内容发布更新时间 : 2024/11/17 6:37:01星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
2、仔细观察。
3、我们可以用三根小棒搭三角形。
4、全体学生在老师的引导下自己动手围一个三角形。 三、巩固练习。 1、练一练。
四、小结。
今天我们学习了三角形的认识,知道了由三条线段围成的图形叫做三角形。
五、作业。
书本28页3—5题。 教学反思:
通过课堂教学,班上学生知道了由三条线段围成的图形叫做三角形。班上有唐正家、张佳佳、田香玲、漆维伊、陆开幸五个人不光能用小棒摆出三角形还能正确的分辨出三角形。田浩然会用小棒摆出三角形但是不能正确的分辨出三角形,还需要加强练习。张快脑瘫动手能力不强,需要在同学的协助下用小棒摆出三角形。王好癫痫,会用小棒摆出三角形但是不能正确的分辨出三角形,还需要加强练习。余佳佳高度近视,需要在同学的协助下用小棒摆出三角形。
综合练习(三)(43—45课时)
教学内容:
实用数学七册26页三角形的认识。 学情分析:
本班现有学生10人,其中男生5人,女生5人。张快脑瘫、行动不便,基本没有学习能力,只能跟读单个数字;王好癫痫,有简单的模仿能力,跟读能力较强,写字较困难;余佳佳唐氏综合症,高度近视,能跟读、写简单的数字;陆开幸、杜凌华、田浩然三人有多动症,需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务;漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强,有一定的学习能力,能完成一些基本的学习任务。 教学目标:
1、能够分辨出三角形。 2、学会用小棒围三角形。
3、知道由三条线段围城的图形叫做三角形。 教学重点:
1、知道由三条线段围城的图形叫做三角形。 教学难点:
1、能够分辨出三角形。 教学方法:
讲授法、演示法、练习法、启发法。 教学准备:
电子课件、图片、磁砣。 教学过程:
一、在三角形下面画“√”。
二、数一数。