内容发布更新时间 : 2024/11/14 14:07:36星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

第11课 海底世界教案

教学目标1、知识目标

掌握选定、复制、粘贴命令的使用方法； 学会使用“喷枪”工具绘制图画。 2、技能目标

让学生感受选定、移动、复制粘贴的过程和方法，学会“喷枪”工具的使用，培养自主学习的能力。

3、情感目标

培养学生的创新意识，树立、强化学生的自信心，培养学生的观察力和想象力及协作能力。 学情分析学生在前4节课的学习，已经有了一定的计算机画图软件操作能力，学生能够熟练的运用画图软件中的一些工具进行绘画，本节课是对画图软件进一步的深入学习和实践探究。

重点难点重点：图形的选定、复制粘贴、移动和变形。 难点：“任意形状裁剪”工具的使用。 教学过程4.1

2.老师：大家回答的很好，不过要快速的变出许多小鱼，还是用复制粘贴更快更简单，对不对……那现在我们就在自己的电脑上试试看吧，看看谁做的又快又好？ 任务1：打开自己的画图作品，尝试快速的添加一些鱼

3.老师请一名使用了复制粘贴命令的学生前来进行操作演示。（老师提前打开一幅画图作品，学生演示复制粘贴操作方法和过程）（学生演示操作完成后再增加（放大小鱼或缩小小鱼）的问题））。

4.老师问：同学们，他的这个方法好吗？……你们是不是用这个方法做的？……好，同学们做的非常好。

任务2：尝试用“任意形状的裁剪”工具

老师再打开一个需要用“任意形状的裁剪”工具的图画作品，演示选定、复制粘贴一个鱼操作，出现问题(会多选上其它图形)，请同学们“帮助”老师想办法解决这个问题。学生打开此画图文件（老师已经提前发送到学生计算机上），尝试以上操作，尝试寻找解决的办法。 3.请一名尝试了使用“任意形状的裁剪”工具的学生前来进行演示。（老师打开作品文件，学生操作演示方法和过程）

4.老师问：同学们，他做的好吗？……好，我们给他鼓个掌吧！你们会用这个方法了吗……好，现在我们打开我们自己的画图作品，使用这个“任意形状的裁剪”工具，来复制粘贴一些漂亮的小鱼吧……

1.学生回答……（再画几条鱼、使用复制粘贴命令等）

2.老师：大家回答的很好，不过要快速的变出许多小鱼，还是用复制粘贴更快更简单，对不对……那现在我们就在自己的电脑上试试看吧，看看谁做的又快又好？ 任务1：打开自己的画图作品，尝试快速的添加一些鱼

3.老师请一名使用了复制粘贴命令的学生前来进行操作演示。（老师提前打开一幅画图作品，学生演示复制粘贴操作方法和过程）（学生演示操作完成后再增加（放大小鱼或缩小小鱼）的问题））。

4.老师问：同学们，他的这个方法好吗？……你们是不是用这个方法做的？……好，同学们做的非常好。

任务2：尝试用“任意形状的裁剪”工具

老师再打开一个需要用“任意形状的裁剪”工具的图画作品，演示选定、复制粘贴一个鱼操作，出现问题(会多选上其它图形)，请同学们“帮助”老师想办法解决这个问题。学生打开此画图

文件（老师已经提前发送到学生计算机上），尝试以上操作，尝试寻找解决的办法。 3.请一名尝试了使用“任意形状的裁剪”工具的学生前来进行演示。（老师打开作品文件，学生操作演示方法和过程）

4.老师问：同学们，他做的好吗？……好，我们给他鼓个掌吧！你们会用这个方法了吗……好，现在我们打开我们自己的画图作品，使用这个“任意形状的裁剪”工具，来复制粘贴一些漂亮的小鱼吧……

画图作品。老师问：“书上的图片漂亮么？我们再观察下我们的画图作品中缺少那些东西？……（白色的波浪、绿色的水草、黄色的沙子）回答的很准确，现在我们试着在我们的画图作品中也加上这些漂亮的东西吧，这样我们的作品看起来一定会更加漂亮的。”

2.学生尝试在自己的画图作品中添加白色的波浪、绿色的水草、黄色的沙子。老师查看学生学生情况并帮助引导实践探究。

3.老师请一名尝试了“喷枪”工具的学生前来进行演示。（老师打开作品文件，学生操作演示方法和过程）

4.老师提问：“同学们，他做的好吗？……好，我们给他鼓个掌吧。你们会用这个方法吗……很好，画图做好了的同学将画图以自己的姓名命名保存在桌面上，然后发送给老师。还没有完成的同学，现在继续做我们的画图作品，做完后命名并提交给老师。

