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国开(中央电大)汉语言专科《现代汉语(1)》十年期末考试简答题题库(排序版)
(电大期末纸质考试必备资料)
说明：试卷代号：2405；
资料整理于2019年9月27日，收集了2009年7月至2019年1月中央电大期末考试的全部试题及答案。
北方话作为普通话基础方言有哪些方面的优势条件？[2012年1月试题] 北方话作为普通话基础方言有哪些优势条件？[2010年7月试题]
答：同其它方言相比，作为普通话的基础方言，北方话具有四个方面的优势条件：
第一，政治方面影响大； 第二，文化方面的影响大； 第三，群众基础广泛； 第四，通行地域广阔。
成语和惯用语在语音形式和结构上有什么区别？[2018年1月试题]
答：在语音形式上，成语以四音节为主，惯用语以三音节为主；在结构上，成语包括多种多样的结构关系，惯用语以述宾关系和偏正关系为主。
成语具有结构固定的特点，具体表现在哪些方面？[2014年7月试题] 答：成语的固定性特点突出表现在两个方面：
第一，成语的构成成分不能任意增减，一般情况下不允许变换成语中的任何成分。
第二，成语保留了古代汉语的某些特征，一方面保留了古代汉语中的词语，一方面保留了古代汉语中的一些语法结构格式。
成语具有哪些基本特点？请就其结构方面的特点谈谈具体表现在哪些方面？[2010年7月试题]
答：成语具有形式整齐、音律和谐、结构固定、言简意赅的特点。成语的结构具有固定性特点，突出表现在两个方面：
第一，成语的构成成分不能任意增减，一般情况下不允许变换成语中的任何成分。
第二，成语保留了古代汉语的某些特征，一方面保留了古代汉语中的词语，一方面保留了古代汉语中的一些语法结构格式。
成语具有形式整齐、音律和谐、结构固定、言简意赅的特点，请你举几个成语，任选其中一个特点来具体解释。[2016年1月试题]
答：评分说明：学生选择成语的某一个特点作说明可以自由决定，举例和解释必须一致，其中举例和分析解释各5分，只举例不解释说明不给分。
成语有哪些特点？请任举一例加以说明。[2018年7月试题]
答：成语的基本特点是：形式整齐、音律和谐、结构固定、言简意赅。例如成语“黔驴技穷”这个成语，其结构成分是固定的，不能使用其它语素代替，比如“穷”不能改成“完”，“黔”不能改成“滇”，“驴”不能改成“马。
成语有哪些主要特点？任举一例说明其中一个特点。[2013年7月试题] 成语有哪些主要特点？任举一例说明其中一个特点。[2015年7月试题] 答：成语具有下列几个特点：
第一，形式整齐，以四个音节为主要形式； 第二，音律和谐，平仄调配，音节上前后对称； 第三，结构固定，构成成分不能任意更改；
第四，言简意赅，简短的形式包含了丰富的内容。例如成语“黔驴技穷”这个成语，其结构成分是固定的，不能使用其它语素代替，比如“穷”不能改成“完”，“黔”不能改成“滇”，“驴”不能改成“马。 单纯词是不是单音节词？为什么？[2009年7月试题]
答：单纯词不一定就是单音节词，单纯词中有些是由一个单音节语素构成的，是单音节词，有些单纯词是由一个多音节语素构成的，就是多音节词，例如“葡萄、沙发、罗马尼亚”等。可见，单纯词和单音节词之间由于划分角度不同，一个是从结构角度划分，一个是从音节角度划分，所以二者没有对应关系。 辅音声母c和ch在发音上有什么异同？[2011年7月试题]
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答：辅音声母c和ch的相同点是：
二者的发音方法相同，即都是不送气音、清音、塞檫音。
二者的不同点是：发音部位不同，c是舌尖前音，由舌尖和齿背接触形成阻碍；ch是舌尖后音，舌尖上抬与硬腭前部形成阻碍。
