内容发布更新时间 : 2024/12/26 23:15:21星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
第八章 复习题(重点)
4.以下不属于素质教育内容的是( B )
A.面向全体学生 B.继续教育 C.全面发展 D.创新精神 二、多选题
1.下列属于心理创造力的内容有（ ABCD）
A.判断能力 B.推理能力 C.逻辑能力 D.直觉能力 2.学生心理健康维护包括 （ABCD）
A.学习心理指导 B.情感教育 C.人际关系指导 D.健全人格的培养
3.构建素质教育课程体系的原则有（ ABCD ） 注意简答题
A.加强整体性兼顾灵活性 B.统一性与多样性相结合 C.突出基础与反映时代先进水平相结合 D.增强实用性强调实践性 4.按劳动性质划分，劳动技术教育可以为分（ABCD） 注意简答题
A.自我服务性劳动 B.社会公益性劳动 C.社会实践活动 D.家务劳动
5.下列属于非认知因素的有（ CD ）
A.知识 B.智力 C.理想 D.信念 7.德育包括学生的（ABCD）
A.思想品质 B.政治品质 C.道德品质 D.学习品质 8.中学智育的要求有（ABCD） 注意简答题
A.直接经验与间接经验现相结合 B.记忆与思考相结合 C.教会学生学习 D.认知因素与非认知因素相结合 9.中学体育有以下哪些要求(ABCD)
A.坚持体育锻炼的全面性 B.坚持体育锻练的经常性 C.坚持体育锻练的循序浙进 D.注意因材施教
10.心理健康教育包括 (ABCD)
A.学生心理健康维护 B.学生心理行为问题矫正 C.学生心理潜能开发 D.学生创造力开发
11.素质教育对课程的基本要求有 (ABCD) 注意简答题
A.素质教育目标化 B.课程目标结构化 C.课程结构系列化 D.课程内容结构化
12.下列属于素质课程体系构建的理念有(ABCD)
A.辩证唯物主义和历史唯物主义的理念 B.可持续发展的理念 C.终身教育理念 D.创新教育的理念 三.名词解释
1.素质教育:素质教育是以促进学生的发展为目的,提高民族素质为宗旨的教育。 2.智育:智育是教育者有目的,有计划地向学生传授系统的文化科学知识技能,发展学生智力,培养学生能力的教育活动。
3.德育:是指教师有目的地培养学生品德的活动。
4.美育:是指运用美的素材,培养受教育者美的素养的教育。 四、判断题
1.抑郁、恐惧、焦虑、紧张、忧虑等问题属于学生的学习适应问题（ ） 答案：错，因为上述是学生的情绪问题。
2.创新是素质教育的本质特点，因此课程体系的构建要有利于培养学生的创造个
性（ ） 答案：对
3.心理学研究表明，人具有巨大的心理潜能，高中时期属于心理潜能开发的最佳时期。（ ）
答案：错，因为中小学期才是心理潜能开发的最佳时期。
4.素质教育课程就是要建立系列化和多样化的结构体系：既有学科课程，又有活动课程，还有环境课程，其间有一个统一协调的结构比例（ ） 答案：对
5.要实现由应试教育向素质教育的转变，必须以课程改革为突破口。（ ） 答案：对
6.“儿童中心论”片面强调教师在教育教学过程中的主导地位（ ） 答案：错，因为“儿童中心论”片面的强调了儿童个体的经验和需求。
7.思想教育是一个人依据一定的道德规范在活动时所表现出来的某些稳固的倾向和特征，在整个思想品德素质中居于中心地位。（ ） 答案：错，“思想教育”应为“道德教育”。 五、简答题
1.简述对“素质教育”的理解？
答：可以从以下几点理解素质教育： （1）提高民族素质是素质教育的宗旨。
（2）素质教育是充分发挥每个人的潜能的教育。
（3）培养学生的创新精神和实践能力是素质教育的重点。 2.简述中学德育应遵循的规律和要求？
答：中学德育应遵循以几点规律和要求进行：