教学活动 第11课 海底世界 课时设计 课堂实录第11课 海底世界

第一学时导入新课同学们，上节课我们用画图软件画了一些鱼，同学们画的很漂亮，我们一起来看看吧。

1.展示上节课学生部分优秀作品。

2.展示一幅画面上鱼比较少的作品，提出问题：“老师看到这幅画上鱼有点少，画面显得有些单调，你们有什么办法帮助老师在画面上再添加一些小鱼呢？” 学习使用选定、复制粘贴、移动和变形1.学生回答……（再画几条鱼、使用复制粘贴命令等） 2.老师：大家回答的很好，不过要快速的变出许多小鱼，还是用复制粘贴更快更简单，对不对……那现在我们就在自己的电脑上试试看吧，看看谁做的又快又好？ 任务1：打开自己的画图作品，尝试快速的添加一些鱼

3.老师请一名使用了复制粘贴命令的学生前来进行操作演示。（老师提前打开一幅画图作品，学生演示复制粘贴操作方法和过程）（学生演示操作完成后再增加（放大小鱼或缩小小鱼）的问题））。

4.老师问：同学们，他的这个方法好吗？……你们是不是用这个方法做的？……好，同学们做的非常好。

任务2：尝试用“任意形状的裁剪”工具

老师再打开一个需要用“任意形状的裁剪”工具的图画作品，演示选定、复制粘贴一个鱼操作，出现问题(会多选上其它图形)，请同学们“帮助”老师想办法解决这个问题。学生打开此画图文件（老师已经提前发送到学生计算机上），尝试以上操作，尝试寻找解决的办法。 3.请一名尝试了使用“任意形状的裁剪”工具的学生前来进行演示。（老师打开作品文件，学生操作演示方法和过程）

4.老师问：同学们，他做的好吗？……好，我们给他鼓个掌吧！你们会用这个方法了吗……好，现在我们打开我们自己的画图作品，使用这个“任意形状的裁剪”工具，来复制粘贴一些漂亮的小鱼吧……

1.学生回答……（再画几条鱼、使用复制粘贴命令等）

2.老师：大家回答的很好，不过要快速的变出许多小鱼，还是用复制粘贴更快更简单，对不

对……那现在我们就在自己的电脑上试试看吧，看看谁做的又快又好？ 任务1：打开自己的画图作品，尝试快速的添加一些鱼

3.老师请一名使用了复制粘贴命令的学生前来进行操作演示。（老师提前打开一幅画图作品，学生演示复制粘贴操作方法和过程）（学生演示操作完成后再增加（放大小鱼或缩小小鱼）的问题））。

4.老师问：同学们，他的这个方法好吗？……你们是不是用这个方法做的？……好，同学们做的非常好。

任务2：尝试用“任意形状的裁剪”工具

老师再打开一个需要用“任意形状的裁剪”工具的图画作品，演示选定、复制粘贴一个鱼操作，出现问题(会多选上其它图形)，请同学们“帮助”老师想办法解决这个问题。学生打开此画图文件（老师已经提前发送到学生计算机上），尝试以上操作，尝试寻找解决的办法。 3.请一名尝试了使用“任意形状的裁剪”工具的学生前来进行演示。（老师打开作品文件，学生操作演示方法和过程）

4.老师问：同学们，他做的好吗？……好，我们给他鼓个掌吧！你们会用这个方法了吗……好，现在我们打开我们自己的画图作品，使用这个“任意形状的裁剪”工具，来复制粘贴一些漂亮的小鱼吧……

学习使用喷枪工具任务3：在自己的画图作品中，添加白色的波浪、绿色的水草、黄色的沙子

1.和学生一起欣赏课本65页的图11-1（海底世界）画图作品。老师问：“书上的图片漂亮么？我们再观察下我们的画图作品中缺少那些东西？……（白色的波浪、绿色的水草、黄色的沙子）回答的很准确，现在我们试着在我们的画图作品中也加上这些漂亮的东西吧，这样我们的作品看起来一定会更加漂亮的。”

2.学生尝试在自己的画图作品中添加白色的波浪、绿色的水草、黄色的沙子。老师查看学生学生情况并帮助引导实践探究。

3.老师请一名尝试了“喷枪”工具的学生前来进行演示。（老师打开作品文件，学生操作演示方法和过程）

4.老师提问：“同学们，他做的好吗？……好，我们给他鼓个掌吧。你们会用这个方法吗……很好，画图做好了的同学将画图以自己的姓名命名保存在桌面上，然后发送给老师。还没有完成的同学，现在继续做我们的画图作品，做完后命名并提交给老师。 学生作品赏析好，同学们老师看到你们已经把作品提交给了老师，那现在我们就一起来赏析一下我们的漂亮的作品吧！（从以下几个方面对学生作品给予评价：画图工具的使用情况、画面内容、构思构图、色彩、主题的表现手法等） 教学活动