辅音声母s和sh在发音上有什么异同？[2015年1月试题]
答：辅音声母s和sh的相同点是：二者的发音方法相同，即都是清音、擦音。
二者的不同点是：发音部位不同，s是舌尖前音，由舌尖和齿背接触形成阻碍；sh是舌尖后音，舌尖上抬与硬腭前部形成阻碍。
辅音声母z和zh在发音上有什么异同？[2018年7月试题]
答：辅音声母z和zh的相同点是：二者的发音方法相同，即都是清音、塞擦音。
二者的不同点是：发音部位不同，z是舌尖前音，由舌尖和齿背接触形成阻碍；zh是舌尖后音，舌尖上抬与硬腭前部形成阻碍。
汉语中的声调有什么作用？请举例加以说明。[2019年1月试题]
答：声调在汉语中具有区别意义的作用，一个音节，声母和韵母相同，但是如果声调不同，意义就不一样，例如kanshu标上不同的声调，可以表示“看书”、“砍树”等不同意义。 汉字标准化的内容是什么？请具体说明。[2011年1月试题]
答：①汉字的标准化，就是在对现代汉语用字进行全面、系统、科学整理的基础上，使现代通用汉字做到四定；
②四定指汉字定量、定形、定音、定序，定量就是确定现代汉语用字的数量，定形就是规定现代汉字的统一字形，定音就是规定每个汉字的规范化读音，定序就是确定现代汉字的排列顺序，规定标准的检字方法。
汉字的理据性表现在哪些方面？请举例说明。[2013年1月试题]
答：①汉字的偏旁可以表示字音，例如“码玛蚂”等字中的偏旁“马”表示这些字的读音与“马”一样；
②汉字的偏旁可以表示字义，表示字的意义类属，例如“松桉柳杨桦”这类字，都以“木”做偏旁，表示这一类字的意义都与树木有关。
汉字的偏旁可分哪些类别？分别举例说明。[2009年7月试题] 答：汉字的偏旁可分三类：
第一，表义偏旁，表示字义特征或类属，例如“桉”中的“木”就是表义偏旁； 第二，表音偏旁，就是表示字的读音的偏旁，例如“案”字中的偏旁“安”，表示这个字的读音，是表音偏旁；
第三，记号偏旁，合体字中与字音和字义没有关系的偏旁，例如“权”字中的“又”就是记号偏旁。 基本词有哪些特点？分别举例说明。[2011年1月试题] 基本词有哪些特点？分别举例说明。[2014年1月试题] 基本词有哪些特点？举例简要说明。[2013年1月试题] 答：基本词具有三个特点：
第一，普遍性，就是全民普遍使用，不分阶级阶层和地域等，大家都要使用，例如“你、我、人、三”等。
第二，稳固性，基本词很少变化，很多基本词从古使用至今，例如“山、水、地、人、手”等。 第三，能产性，基本词具有很强的构词能力，可以和别的语素构成很多新词，例如“热”可以构成“热销、热心、热爱、火热、发热、炎热、眼热、燥热”等数十个词。 简述口语和书面语的关系。[2009年7月试题]
答：第一，口语和书面语互相依存、互相对立，互相转化；口语是第一性的，是书面语产生发展的基础。
第二，书面语对口语具有反作用，对口语的发展起着积极的影响，书面语严谨规范，对口语的发展具有引导作用。
简述普通话韵母的结构类别。[2018年1月试题]
答：韵母从结构角度可以划分为三类：单韵母10个，可分舌面元音韵母、舌尖元音韵母和卷舌元音韵母三类；复韵母13个，可分前响韵母、中响复韵母和后响复韵母三类；鼻韵母16个，可分前鼻音韵母和后鼻音韵母两类。
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简要阐述口语和书面语的关系。[2019年1月试题]
答：第一，口语和书面语互相依存、互相对立，互相转化；口语是第一性的，是书面语产生发展的基础。
第二，书面语对口语具有反作用，对口语的发展与规范起着积极的影响，书面语结构严谨规范，对口语的发展具有引导作用。
