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高中思想政治措施类主观题失分原因及对策研究

作者：杜源

来源：《中学政史地·教学指导版》2016年第05期

在高中思想政治考试中，主观解答类题目是考试的重中之重，其中，措施类主观题更是主观题中的重要组成部分。这一部分题目不仅是必考类别，也是常见的易错题型，失分率相对较高。主观类题目在一定程度上考查的是学生的主观能动性，需要学生对知识进行系统整合和解析才能进行题目的解答。然而，即使是主观类题目也会有明确的答题方向，学生需要明确审题，然后根据题目要求进行作答。但是学生在很多时候由于各种原因造成审题失误，从而使得答案也出现方向性或者细节性错误，导致失分。本文通过对学生审题失误的原因进行分析，并根据这些原因找出相应的对策，从而让学生更好地做好措施类问题的回答，从而提高考试成绩，也提高学生的知识组织能力。

一、造成学生措施类主观题审题失误的原因

近年来，思想政治高考试题中主观题的比重在不断加大，并且向着信息量大、综合能力要求高等方向发展，尤其是其中的措施类题目更对学生的能力层次有着严格的要求，所以，学生在此类试题失分较多。当然，造成学生失分的原因有很多，其中审题失误是主要原因，在切题、入题和解题的过程中都有可能出现失误。但是归根结底，出现审题失误的原因无非有以下几种。

1.基础知识掌握不扎实。

虽然措施类题目的主观性比较强，而且有着明显的时政性，但是最终还是要回归到考试大纲和教材知识的运用上。思想政治是一门应用性非常强的学科，学生在学习的过程中，尤其是在对基础知识的学习中，要注意知识点的迁移和要点的总结。只有这样，才能在面对措施类题目的时候组织相应的知识进行解答。很多学生在答题时，由于基础知识掌握不够扎实，无法有效地将题目转化为课本知识点，造成了答题方向的偏差和要点的遗漏。 2.综合运用知识的能力不高。

很多学生在解答措施类题目时，无法提炼材料中的有效信息，更无法有效切题，体现了学生综合运用知识的能力不高。 3.解题技巧不熟练。

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一般而言，措施类题目都会有着明确的命题特点，很多学生由于缺乏解题技巧，造成对题目的理解不够准确。此外，措施类题目虽然来自于材料，但是同样是措施类题目，但考查的方向有时也会有所不同，所以，学生在解答时要明确问题要求，进行有效破题。当然，学生在解答时也要有明确的思路，将重要知识点前置。 二、解决学生措施类主观题审题失误的对策

学生在解答措施类主观题时要和课本知识点进行有效结合，同时加强自身解题能力和解题技巧的训练，这样才能有效解答此类题目。 1.夯实基础。

掌握扎实的基础知识是解决一切疑难的法宝。要想正确解答措施类题目，首先要夯实基础知识。夯实基础知识，不是指死记硬背知识点和课本，而是要了解知识点之间的关系，同时做好和当前热点的关联思索，只有这样，才能在面对题目的时候能将问题与课本上的知识有效联系起来，进行有效答题。 2.加强能力。

思想政治学科本身就是一门锻炼学生个人能力的学科，因此，学生在学习的过程中，应该注重解题能力的培养。解答措施类主观题目，首先要“看”问题，要从“看”中找出问题的点，看出考查的范围和角度；然后到材料中去“找”重点，找出材料的关键词和中心点；接着就要“懂”命题者的考查点；紧接着就要“连”到相应的教材术语和时政热点中，列出相应的知识点提纲；最后，根据提纲来思考答题的具体思路。从这六个步骤来进行解答，本身就是对政治学习能力的加强和锻炼。 3.提升技巧。

措施类主观题的解答是有着答题技巧的。首先，要按照上文中的六个步骤进行审题，这样可以有效规避审题的失误。然后，在答题的过程中，要注意答案的组织要按照要点进行，尽量按照时政热点和课本知识点的术语进行回答。当然，在答题过程中要按照一定的逻辑进行，要按照“知识原理+方法、观点+材料”的思路进行解答。