内容发布更新时间 : 2024/6/28 17:45:31星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

2、仔细观察。

3、我们可以用三根小棒搭三角形。

4、全体学生在老师的引导下自己动手围一个三角形。 三、巩固练习。 1、练一练。

四、小结。

今天我们学习了三角形的认识，知道了由三条线段围成的图形叫做三角形。

五、作业。

书本28页3—5题。 教学反思：

通过课堂教学，班上学生知道了由三条线段围成的图形叫做三角形。班上有唐正家、张佳佳、田香玲、漆维伊、陆开幸五个人不光能用小棒摆出三角形还能正确的分辨出三角形。田浩然会用小棒摆出三角形但是不能正确的分辨出三角形，还需要加强练习。张快脑瘫动手能力不强，需要在同学的协助下用小棒摆出三角形。王好癫痫，会用小棒摆出三角形但是不能正确的分辨出三角形，还需要加强练习。余佳佳高度近视，需要在同学的协助下用小棒摆出三角形。

综合练习（三）（43—45课时）

教学内容：

实用数学七册26页三角形的认识。 学情分析：

本班现有学生10人，其中男生5人，女生5人。张快脑瘫、行动不便，基本没有学习能力，只能跟读单个数字；王好癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难；余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字；陆开幸、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务；漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强，有一定的学习能力，能完成一些基本的学习任务。 教学目标：

1、能够分辨出三角形。 2、学会用小棒围三角形。

3、知道由三条线段围城的图形叫做三角形。 教学重点：

1、知道由三条线段围城的图形叫做三角形。 教学难点：

1、能够分辨出三角形。 教学方法：

讲授法、演示法、练习法、启发法。 教学准备：

电子课件、图片、磁砣。 教学过程：

一、在三角形下面画“√”。

二、数一数。