（1）从品德心理结构的角度看，德育是促进学生知、情、意、行统一发展的过程，应是知行的培养统一；（2）从教育与学生发展的关系看，德育是促进学生思想品德矛盾斗争转化的过程，应做到教育与自我教育的统一；（3）从教育方法的角度来看，德育是组织引导学生多方面活动和交往的过程，应是社会性和实践性的统一；（4）从教育作用的角度看，德育过程是促进学生思想品德不断提高的过程，具有渐进性和反复性的规律。 3.简述中学劳动技术教育的要求？ 答：中学劳动技术教育的要求如下：
（1）学校劳动技术教育应从学校实际、学生的年龄特征、兴趣爱好出发，认真组织学生课外活动，开展科普活和专题活动。（2）坚持以实践为主，在“做”中学，积极引导学生动手动脑。（3）为学生提供实践场所，将课内教育延伸到课外，让学生在接触社会的广阔天地里，进行力所能及的课外活动，接受学校社会的合力教育
4.简述应试教育与素质教育的区别？ 答：应试该教育体现了以对考试和进行选拔为基础的教育价值取向，它只重视少数学生，只教授应对考试的知识，强调这部分知识的唯一性，忽视教育规律和学生身心发展规律，从而造成学生片面、畸形的发展。应试教育和素质教育相比较，素质教育针对的不是少数学生，而是针对全民，以提高受教育者的全面素质为宗旨。
5.简述中学素质教育所包括的内容？（简述“五育”的具体内容？） 答：中学素质教育的内容主要包括以下几点：
（1）德育；（2）智育；（3）体育；（4）美育；（5）劳动技术教育 注：多选题的3、4、7、8、9、10有可能会以简答题的型来考察 六、论述题
论述“五育”之间的联系。
答：德育、智育、体育、美育和劳动技术教育的联系体现在，它们相互依存、相互促进、相互制约，构成一个有机的整体，共同促进人的全面发展。 （1）德育在全面发展教育中起着灵魂与统帅的作用；（2）智育在全面发展教育中起着前提和支持作用。
（3）体育在全面发展教育中起着基础作用，体育的根本任务是增强体质，发展运动技能。
（4）美育在全面发展教育中起着动作力的作用。
（5）劳动技术教育可以综合德育、智育、体育和美育的作用。劳动技术教育的根本任务是使学生形成劳动情感、态度和习惯，掌握基本的生产技术和技能。 总之，五育在实践中是一个有机结合在一起的整体，这要求我们教育工作者充分认识五育的内涵、任务和作用，统筹兼顾好五育之间的关系，促进学生的全面发展。
第九章 复习题 一、单选题
1.教学从其本质上看，是一种（ D ）
A.文化活动 B.实践活动 C.娱乐活动 D.认识活动
2.《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗仰，开而弗达”符合（ C ） A.主体性原则 B.发展性原则 C.学以致用原则 D.因材施教原则 3.教学过程的中心环节是（B）
A.引起动机 B.领会知识 C.巩固知识 D.运用知识 二、多选题
1.教学作为学校最主要的教育活动和培养人才的基本途径，其价值集中体现在（AB）
A.促进社会发展 B.促进人的发展 C.提高学生成绩 D.提升自我 2.教学过程的本质是（AB）
A.教师和学生以课堂为主渠道的交往过程 B.认识与实践的统一过程 C.一般与个别的关系 D.普遍与特殊的关系 3.教学实践过程的特殊性表现在（ABC）上
A.实践目的 B.实践环境 C.认识方式 D.实施对象 4.下列属于教学的要素的有（ABCD） 注意简答题 A.教师 B.学生 C.内容 D.物质设施 5教学的基本规律有（ABCD） 注意简答题
A.教与学的辩证统一规律 B.间接知识与直接知识辩证统一规律 C.教学与发展辩证统一规律 D.教育性规律
6.教学过程的基本阶段有（ABCD） 注意简答题
A.引起动机 B.领会知识 C.巩固知识 D.运用知识 7.我国中学教学遵循的原则是（ABCD） 注意简答题
A.主体性原则 B.发展性原则 C.学以致用原则 D.因材施教原则