一段乐曲。师：待会儿，我们一起来交流交流你听到些什么、想到些什么。

2. 今天，我们将随着作者走进江南水乡，去欣赏清新淡雅如水墨画一样的江南美景。 二、初读课文，预习

1. 自由朗读课文，梳理自己不明白的字词，不理解的问题，并批注在旁边。

2. 读课文，同桌交流独立预习情况。

3. 老师针对读音、字形较复杂的字，指导认读和书写，特别注

意“菱”“馨”“掐”“嚼”字的字形和笔顺笔画。 三、粗读课文，感知大意

1. 自由读课文，思考每段写些什么。

2. 勾画出自己喜欢的句子，认真读一读，看看自己读懂了些什么。

3. 再读课文，思考每段之间的联系。 四、品读课文，感受美丽

1. 故乡的“水墨画”指的究竟是什么？课文是怎样概括介绍它们的？（理解第1段的比喻句）

2. 仔细读读第2～4段，看看从初春到中秋，池塘发生的变化和呈现的不同的美。

初春：池塘渐渐有了生机，菱叶细小，疏疏朗朗。

黄梅后：菱叶涨满水面，挤得密密严严，菱盘上缀满了小花，小蜻蜓、小青蛇等尽情地嬉戏。

临近中秋：穿着各色衣裙的采菱女开始采“头朝菱”，动作轻快、熟练，划着扁舟，荡着水盆，穿行在绿色的“小巷”里。 3. 将写池塘美景变化的词语用不同符号勾画出来。

4. 家家户户煮菱角、品菱角，乐在其中。品菱角是有趣的，作者又是怎样介绍的？ 五、巩固拓展，升华情感

1. 读完全文，你体会到些什么？（作者难忘故乡的美和童年的快乐）

2. 读课后第2题的两个句子，体会带点词语的妙处。 3. 抄写文中叠词。

4. 课前，我们搜集了不少关于菱角和江南水乡的资料，下面就来交流交流。