内容发布更新时间 : 2024/5/9 15:43:41星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

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中行动，在行动中研究，提高研究的实效性，要为提高学生阅读的能力多践行，深思。 二、具体工作：

1、加强理论学习，提升理论素养

本课题组组长带领成员认真学习课题方案，明确课题研究方向，深入了解课题研究方法，结合实际，扎实有效地开展研究。 2、制订研究方案，扎实研究工作

紧扣课题组研究的规划思路，制订切实可行的本学期研究计划，明晰研究思路与方向，密切联系实际教学工作，扎实有效地开展课题研究工作。

3、确定研究重点，提高研究实效

本学年重点研究项目及方向为争当“读书之星”，本课题组成员计划以第二学段中的典型课例为突破，进行研究总结。 4、不断总结经验，实现资源共享

各课题组成员在学习和研究的基础上，要勤于思考、善于动笔，不断提炼研究经验，各课题组成员要主动积极维护课题资料正常运转，要把各自研究的动态和成果及时在街道学习会议上呈现，以实现资源共享，以让本课题起到一定的辐射作用。 三、日程安排：

1.制订本学期课题组研究计划。

2.课题组理论学习（学习新课程标准中关于阅读的有关章节） 3.课题组成员上、听、评研究课。

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4.课题组理论学习。（分享阅读，主题： 学习新课程标准中关于阅读的有关章节 ）

5.课题组成员上、听、评研究课。 6.课题组理论学习。

7.撰写与课题相关的论文和案例。 8.本学期课题研究情况反思与总结。 9.收集、整理相关研究工作材料。

10.做好课题中期评估工作，为结题做好准备。 八、研究人员分工 ⒈ 立课题领导小组 组 长： 付留德

成员：郭伟利 万金辉 王慧峰 ⒉加强管理，指导研究

课题组成员实行层层负责制。根据低、中、高年段研究内容设课题，以备课组为单位进行研究，在课题组的领导下，实施组长负责制。 ⒊加强交流，突出实效

（1）充分利用网络资源优势，通过网络研讨教研活动内容，交流实验情况。

（2）通过博客等平台建立资源库，实现网络资源共享。 ⒋提炼成果，总结推广

参研人员要强化成果总结意识和成果推广意识，对过程性研究成果认真进行总结、提炼。

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