内容发布更新时间 : 2024/7/1 12:00:52星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

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用心研读课标 详细解析教材

--- 筑建高效课堂

川口乡南朝小学 刘钊钊

尊敬的各位领导、老师们：大家好！

和孩子们一起遨游于知识的海洋，如何才能胜利到达彼岸呢？研读课标、吃透教材、找准教学方法是三把必不可少的取胜之钥。下面，我把人教版（教育部审定2013义务教育教科书）小学数学六年级下册教材与数学课程标准相结合来谈谈我对教材的理解，题目是《用心研读课标 详细解析教材》，我将从说课标、说教材、说建议三个方面进行研说。 一、课标

（一）学科定位及基本特点

义务教育阶段的数学课程突出体现基础性、普及性和发展性。数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都能获得需要的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。

（二）学科总目标

知识技能：经历数与代数的抽象运算与建模等过程，掌握数与代数的基础知识和基本技能；经历图形的抽象、分类、性质探讨、运动、位置确定等过程，掌握图形与几何的基础知识和基本技能；经历在实际问题中收集和处理数据、利用数据分析问题、获得信息的过程，掌握统计与概率的基础知识和基本技能。参与综合实践活动，积累综合运用数学知识、技能和方法解决简单实际问题的数学活动经验。 数学思考：体会代数表示运算和几何直观等方面的作用，初步建立数感、符号意识和空间观念，发展形象思维和抽象思维；了解数据和随机现象，体会统计方法的意义，发展数据分析和随机观念；在参

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与观察、实验、猜想、证明、综合实践等数学活动中，发展合情推理和演绎推理能力，清晰地表达自己的想法；学会独立思考，体会数学的基本思想和思维方式。

问题解决：初步学会从数学的角度发现问题和提出问题,综合运用数学知识和其他知识解决简单的数学问题，发展应用意识和实践能力；获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验解决问题方法的多样性，发展创新意识。

情感态度：积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲；体验获得成功的乐趣，锻炼克服困难的意志，建立学好数学的自信心；体会数学的特点，了解数学的价值；养成勇于质疑的习惯，形成实事求是的态度。

（三）、具体到本册教材的课程目标

知识技能：

1、了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的实际问题。 2、理解成数、税率、折扣与利息的意义，能运用百分数知识解决一些简单的实际问题。

3、掌握圆柱和圆锥的特征，掌握圆柱表面积、体积和圆锥体积的计算方法，能够运用圆锥、圆柱的知识解决简单的实际问题。 4、理解比例的意义和性质，会解比例，理解正比例、反比例的意义。会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。

数学思考：

1在探索知识的过程中，发展学生的概括能力和抽象思维能力，建立初步的代数思想。

2在运用知识的过程中，进一步体会数学知识间的内在联系，增强思维的深刻性，发展数感。

解决问题：

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1用比例、百分数知识解决比较简单的实际问题。

2通过系统的整理和复习，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。

情感与态度：

体会学习数学的乐趣，体验数学的应用价值，建立学好数学的信心。

（四）、本册教材的重难点

教材重点：

圆柱与圆锥、比例、整理和复习 教材难点：

比例、数学广角、整理和复习

二、教材

（一）、本册教材的内容结构

本册教材共5个单元，其中前4个单元为新知识，第五单元是对整个小学阶段所学数学知识的系统整理和复习。全册内容涉及数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用4个领域的知识。 《百分数》和《正比例和反比例》属于数与代数，这两个单元既是本册的主要内容，同时也是整个小学数学课程中的重要内容。百分数是学生在五年级系统学习分数基础上安排的，教材利用分数的意义、分数的应用等旧知识与百分数的密切联系，通过旧知识的迁移促进学生对新知识的理解与掌握。

《圆柱和圆锥》这个单元，是学生在小学数学阶段最后认识的两个几何图形。掌握本单元知识，不仅可以帮助学生全面了解圆柱、圆锥的特征，发展空间观念，建立小学阶段几何图形知识体系，而且也为中学进一步学习空间与图形打基础，作准备。

《统计》认识扇形统计图，会分析，是学生在小学阶段学习统计知识的完善。

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