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提高小学生英语作业订正有效性的实践

作者：田玉坤

来源：《校园英语·中旬》2015年第12期

【摘要】在英语作业的订正中，要提高英语作业的订正效果，就要从合理布置入手，提高作业的正确率，批改方式入手，提高订正的正确率。 【关键词】英语 作业 订正 实践

小学的英语作业是学生巩固和复习学习过的知识的重要形式，也是教师检测学生课堂听讲效果和掌握情况的一个重要渠道，成为教学活动中不可或缺的一个教学环节。作业，作为学生巩固所学知识的一种有效途径，然而如何帮学生学会主动订正作业，提高订正作业的有效性，也就成为英语教学的一大难点。

一、小学英语作业订正情况与原因分析

学生不重视作业订正现象普遍。英语作业是小学中年级以上学生的主要作业形式。但学生一般只注重完成作业，很少重视作业订正不重视订正英语作业的原因有：

1.学生没有养成及时订正英语作业的习惯。这和家长的引导也有很大关系。我们经常会听到家长叮嘱孩子课堂要认真听讲、作业要认真完成，却很少甚至可以说是几乎没有听到家长告诉孩子：如果作业错了，一定要及时认真地订正。作为教师，我们也有责任——由于英语老师带班多，课务重，上完课、改完作业后往往没有时间再去督促每个学生进行订正。

2.学生对于及时、认真订正作业的“好处”认识不足。学生做错的，正是他不懂的，也正是需要弥补的。但在学生看来，完成作业是老师布置的任务，做错是自己没有注意，以后注意就可以了，没有必要再去订正。

3.学生在作业订正中不会反思。学生在订正错题时，有的只是重新再做一次，有的学生则是通过与同学“交流”获得答案，甚至是等待老师讲解。小学生的自觉学习的意识还比较淡薄，很多时候订正错题只是为了完成任务，对错误的答案很少去问一个“为什么”，很少从根源上加以分析，缺乏良好的反思习惯，这也是导致作业订正效果不佳的关键原因。 二、小学生有效订正英语作业的建议 1.从合理布置入手，提高作业的正确率。

（1）教师应该通过自己的判断和研究，从众多的作业中筛选出一些符合学生特点，又对知识巩固起到作用的题目给学生做。以5B Unit 4 An English friend Part D为例：这个部分通过