内容发布更新时间 : 2024/6/26 9:36:55星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

四年级上册语文知识点梳理

一、 识字写字： 1. 正确认读”） ．．200个生字（见P180“生字表（一）2. 正确读写”） ．．200个生字（见P183“生字表（二）

3. 掌握词语盘点中的“读读写写”的词语194个

4. 掌握词语盘点中的“读读记记”的词语177个，理解部分词语的意思。 5. 掌握常见多音字，重点掌握精读课文中用［ ］标示的5个多音字。P3风号．浪吼、P25空隙、P64净角、P72枝折花落、P88几乎；略读课文中出现的多音．．．．字：P15一模一样、P69勾当、P74可恶、 ．．．

6.能用归类方法积累语文园地中“日积月累”及“成语故事”中的成语。（P38．．“胸有成竹”、P79带动物的成语、P119“杏林春满”） 7.能修改生活中、广告语中的乱用的成语（P158） ．．．．．8.能用钢笔字书写正楷字，能做到规范、端正、整洁。 ．．．．．．

二、 阅读：

1. 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 能正确背诵或默写指定课文。（第1课第3、4段、第3课第7、8段和最后三个自然段、第5课、第6课、第13课第3-5段、第15课全文、第18课2-4段、第20课、第26课7-9段、第31课第4段） 3. 背诵或默写语文园地中的“日积月累”、“趣味语文”中的小诗、对联、名句等。（P19、P20、P38、P60、P80、P98、P119、P141、P158）

4. 初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。学习一边读一边想的读．．．．．．书方法，善于发现问题，并通过查阅资料、联系上下文或联系写作背景等方．．．．．．．．．．．．．．．法，解决问题。（P140） 5. 学习略读，粗知文章大意。

6. 能联系上下文、借助工具书或生活积累等理解词语，体会文中关键词句在表．情达意方面的作用，能比较意思相近的词语，体会用词的准确性。（P13、P72、．．．．．．．．．．．．．．．P84、P118、P129、P140、P145、P151）

7. 学习边读书边想象画面，体会作者生动的描写。（P19）

8. 在了解内容的基础上体会作者的观察方法：观察认真细致、长期观察。（P38） 9. 了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点。（P60）

10. 初步认识拟人句，认识比照的表达方法及其作用，学习明贬实褒的表达方式领会句子的含义。（P31、P97、P79）

11. 联系上下文，体会中心句在文中的作用。

12. 体会作者按照一定顺序，抓住特点描写景物的方法，及遣词造句的精妙。（P90）

13. 感受作家笔下的小动物形象，尝试比较写法上的不同。（13课和14课，15课和16课）

14. 初步体会文中引号的作用。（P13）

15. 能初步把握文章的主要内容，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，并能与他人交流自己的阅读感受。

16. 诵读优秀诗文，注意在诵读的过程中领悟内容，体验情感。背诵新课标推荐

的三首古诗：《别董大》、《乐游原》、《江雪》

17. 养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读的总量不少于12万字。

18. 资料袋：P5、P9、P31、P45、P85、P112、P152 19. 宽带网：P98、P159 三、 习作

1． 能按一定的顺序介绍景观、动物等，并运用比喻、拟人等方法使描写更生动。能尝试运用比照、对比、反语等方法，写出事物的特点。

2． 学习观察方法，能对自己感兴趣的事物进行连续观察，把观察中的发现记录下来，逐步养成留心观察的意识和细致观察的习惯。

3． 能展开丰富的想象编写一个有情节的童话故事，并通过对童话人物的动作、神态、对话描写等方式把童话写得更生动有趣。 4． 了解并初步掌握书信的格式，初步学会写导游词。

5.有条理、有重点地写下见闻，注意表达自己觉得新奇有趣或印象深刻、最受感动的事情，能在叙事或描写特点的过程中，写出自己的感受。做到文通句顺，根据表达的需要，正确使用已经学过的标点符号。

6.能尝试在习作中运用平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

7. 能听取同学、家长的意见，初步学会用修改符号修改自己习作中有明显错误的词句。

8. 40分钟能完成350字左右的习作。 附件1：课外阅读必读书目《昆虫记》、《爱的教育》 附件2：新课标推荐的三首古诗：《别董大》、《乐游原》、《江雪》

别董大 【唐】高适

千里黄云白日曛(xūn), 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己, 天下谁人不识君。

乐游原

【唐】李商隐 向晚意不适, 驱车登古原。 夕阳无限好, 只是近黄昏。

江雪

【唐】柳宗元 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。