内容发布更新时间 : 2024/11/2 17:25:50星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

第 六 单元 课题：语文天地六 课时：第 1 课时 内 容 语文天地六 1、写摘抄笔记 教 学 目 标 知 识 2、读成语、名言 3、阅读《大龙邮票》 情感 目标 课 前 准 备 重难 点 写摘抄笔记 方法 发现法、讨论法 小黑板 课件 一、日积月累 1、你都摘抄了哪些优美词语，读一读。 2、写摘抄笔记 3、读成语、名言 体会持之以恒、培养习惯的重要性。 你还收集了哪些？ 二、阅读 1、《大龙邮票》 进行默读练习，在规定时间内找出文章的主要信息。 你的感想是什么？ 2、《邮票是怎样诞生的》 在规定时间内找出文章的主要信息。 复述文章的大意，同学评价。 三、巩固复习。 1 选择正确的读音 提供（ɡōnɡ ɡònɡ） 参谋（mào móu ） 琢磨（zhuó zuó） 秦俑（yōnɡ yǒnɡ） 2 选词填空。 采用采取采纳 班主任（）了同学们的意见。 罗斯福（）了普及集邮的许多措施。 我们的书本是（）再生纸浆制造出来的。 歌颂赞扬赞美 美丽的集邮册（）了伟大的祖国。 游客禁不住（）江南秀美的风光。 诚实守信的行为应该得到（）。 课后教学反思

第六 单元 课题：语文天地六 课时：第2 课时 内 容 语文天地六 教 学 目 标 知 识 1、综合实践 2、金钥匙 3、巩固复习，读片段完成练习 情感 通过金钥匙这些新颖题型来激励学生学习的欲望。 目标 课 前 准 备 重难 点 方法 发现法、讨论法 小黑板 课件 一、综合实践 1 在邮票展览会上，我做了准备我的发言是 2 开卷有益中的文章，我最喜欢因为 3 在记叙一件事情或说明一件事物时，应当真实\\编造，因为 二、金钥匙 1、你了解到什么，大声读一读。 2、评价时要注意些什么？ 三、巩固复习 1、读片段完成练习 罗斯福曾经以总统的名义，采取了一些普及集邮的措施。他让人把一部邮票印刷机装在一辆巡回车上，开到各地作示范表演，车上陈列着美国的各种邮票。第二次世界大战期间，美国开展了一个捐献邮票慰问伤员的运动，罗斯福积极参加，不间断地把自己的重复的邮票捐献给伤员，一直到他去世。 这段讲了罗斯福为了 做了许多工作，包括 2、给下面的词语找个近义词。 不间断 捐献 3、罗斯福做为一位总统，他这样做的目的是我对此的看法是 课后教学反思

第 六 单元 课题：语文天地六 课时：第 3课时 内 容 语文天地六 教 学 目 标 知 识 举行邮票展示会。 情感 激发学生学习课外知识的兴趣。 目标 课 前 准 备 重难 点 方法 发现法、讨论法 小黑板 课件 一、导入； 上节课我们举行邮票展示会，这节我们继续举办邮票展示会 二、学生上台谈我最喜欢的邮票 三、仿写《大龙邮票》写上说明的文字。 教学反思： 本次习作教学，学生在“逐步感受，深入体会，探索整理，轻松真实习作”的教学活动中，轻松自如的记录下自己对邮票的了解和活动的真实感受，将习作和语文综合实践活动有机的结合在一起，培养了学生多方面的综合能力，如：收集、整理、绘画、表演等能力。在这里，学生的写作，是为了“表现自己的收集整理研究的经历”，是为了交流。同时为学生进行主题单元的学习提供了学习的方法。但在教学活动中，如何将活动和习作更好的结合起来，使活动真正成为学生自主探究的过程，同时不加重学生的负担。在教学中还应注意培养学生善于记录的好习惯，把活动中的感受及时记录下来。 课后教学反思

第 七 单元 课题： 地名 课时：第 1 课时 内 容 地名 1、通过读地图、调查访问、收集资料、游艺活动等，使学生透过地名， 知 教 识 了解历史文化知识 学 目 标 重难 点 方法 教学过程 一、导入： 在我们学校和家庭的周围，有许多有趣别致的地方，它们有的折射出当地的风土人情的影子，有的记载了岁月更迭的变化，有的对应着祖国的锦绣山河……许多地名都蕴含着丰富的历史文化知识。 出示：丁丁家乡的地图 课件出示 二、观察你发现了什么？ 三、出示；青岛地图 课件出示 1、小组讨论：你发现青岛的地名有什么特点？你了解这些地名的文化人文内涵吗？ 2、交流： 如：中山路鲁迅公园这是人的名字 香港路哈尔滨路北京路上海路等，这些是城市的名字 八达峡团岛小鱼山等这是地理的名称 …… 四、日积月累 课件出示 1、同学们在课余时间收集了不少全国及世界各地的地名，现在我们将这些地名进行分类： 含有方位词的： 表示颜色的词： 含有和水有关的词： 含有地方特产名称： 人名： 姓氏： 情感教育 激发热爱家乡、热爱祖国的感情 课 前 课件 准 备 师 生 活 动 过 程 掌握更多的有关地名的知识。 合作探究、练习、讨论