简要说明推广普通话最根本的原因是什么。[2016年7月试题]
答：推广普通话最根本的原因在于现代汉语方言分歧，不便于交际沟通。现代汉语有北方话、吴方言、湘方言、赣方言、闽方言、粤方言、客家方言等七大方言，相互之间差异很大，造成了语言上的隔阂，推广普通话，采用国家通用语言，有助于交际沟通，有助于经济建设，有助于国家的统一和民族的团结。 举例说明汉字的理据性特点。[2014年7月试题]
答：汉字的理据性特点是指汉字内部构成的道理、依据。比如构成合体字的偏旁，在一个字中与字音或字义都有一定联系，不是随意组合的。如“鲤”字，偏旁“鱼”表示这个字的意义同鱼类有关，偏旁“里”表示这个字的读音与“里”相同。这两个偏旁构成“鲤”字，与字的音或义发生联系，就体现出了汉字的理据性特点。
举例说明汉字在语音和意义方面的特点。[2010年7月试题]
答：汉字在语音上表示音节，每一个汉字都与一个音节挂钩，例如“山、水、人、马”等。汉字在意义上代表语素，一个汉字一般就是一个语素，例如“好、看、书、路”等等。 举例说明什么是表义偏旁，什么是表音偏旁。[2013年7月试题] 答：第一，表义偏旁就是汉字结构中表示字义特征和字义类属的那个偏旁。例如“桉树桦柳杨”中的“木”，表示这些字的意义都与木相关，就是表义偏旁。
第二，表音偏旁就是汉字结构中表示字音的那个偏旁。例如“湖糊糊葫瑚蝴”中的“胡”，表示这些字的读音与“胡”相同，就是表音偏旁。 举例说明声调及其作用。[2016年7月试题] 答：声调是贯穿整个音节的高低升降的调子，是由音高变化形成的。声调在汉语中具有区别意义的作用，一个音节，声母和韵母相同，但是如果声调不同，意义就不一样，例如kanshu标上不同的声调，可以表示“看书”、“砍树”等不同意义。
举例说明形声字的形旁的主要作用。[2018年1月试题]
答：形旁的主要作用是提示字义，例如“桉”的形旁是“木”，说明这个字的意义同树木有关系；形旁还可以区别同音字，例如“挂”和“桂”就是通过形旁区别字形的。 举例说明形声字的形旁和声旁的主要作用。[2015年7月试题]
答：第一形旁的主要作用是提示字义，例如“桉”的形旁是“木”，说明这个字的意义同树木有关系；形旁还可以区别同音字，例如“挂”和“桂”就是通过形旁区别字形的。
第二，声旁可以指示字音，例如“璜”的声旁是“黄”，说明“璜”的读音与“黄”相同；声旁可以区别字形，可以区别同类字和形近字。 克里米亚经过公投并人俄罗斯，俄罗斯议会通过决议接纳克里米亚入俄。对此，有些媒体使用了“兼并”、“吞并”的词语来描述俄罗斯的行为。你认为使用这两个词语在表达上有什么区别？[2017年6月试题] 答：“兼并”是指把别的国家的领土并人自己的国家或把别人的产业并为己有，是一个中性词，没有褒贬色彩。“吞并”是指把别国的领土或别人的产业强行并入自己的范围内，具有一定的贬义色彩，表明对俄罗斯的行为是持否定态度。
口语和书面语的关系可以从哪些方面来认识？[2014年1月试题] 口语和书面语之间的关系应该怎样认识？[2011年1月试题]
答：第一，口语和书面语互相依存、互相对立，互相转化；口语是第一性的，是书面语产生发展的基础。
第二，书面语对口语具有反作用，对口语的发展与规范起着积极的影响，书面语结构严谨规范，对口语的发展具有引导作用。
你为什么打他”这个句子，如果在不同场合分别将“你”、“打”、“他”读重音，请分析这个句子隐含的不同意义。[2010年1月试题] 答：“你”念重音，隐含的意思是你不该打，与你没有关系这样的意思； “打”念重音隐含的意思是不应该打，可以批评教育； “他”念重音，隐含的意思是该打的不是他，是别人。
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